"Пожарная безопасность"
проект (старшая группа)

Деятельность

Содержание

Материалы/атрибуты

Первая половина дня

Утренняя гимнастика

Согласно теме НЕДЕЛИ

ОД -

по образовательным областям

Тема: «Спички – детям не игрушка!»

Задачи:

- развивать представления о пожарной безопасности;

- развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, находить правильный и безопасный выход из чрезвычайной ситуации;

- активизировать употребление слов- определений

Презентация по теме, книги, иллюстрации

Интерес к художественной литературе:

«Хитрый Огонь и Вода» - умение выделять главную мысль произведения

Книга с иллюстрациями

Наблюдение

Наблюдение за погодой – подмечать изменения

Игровая деятельность

П/и«Пожарные» (развитие умения двигаться в соответствии с условиями игры)

П/и «Пустое место» (развитие умения действовать по сигналу

П/и: «Эстафеты»  (развитие умения действовать по сигналу)

П /и: «выше ноги от земли» (развитии быстрой реакции)

Прокати мяч умение согласовывать свои действия с действиями других

Атрибуты к играм, мячи разного размера, скакалки

Трудовая деятельность

(коллективная, групповая, индивидуальная)

Поручение: полив цветов в группе (самостоятельно выполнять обязанности дежурного в уголке природы) – Майя, Вероника

Уборка песочных наборов после игры

Самообслуживание

следить за чистотой одежды и обуви, последовательно одеваться и раздеваться, расстёгивать и застёгивать пуговицы и сандалии, аккуратно складывать вещи в определённом порядке и месте  

Труд на участке – рыхление и полив цветочных клумб

Лейки, палочки для рыхления, перчатки

Индивидуальная работа с детьми

Коммуникативное развитие

Д/И «Опиши…» (развитие словарного запаса – употребление прилагательных)

Составление рассказа с опорой на модель «Путешествие по лугу»

Пальчиковая игра: «Са, СА, СА на носу сидит оса» - Давид, Серёжа, София

«Место звука в слове» - Василиса, Вадим, Костя

Познавательное развитие

Проблемная ситуация «Если в доме возник пожар?»

устанавливать причинно-следственные связи; алгоритм действий

Д/И: «Найди отличия?» создать условия для развития зрительного внимания, памяти

Д/И: «Помоги пожарным потушить огонь»

(подбирать пару по геометрическому рисунку, размеру) - Алина, Ева, Максим Е.

Д/И  «В чем их отличие» (развитие мышления) – Максим Б., Марк, Лука

Д/И: «Лабиринты»

«Мы такие разные» (на внимание, соседей числа, количественный счет)

Решение проблемной ситуации «Чем опасны игра со спичками?» - умение рассуждать и делать выводы

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Кошкин дом» развивать умение располагать сюжет на целом листе бумаги

Оформление выставки иллюстрация «Пожарная безопасность»»

Настольно-печатные и дидактические игры, игры в центрах активности

Самостоятельная деятельность

Опыты с увеличительным стеклом и солнечным лучом

«Почему возникает пожар?» - развивать представление о возникшем ЧС

Решение проблемного вопроса «Что необходимо делать, если возник пожар?» развивать умение анализировать и находить пути решения

Лупы, атрибуты к сюжетно-ролевой и театрализованной игре

Закаливание

Солнце, воздух и вода

Вторая половина дня

Игровая деятельность

Этюд «Изобрази спасателя» передавать характерные особенности, относящиеся к определенной профессии

Ср/и: «Мы пожарные» (развитие умения выполнять игровые  действия в соответствии с выбранной темой)

Соц. игра «Где мы были,  мы не скажем,  а покажем» (понимать друг друга с помощью мимики, движений и т.п.)

Театральная игра «Кошкин дом» - передавать образ героев знакомой сказки

Работа с родителями

«Безопасность детей» папки-передвижки