Календарно тематическое планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
24.09.2026Календарно тематическое планирование в подготовительной группе по темам недель
Предварительный просмотр:
Сентябрь | |||||
Тема недели «День знаний» | |||||
Неделя | ОД | ||||
1 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «День знаний» Цель: уточнить и систематизировать знания детей о празднике 1 сентября. Закрепить понятия «школа», «ученик», «учитель», «урок»; обобщающее понятие «школьные принадлежности». Развивать память, логическое мышление, внимание. Формировать навыки учебной деятельности. Развивать воображение, учить располагать предметы на листе бумаги. Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы полным ответом, умение отгадывать загадки. Активизировать словарь по теме. Воспитывать интерес детей к образовательной деятельности, желание учиться и получать знания. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Повторение понятий: звук, слог» Цель: закрепить знания детей о гласных и согласных звуках. Закрепить умение проводить звуковой анализ слов, делить слова на слоги, составлять простые предложения по предложенной схеме. Развивать фонематический слух, связную речь, внимание, память, мышление. Воспитывать любознательность, творческую активность, умение работать в коллективе. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «День знаний. Мой портфель» Цель: расширять знания о празднике « День знаний»; о школьных принадлежностях. Развивать умение рассказать, для чего нужен каждый предмет, и как им пользоваться. Совершенствовать умения создавать предметные изображения с натуры и по представлению, совершенствовать умения видеть и передавать в рисунке особенности формы предмета, совершенствование навыков вырезания круга из квадрата, совершенствование навыков применения разных приёмов вырезания, наклеивания изображений. Развивать творческое мышление, воображение; мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность. Вызвать у детей интерес к школе. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Ваза для осеннего букета» Цель: учить самостоятельно выбирать средства для создания задуманных изделий; получать красивые цветосочетания. Формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «День знаний» Цель: уточнить и систематизировать знания о празднике 1 сентября. Закрепить понятия «школа», «ученик», «учитель», «урок»; обобщающее понятие «школьные принадлежности». Развивать память, логическое мышление, внимание. Формировать навыки учебной деятельности. Развивать речь воспитанников, умение отвечать на вопросы полным ответом. Упражнять в умении отгадывать загадки. Воспитывать интерес к образовательной деятельности, желание учиться и получать знания. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: формировать общие представления о действии сложения как объединении частей в единое целое, об отношении и зависимости части от целого. Закрепить представление о равенстве и неравенстве: воссоздавать равное (и неравное) количество предметов по образцу и заданному числу. Учить самостоятельности при выборе способа (приема) сопоставления групп предметов. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: развивать общие представления о действии вычитания как части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимостях целого и частей. Закрепить знания состава числа из двух меньших (в пределах 5) на конкретном материале. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | ||||
Тема недели «Прощание с летом» | |||||
2 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Прощание с летом» Цель: обобщить знания детей о летнем сезоне, помочь им структурировать свои впечатления от отдыха и развивать навыки выразительной речи. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Повторение: гласн., согл., тв., мяг., зв., глух.» Цель: развитие памяти, внимания, логического мышления. Развитие слухового и зрительного внимания. Знакомство с понятиями: гласный, согласный звуки. Дифференциация понятий гласный, согласный звуки. Развитие мелкой моторики и координации движений. Развитие фонематического слуха. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Лето» Цель: совершенствовать. умение изображать пейзаж по памяти и с натуры; продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность; Развивать представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальные цвета в природе. Развивать эстетическое восприятие, любовь к природе. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Лепка по замыслу» Цель: учить: определять содержание своей работы; использовать знакомые приемы лепки. Развивать умение выбирать лучшие работы; творческие способности детей. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Прощай, лето!» Цель: закрепить знания о летних месяцах, их последовательности. Обобщить представления о характерных признаках лета. Расширить знания о жизни растений, животных. Формировать умение устанавливать причинноследственные связи. Закрепить знания о летних видах деятельности людей. Познакомить с народными приметами о лете. Развивать связную речь, умение составлять описательные рассказы. Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение. Развивать познавательную активность. Развивать творческие способности. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: повторить образование чисел второго пятка. Рассмотреть образование двух чисел (например, 6 – из 5 и 1, 6 без 1 равно5). Закрепить понятия: об образовании последующего числа добавлением единицы к предыдущему; образовании предыдущего числа удалением единицы из последующего | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: закрепить навыки количественного счета в пределах10. Учить считать в любом направлении: слева направо, справа налево, сверху вниз и независимо от формы расположения предметов | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | ||||
Тема недели «Ранняя осень» | |||||
