+«Использование бросового материала в процессе организации работы по изобразительной деятельности».
статья

«Использование бросового материала в процессе организации работы по изобразительной деятельности».                                                                          

Многие психологи считают, что формирование способностей ребёнка происходит до пяти лет, поэтому дошкольный возраст имеет богатейшие возможности для развития творческих способностей, потому, что в этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, они жаждут познавать окружающий мир. И от того, насколько были использованы эти возможности, во многом будет зависеть творческий потенциал взрослого человека.

Поделки из бросового материала в детском саду всегда пользовались огромной популярностью. Они не требуют финансовых затрат, зато развивают у детей фантазию и творчество занимательного характера. Формируют интерес к использованию нетрадиционных технологий, воспитывают эстетический вкус, интерес к качественному конечному результату.  Дают возможность самовыразиться, осуществлять свои идеи и замыслы.

Работая с бросовым материалом дети развивают воображение и фантазию, а также мелкую моторику, формируют аккуратность и усидчивость. 

При работе важно создать благоприятную психологическую обстановку для занятий, поддерживать новые творческие начинания, ненавязчиво поддерживать стремление ребенка к творчеству.

В случае неудач, необходимо проявить сочувствие, не высказываться неодобрительно о творческих попытках ребенка; терпимо относиться к «странным» идеям ребенка, нужно попытаться найти в ней «рациональное зерно».  

В своей работе с детьми я использую пластиковые бутылки, из них получаются прекрасные цветы, вазы; киндер - сюрпризы дети с удовольствием используют на лепке, получаются веселые зверюшки; фантики из под конфет дети используют при украшении своих работ; крышки от детского пюре мы используем как конструктор, обрезки гипсокартона, ненужные картонные коробки и втулки от туалетной бумаги мы применяли для изготовления парковки, кукольного домика; коробки от шампуня, кремов и геля мы используем для сюжетно-ролевой игры в "парикмахерскую",пакеты от молока, соли, масла для игры в "повара",из СD дисков мы делаем поделки- различные рыбки, птицы; замечательные гусеницы получаются из ячеек из под яиц.

В процессе занятий ребенок каждый раз будет искать свое оригинальное решение поставленной задачи, не похожее на решения других, будет пытаться найти свои способы выражения, без навязывания стереотипов. Это раскрепощает детей, они не боятся делать по-своему, развивают свое индивидуальное видение, становятся истинно творческими людьми.

А все усилия педагога в итоге должны быть направлены на то, чтобы воспитать творца, который в будущем обязательно превзойдёт своего учителя.

Еще в нашей работе с детьми нам помогают родители, с которыми мы тесно сотрудничаем, они делают различные пособия из различного материала и участвуют в конкурсах поделки.