Проект "Народные промыслы России".
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Проект «Народные промыслы России»

в подготовительной группе.

Воспитатель: Жаворонкова Ирина Ильинична

МКДОУ № 9 К/В г.Ефремов Тульская обл.

Актуальность.

Народные промыслы – это ремесла  мастеров, технологии которых передавались из поколения в поколение. И в наше время они продолжают свой исторический путь. Сейчас мало внимания  уделяется  знакомству детей с различными видами народных ремесел, поэтому эта тема очень актуальна. Во время знакомства с  народными промыслами дошкольники приобщаются к культуре своей  страны, знакомятся с национальными традициями. Приобщение детей к народной культуре является средством  формирования у них патриотических чувств.

Возраст: 6-7 лет (подготовительная группа ).

Вид проекта: творческий, информационно-познавательный.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники: дети подготовительной группы, педагоги, родители.

Место проведения: МКДОУ № 9 К/В г.Ефремов Тульской области.

Цель: формировать  представления детей  о родной стране, о культуре, творчестве, традициях русского народа; познакомить с традиционными народными промыслами России.

Задачи.

Образовательные задачи:

- продолжать знакомить с народными промыслами, с декоративно-прикладным искусством;

- продолжать учить детей составлять  узоры по мотивам народных росписей;

- научить ориентироваться в различных видах росписей, знать их отличительные черты  и характерные особенности.

Развивающие задачи:

- развивать  познавательную активность детей;

- развивать чувство  цвета, композиционные умения;

- развивать  мелкую моторику рук, внимание, мышление, зрительную память, творческие способности, умение  анализировать;

- активизировать  и обогащать словарный запас.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь к русскому прикладному искусству;

- воспитывать любовь к народному творчеству;

- воспитывать уважение к работе народных мастеров;

- воспитывать эстетические чувства;

- воспитывать любовь к родной стране.

Работа с родителями:

- укрепление детско-родительских отношений в ходе совместной проектной деятельности;

- способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования;

стимулировать творческую активность родителей через участие в мероприятиях проекта.

Предполагаемый результат:

- сформировать у детей  знания о художественных декоративно-прикладных промыслах России;

- сформировать  у детей художественно-эстетические, патриотические чувства;

- заинтересовать детей темой о народных промыслах;

-  закрепить проявление интереса к  самостоятельному художественно-декоративному творчеству.

Продукты проекта:

- оформление альбома «Мы – мастера».

- мини-музей «Мастера земли русской»;

- вечер развлечений «Веселая ярмарка».

Этапы реализации проекта.

1.Подготовительный этап:

- постановка цели и задач;

- составление плана совместной работы с детьми и родителями;

- изучение методической литературы;

- подготовка информационного, наглядного, дидактического материала, художественной литературы, атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

2.Практический этап.

ОО «Социально-коммуникативное развитие». ОО «Речевое развитие».

Беседы: «Народные промыслы России», «Синь России», «Золотая Хохлома», «Мастера из Филимоново», «Дымковская игрушка».

Чтение художественной литературы: А.Дьякова «Веселая дымка», Л.Яхнин «Веселое слово Хохлома», В.Крупин «Дымка», Е.Каменева «Волшебная глина», И.Уварова «Глина, вода и огонь», Е.Никонова «Дымковская игрушка», «Узоры Гжели».

Разучивание пословиц и поговорок: «Мастер на все руки», «Землю красит солнце , а человека труд», «Умелые руки не знают скуки», «Есть терпение, будет и умение».

Пальчиковая гимнастика: «Дымковские барышни», «Матрешки», «Чудо Гжель».

Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Подбери слова», «Ассоциации».

Сюжетно-ролевые игры: «Чаепитие у самовара», «На ярмарке».

ОО «Познавательное развитие».

Просмотр презентаций: «Искусство росписи Гжель», «Филимоновская игрушка», «Ремесло – Хохлома», «История дымковской игрушки».

Рассматривание иллюстраций, альбомов, открыток.

Лэпбуки «Народные промыслы», «Гжель», «Дымковская игрушка».

Дидактические игры; «Собери пазл», «Найди нужный домик», «Заплатки», «Найди по тени», «Подбери пару», «Свой - чужой», «Узнай промысел».

ОО «Художественно-эстетическое развитие».

Прослушивание русских народных мелодий, песен.

Создание ансамбля «Веселые ложки».

Рисование: «Золотая Хохлома», «Петушок из Филимонова», «Гжельские узоры», «Дымковские игрушки».

Коллективная аппликация «Хохломская жар-птица».

ОО «Физическое развитие».

Русские народные игры: «Вьюн», «На золотом крыльце сидели», «Заря – заряница».

Подвижные игры «Гуси – лебеди», «Каравай», «Бояре».

Физкультурные минутки: «Мы веселые матрешки», «Дымковская игрушка», «Балалайка», «Ванька-встанька».

Работа с родителями.

Анкетирование «Художественное творчество в вашей семье».

Оформление папок-передвижек: «Золотая Хохлома», «Народные промыслы России».

Консультации «Зачем знакомить ребенка с народными промыслами?», «Рисуем вместе с детьми».

3.Заключительный этап.

Викторина «Народные промыслы».

Выставка детских работ и оформление альбома «Мы – мастера».

Организация мини-музея «Мастера земли русской».

Вечер развлечений «Веселая ярмарка».

Результат реализации проекта.

Работа по проекту осуществлялась в различных видах деятельности, через все образовательные области. При проведении работы учитывались возрастные, индивидуальные и психологические особенности детей.

В ходе реализации проекта дети получили представления о разных видах народных промыслов России, о назначении изделий, о работе мастеров.

Особое внимание было уделено продуктивному художественному творчеству детей. Данная деятельность способствовала развитию познавательного интереса к изучению народного искусства, вызвала заинтересованность к данной теме, формированию патриотических чувств к своей Родине, своему талантливому народу. Способствовала развитию художественно-эстетического вкуса, художественных, творческих умений.

Главная задача в ходе реализации проекта была выполнена – вызван устойчивый интерес к народным промыслам, искусству, созданному простым народом и основанном на народных началах.