3 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Вот и пришла к нам осень!» Цель: обогащение словарного запаса и представления детей об осени и осенних явлениях природы. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква А.а.» Цель: познакомить детей с гласным звуком А.а. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы А. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Золотая осень в лесу» Цель: повторить , с детьми, признаки ранней осени. Учить детей отражать в рисунке впечатления от ранней осени; передавать ее колорит; упражнять в умении рисовать высокие и низкие, с тонким и толстым стволом деревья; располагать деревья по всему листу – на переднем плане и вдали. Совершенствовать технику рисования способом тычка. Закреплять и расширять представления о приметах осени. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Осень золотая» (из листьев) Цель: учить создавать образ осеннего дерева из листьев, облака - техникой обрывания бумаги. Развивать творческие способности в создании картины осеннего дерева. Закреплять умения пользоваться ножницами, соблюдая технику безопасности, красиво располагать элементы аппликации на листе, аккуратно их наклеивать. Воспитывать бережное отношение к природе родного края, чуткость к восприятию осеннего пейзажа. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Осень в гости к нам пришла» Цель: закреплять представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: закрепить умение сопоставлять не только совокупности разных предметов, но и разбивать группы на подгруппы и сопоставлять друг с другом. Упражнять в подсчете клеток в тетради, рисовании отрезков длиной в 5 клеток и т.д. Развивать координацию движений рук и глаз. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: закрепить умение сравнивать предметы, отличающиеся каким- либо одни признаком, устанавливать количественные соотношения между ними. Учить группировать предметы по 2-3 разным признакам (размер, форма, расположение и т.д.). | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | ||||
Тема недели «Детский сад. Профессии в детском саду» | |||||
4 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Мой любимый детский сад». Цель: развитие речи детей. Активизация словаря: предметного, глагольного, признаков. Образование существительных в разных падежах, единственного и множественного числа. Согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже. Употребление приставочных глаголов. Дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида. Развитие монологической речи. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква У,у.» Цель: познакомить детей с гласным звуком У,у. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы У. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Кто работает в детском саду?» Цель: расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада. Показать взаимосвязь между разными видами труда. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада. Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами ). Развивать творческие способности детей. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Важные профессии. Повар» Цель: расширять представления детей о профессии повара. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Детский сад. Профессии в детском саду» Цель: обобщить знания детей о профессиях сотрудников детского сада (повара, мед. сестры, муз. руководителя и др.). Воспитывать уважение к труду взрослых. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: закрепить понятия «поровну», «не поровну», «больше», «меньше». Учить находить способы, с помощью которых удобнее и быстрее считать предметы в зависимости от характера их расположения. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: формировать понятие числа при счете не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений. Учить определять количество предметов по осязанию (на ощупь). | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | ||||
Октябрь | |||||
Тема недели «Огород. овощи, Труд взрослых на полях и огородах» | |||||
1 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Овощи. Труд людей в огороде» Цель: расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Овощи. Огород». (огород, овощи, картофель, морковь, свёкла, репа, редис, лук, чеснок, кабачок, помидор, огурец, растить, убирать, копать, дёргать, срезать, укладывать, хранить, готовить, варить, жарить, мягкий, крепкий, гладкий, шершавый). Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия. Расширение и активизация словаря по теме. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква И,и.» Цель: познакомить детей с гласным звуком И, и. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы И. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Уборка урожая овощей» Цель: закрепить умения детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать рисунок на листе. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием восковыми мелками. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Овощи». Цель: закреплять обобщающие понятия - овощи. Развивать умение пользоваться ножницами, клеем, правильно располагать изображение на листе бумаге. Воспитывать аккуратность. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Дары осени. Овощи» Цель: закрепить: обобщающие понятия «овощи»; характерные свойства овощей . Учить рассказывать о пользе овощей для человека. Систематизировать знания о труде людей осенью в полях и огородах. Воспитывать: бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами; уважение к сельскохозяйственному труду людей. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: формировать понятие о том, что число (количество предметов) не зависит от формы расположения предметов, расстояния между ними, цвета, формы, размера и направления счета. Закрепить понятие о том, что число изменяется только в том случае, если к группе добавляются предметы или удаляются из нее. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: познакомить со счетом в пределах 20, особенностью образования двузначных чисел(11-20). Закрепить: знание о составе чисел из единиц первого пятка; умение сопоставлять численность множеств предметов разного размера (длинных и коротких, широких и узких, красных и синих). | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. | ||||
Тема недели «Сад. Фрукты. Труд взрослых в садах» | |||||
2 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Фрукты. Труд взрослых в садах» Цель: расширение, уточнение и активизация словаря по тем. Расширение представлений о важности труда взрослых. Совершенствование грамматического строя речи (Согласование прилагательных с существительными; образование мн. числа существительных в родительном и дательном падежах; образование относительных прилагательных). Совершенствование навыка составления и распространения предложений по сюжетным картинкам. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква О,о.» Цель: познакомить детей с гласным звуком О,о. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы О. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Фрукты на тарелке» Цель: продолжать формировать у детей умение рисовать предметы овальной формы, образно отражать в рисунке фрукты, предавая их основные признаки (цвет и форму) | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Фруктовый магазин» Цель: учить лепить из пластилина различные фрукты. Развивать навыки лепки фигурок из составных частей. Формировать умение работать стекой. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Дары осени. Фрукты» Цель: закрепить: обобщающие понятия «фрукты»; характерные свойства фруктов . Учить рассказывать о пользе фруктов для человека. Систематизировать знания о труде людей осенью в садах. Воспитывать: бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами; уважение к сельскохозяйственному труду людей. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: упражнять в устном счете в пределах 20. Закрепить знания об особенностях образования двузначных чисел в пределах 20. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: формировать понятие числа (в пределах 20) не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений. Учить определять количество предметов по осязанию (на ощупь). | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. | ||||
