Развивающая предметно-пространственная среда
презентация к уроку (средняя группа)

Среда должна быть «живой»: гибкой, безопасной и мотивирующей. Когда пространство вокруг ребенка меняется под его задачи, он начинает чувствовать себя не просто объектом обучения, а активным участником процесса.
 

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Предметно пространственная среда в средней группе Непоседы МБДОУ №34 Детский сад «Колокольчик» Воспитатель Горлова Анна Сергеевна

Слайд 2

Приемная группы оформляется соответственно каждому времени года. Есть стенд на котором отражаются все сезонные изменения, стенд для родителей со всей необходимой информацией об образовательном учреждении, стенд по безопасности, советы доктора и «Наше творчество».

Слайд 3

Центр игры. Особое место в группе занимает центр игры. Он оборудован так, что может быть домом или больницей, магазином, парикмахерской, мастерской и др. В последнее время все большую актуальность представляют игры современной тематики (магазин сотовой связи, банк, салон красоты и т.п.), поэтому использую атрибуты для новых творческих игр.

Слайд 4

Нравственно-патриотический центр Формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках. В центре есть куклы в национальных костюмах. Обновляется новыми папками с фотографиями и достопримечательностями родного города, детского сада.

Слайд 5

Центр движения. Включает оборудование и атрибуты для организации подвижных игр, индивидуальной работы по профилактике нарушений осанки и плоскостопия, а также для организации самостоятельной двигательной деятельности (коврики, дорожки, массажные, мячи; корзина для метания мячей; кегли, шнур длинный и короткий; атрибуты для проведения подвижных игр, утренней гимнастики). Так же можно увидеть подвижные кинезиологические упражнения для ориентации в пространстве.

Слайд 6

Содержимое строительного уголка (конструкторы разного вида, кубики, крупный и мелкий деревянный строительный материал) позволяет организовать конструктивную деятельность с большой группой воспитанников, подгруппой и индивидуально, развернуть строительство на ковре либо на столе. Регулярно обновляются настольные игры, изменяются герои центра

Слайд 7

«Центр экспериментирования» В нем находится материал, для осуществления опытной деятельности: лупы, компас, мензурки, колбы, мерные стаканчики, лейки, часы, магниты и т.д. Эксперименты с водой, природным материалом, а также различные фокусы очень привлекают дошкольников. Создан каталог материалов представленных в центре, пополнение центра продолжается.

Слайд 8

«Центр природы» Центр природы включает в себя экологическую деятельность. В данном центре содержатся различные виды комнатных растений, на которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения, инструменты по уходу за этими растениями: палочки для рыхления, пульверизатор, лейки и др. Помимо комнатных растений, в данном центре оформлен дидактический материал. Так же в уголке имеется дневник наблюдений, собственного изготовления. В этом дневнике дети отмечают осадки и облачность.

Слайд 9

«Музыкально-театральный центр» Для театрализованной деятельности, регулярно меняется предметно пространственная среда, так как дети сами выбирают место и сюжет своих сказок, сцен. В центре имеются различные виды театра: кукольный, шапочный, костюмированный театр, пальчиковый, театр масок. Имеется ширма, подобрана методическая литература.

Слайд 10

«Математический центр» В этом уголке представлены игры для различения и запоминания основных цветов спектра, геометрических фигур, решение логических задачек. Изучение и запоминание числового ряда от 1 до 5.

Слайд 11

«Центр книги» В этом центре собрана библиотека для дошколят: яркие, интересные и понятные книги, которые удобно брать и листать самостоятельно. А еще у нас работает « Книжкина больница»! Если любимая книжка случайно порвалась или «заболела» — приносите её к нам. Мы вместе с ребятами подклеим странички и подарим книге вторую жизнь. Ждем маленьких читателей в гости!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Требования к развивающей предметно-пространственной образовательной среде в условиях введения ФГОС ДО

Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей. Развивающая предметно-пространственная среда – часть образ...

Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды для детей раннего возраста в соответствии с образовательными областями по ФГОС.

Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды для детейраннего возраста в соответствии с образовательными областями по ФГОС....

Создание развивающей предметно-пространственной образовательной среды на основе собственных разработок, авторских пособий в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Одним из главных показателей качества дошкольного образования является развивающая предметно-пространственная среда, созданная в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов дошк...

Требования развивающей предметно – пространственной образовательной среды в группе раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО

Подготовила  воспитатель МАДОУ №17 второй группы раннего возраста №1Гатина   Ядвига   Ясавиевна Слайд 1   Требования развивающей предметно – пространственной об...

Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях ФГОС ДО

Организация развивающей предметно- пространственной среды в физкультурном зале в структурном подразделении "ОДОД" в условиях ФГОС ДО...

Требования к развивающей предметно-пространственной речевой среде в дошкольной педагогике

Требования к развивающей предметно-пространственной речевой среде в дошкольной педагогике.Материал для воспитателей....