Конспект непосредственно-образовательной деятельности: «В поисках Капитана Флинта»
план-конспект занятия (средняя группа)

№

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

(примерное)

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ  Организационный момент

Дети поднимаются на прогулочную веранду, видят ревущего пирата, в руках у него фотография.

   1 мин

2

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

1. Сюрпризный момент.

(Дети входят в помещение, видят пирата, который громко плачет)

Пират: как так случилось? куда ты же ты пропал? как же мне без тебя дальше путешествовать?

Пират: у меня пропал попугай.  Единственная память осталась – эта фотография. Что мне делать?

Пират: что это такое?

Пират: для чего она нужна?

Пират: как узнать куда идти?

Дети: почему ты плачешь?

Дети: нужно найти попугая.

Дети: это карта.

Дети: нам поможет найти попугая.

Дети: рассматривают карту, договариваются как по ней следовать.

Дети: на островах геометрические фигуры, первый остров, в форме треугольника.

    3 мин

3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

11  мин.

2.Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД

 1 остров (треугольник)

Дидактическая игра: «Скажи наоборот»

Пират:

Большой -

Быстрый -

Веселый -

Высокий -

Говорить -

Горький -

Горячий -

Грязный -

Пират: Смотрите внимательно на карту, куда дальше?

Перед детьми на полу лежат обручи.

2 остров (круг)

Дидактическая игра: «Домашние и дикие животные и их детеныши» 

Пират: расселите животных, кто, где живет?

Пират: Амалия, кто мама теленка?

Пират: Лев, у белки – кто детеныш?

Пират: Артем, жеребенок – детеныш какого животного? Домашнее или дикое животное?

Пират: Кристина,  кто мама ягненка?

Пират: проверим остальных животных….

Пират: снова препятствие.

Перед детьми на полу стоят дуги.

3 остров (квадрат) Сидя на модулях.

Дидактическая игра: «Кому, что нужно для работы» 

Пират: кому в работе необходимы шприц и таблетки?

Пират: кому в работе необходимы кастрюля и ложка?

Пират: кому в работе необходимы молоток и гвозди?

Пират: кому в работе необходима касса?

Пират: замечательно. И снова препятствие.

Перед детьми на полу лежат следы.

4 остров (прямоугольник)

Дидактическая игра: «Третий лишний» 

Пират: Лева, чайник, кружка, платье?

Пират: Настя, платье, шорты, сапоги?

Пират: Алексей, стол, стул, пылесос?

Пират: Стася, капуста, морковь, тарелка?

Пират: Кристина, гитара, машина, трактор?

Пират: Денис, яблоко, капуста, груша?

Пират: Артем,  кепка, кроссовки, туфли?

Пират: Амалия, яблоко, груша, помидор?

Пират: Замечательно. И снова препятствие.

Перед детьми на полу лежит нейродорожка.

5 остров (овал)

Загадки.

Пират:

Снег на полях,

Лед на реках

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?

Пират:

Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла ...
Пират:

Солнце печет, липа цветет,

Вишня поспевает,

Когда это бывает?

Утром мы во двор идём - 
Листья сыплются дождём, 
Под ногами шелестят 
И летят, летят, летят...

Пират:

На траву роса ложиться,

Ну а нам пора вставать,

На зарядку становится,

Чтобы лучше день начать.

Пират:

Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идём,

Песни весело поём!

Пират:

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный...

Пират:

В небе звездочки горят,

 В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Нашим деткам спать велит.

Перед детьми на полу лежит нейродорожка.

Пират: ух ты, мы отыскали корабль!!!! Ребята, вдруг это корабль врага? Чей это флаг? Какой же страны?

Пират: мы  в  России, в каком городе вы живете?

Пират: теперь я буду знать.

Слышим крик попугая,  появляется над кораблем.

Дети: - маленький

Дети: - медленный  

Дети: - грустный

Дети: - низкий

Дети: - молчать

Дети: - сладкий

Дети: - холодный

Дети: - чистый

Амалия: коровы

Лев: бельчонок.

Артем: лошади

Кристина: овцы

Денис: доктору

Настя: повару

Алексей: строителю

Стася: продавцу

Лев: платье, это одежда, остальное посуда

Настя: сапоги, это обувь, остальное одежда

Алексей: пылесос, это бытовой прибор, мебель

Стася: тарелка, это посуда, остальное овощи

Катя: гитара, это музыкальный инструмент, остальное транспорт.

Денис: капуста, это овощ, остальное фрукты.

Артем: кепка, это головной убор, остальное обувь.

Амалия: помидор, это овощ, остальное фрукты.

Дети: зимой

Дети: весна

Дети: летом

Дети: осень

Дети: утро

Дети: день

Дети: вечер

Дети: на нем есть флаг.

Дети: это флаг нашей страны.

Дети: России.

Дети: мы живем в России.

Дети: Советский

4

3 Итог занятия. Систематизация знаний.

3.0мин

Пират: как я рад! Как я рад! Ты жив! Ты в России.

Как мы долго тебя искали Флинт! Ребята, расскажите, какие испытания были нам вашем пути?

Дети: играли  скажи – наоборот,

Дети: расселяли животных.

Дети: тритий лишний.

Дети: отгадывали загадки.

Дети:  называли геометрические фигуры.

Дети: проходили препятствия.

5

4.Рефлексия

2.0 мин

Пират: а что нам помогло справиться со всеми заданиями?

Пират: вам понравилось  искать попугая Флинта? Предлагаю вам обследовать корабль и познакомиться поближе с Флинтом.

Дети: карта

Дети: сообразительность, знания, дружба, внимание…