Долгосрочный проект «Что такое электричество?»
проект (старшая группа)

Название ОО

Содержание

Задачи

«Речевое развитие»

Беседы, придумывание рассказа, сказки, дидактические игры. Рассматривание иллюстраций, альбомов об электроприборах, составление по ним описательных рассказов.

Дидактические игры:

«Собери картинку», «Найди пару», «Хорошо - плохо».

Сюжетно- ролевые игры:

 «Магазин бытовой техники»,

«МЧС спешит на помощь»,

«Ремонтная мастерская»,

«Пожарные».

Активизировать в речи детей слова: электричество, электрический ток, электроприборы. Формировать речевые навыки: согласование существительных и прилагательных, строить предложения различной синтаксической структуры.

«Художественно-эстетическое развитие»

  Рисование:  

«Электричество, вокруг нас»,

«Правила безопасности с электроприборами».

Лепка: «Королева лампочка».

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик. Развивать фантазию детей. Воспитывать интерес детей к творческой деятельности.

«Познавательное развитие»

Беседы:

 «Где живёт электричество»,

«Откуда к нам приходит электричество» (рассказ о СШГЭС).

Загадки и отгадки (Электричество, электроприборы).

Обобщить знания детей об электричестве, где «живёт» электричество и как оно помогает человеку, способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.

Развивать мыслительную активность, любознательность. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Художественная литература

А.Томилин. Рассказы об электричестве

Сказка «Его величество – Электричество»

Г. Юдин «Экскаваторщики» 

Чтение поучительных историй: «Что горит в лампочке», «Почему, если лопнет, она еще и хлопнет»

М. Монакова “Розетки мне не интересны!” (заучивание)

Н.Носов «Телефон»

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Этап

Содержание деятельности

Поисково - аналитический

Определение темы и проблемы будущего проекта, постановка цели и задач;

Подбор и разработка необходимых материалов (тематических занятий, бесед, опытов, подбор художественной литературы, составление плана реализации проекта).

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Практический

Проведение бесед с детьми, опытов.

Словесные, дидактические игры.

Рассматривание альбомов, иллюстраций, презентаций, видео роликов.

Сюжетно-ролевые игры.

Лепка, рисование.

Консультации для родителей.

Обобщающий

Обобщение результатов работы.

Выставка работ детей.  Создание альбома «Осторожно – электричество!».

Формы работы

Организация образовательной деятельности

Тематическое занятие «Где «живет» электричество».

Цель: Познание окружающего мира через личный опыт. Расширение представления о том, откуда берется электричество. Ознакомление с причиной появления статического электричества.

Беседа: «Электричество – наш помощник».

Беседа: «Электричество – опасно!», придумывание рассказа: «Как сберечь электроэнергию».

Рассматривание иллюстраций электрических приборов составление по ним описательных рассказов.        Рассказывание на тему «Электричество живет повсюду», «Электро-полотенца.»

Свободное общение:

Игры на развитие слухового восприятия «Узнай на слух звуки работы электроприборов», «Самый тихий, лёгкий, самый быстрый» (классификация бытовых электроприборов»), «Что было, что будет»,

«Свет и звук».

Наблюдения: за освещенностью территории детского сада.

Просмотр видеороликов: «История электричества», «Как появилось электричество. Эволюция освещения».

Цель: расширять представления о том, откуда берется электричество.

Просмотр презентации «Помощник – электричество».

Цель: познакомить детей с причиной проявления статического электричества. Закрепить правила безопасного поведения в обращении с бытовыми электроприборами.

Экспериментирование, моделирование

Опыт с батарейками.

Цель: уточнить знания детей, что электроприборы работают от электричества.

Опыт с воздушными шарами.

Цель: познакомить с безопасным электричеством (статическим).

Опыт «Живые волосы».

Цель: развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.

Экскурсии: в прачечную детского сада,

с родителями - в магазины электротоваров.

Самостоятельная работа с родителями:

 Работа по закреплению словаря по данной теме.

Пополнение новыми предметами и атрибутами сюжетно- ролевых игр.

Просмотр мультфильма «Фиксики в мире Электричества».

Проведение опытов и экспериментов в домашних условиях («Чудеса электричества»).

 Консультация «Не оставляйте детей без присмотра».

Групповое обсуждение «Правила безопасности при обращении с электроприборами».