Тема недели «Лес. Грибы. Лесные ягоды (На лесной опушке)» | |||||
3 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя – логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Лес. Грибы. Ягоды» Цель: расширить и уточнить представление детей о лесе, грибах и ягодах. Формирование навыка пересказа текста по опорным картинкам. Активизировать и обогащать словарный запас детей. Развивать мышление, творческое воображение, связную и монологическую речь. Развивать зрительное внимание и восприятие. Воспитывать доброе отношение к природе, познавательный интерес. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Ы (Ы-и)» Цель: познакомить детей с звуком Ы. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Ы. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Грибная поляна» Цель: закреплять умение детей изображать грибы на поляне в осеннюю погоду. Закреплять навык детей передавать в рисунках характерные особенности грибов, располагать грибы на весь лист бумаги, на разном расстоянии («далеко» и «близко», небольшими группами. Расширять представления детей о явлениях природы осенью; о жизни ежей в лесу. Развивать творческий подход детей к своей работе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать самостоятельность, творчество. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. Руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «На лесной полянке выросли грибы» Цель: дать базовые знания по теме «Грибы», способствовать развитию творческих способностей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы, упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника, обучать вырезанию. Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.Закреплять навыки аккуратного наклеивания предметов, состоящих из нескольких частей. Воспитывать потребность быть аккуратными, сохраняя свое рабочее место в порядке. Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, пополнять и активизировать словарь детей по лексическим темам: лес, грибы. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Кладовая природы. Грибы, ягоды. лес» Цель: систематизировать знания о грибах и ягодах. Закрепить умение детей различать съедобные и несъедобные грибы; находить отличия лесных ягод от садовых; уточнять и расширять словарный запас по данной теме. совершенствовать грамматический строй речи. Воспитывать: бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами; уважение к сельскохозяйственному труду людей. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: формировать понятие о том, что число количество предметов можно узнать не только сосчитав их, но и глядя на цифры. Учить: соотносить цифру и количество предметов; рисовать цифру в воздухе, обводить пальцем изображение цифры. Познакомить с цифрой 0. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Познакомить с цифрами 1, 4 и 7. Обратить внимание на конфигурацию этих цифр. Учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.
| ||||
Тема недели «Поздняя осень. Перелетные птицы. (Улетают птицы в теплые края)» | |||||
4 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Осень. Перелетные птицы» Цель: закреплять и расширять знания детей о сезонных изменениях в живой природе. Закрепить представления детей о перелетных птицах: внешний вид, об особенностях отлёта перелётных птиц; закреплять умение образовывать сложные слова путем сложения основ; закреплять умение образовывать сложноподчиненные предложения. Совершенствовать грамматический строй речи. Развитие интереса к представителям живой природы; развитие связной речи детей в процессе ответов на вопросы и составлении предложений. Пополнять активный и пассивный словарь детей с помощью ввода новых слов и понятий. Воспитывать интерес к окружающему миру и умение разговаривать о его объектах со взрослыми и сверстниками, внимательно выслушивать и дополнять ответы друг друга; | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Э,э.» Цель: познакомить детей с звуком Э,э. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Э. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Перелётные птицы. Ласточка» Цель: закрепить представления детей о перелётных птицах. Систематизировать знания о видах птиц, упражнять в классификации перелётных и зимующих птиц на основе связи между характером корма и способом его добывания. Развивать мелкую моторику и графические умения и навык. Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям природы, бережное отношение к птицам, желание помогать им. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Перелётные птицы. Грач» Цель: совершенствование умение лепить перелётных птиц. Закреплять навыки лепки разными способами: раскатывание, оттягивание, сглаживание, расплющивание. Развивать мелкую моторику пальцев рук, творчество, связную речь, мышление. Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, аккуратность при работе с пластилином. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Поздняя осень, прощание с перелетными птицами.» Цель: закрепление знаний детей о периодах осени ( ранняя, золотая. поздняя). Уточнить знания детей о характеристиках погоды, формировать умение описывать ее состояние. Продолжить знакомить детей с перелетными и зимующими птицами. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Познакомить с цифрами 2 и 5. Обратить внимание на конфигурацию этих цифр. Учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Познакомить с цифрами 3 и 8. Обратить внимание на конфигурацию этих цифр. Учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. | ||||
Ноябрь | |||||
Тема недели «Наша Родина – Россия. Столица России – Москва» | |||||
1 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Наша Родина – Россия» Цель: развивать у детей интерес к истории и традициям своей страны. Обобщить знания детей о нашей Родине. Формировать представление о многонациональности нашего государства. Систематизировать и развивать связную речь детей. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква М,м.» Цель: познакомить детей с звуком М,м. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Развитие умения читамь слоги, слова. Печатание буквы М. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Моя Родина - Россия» Цель: закреплять знания о природе страны, продолжать учить отражать в рисунке красоту России: пейзажи, сюжеты. Развивать творческие способности, воображение, память. Воспитывать в детях чувство любви к Родине и интерес к красоте природы, которая нас окружает. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Московский Кремль» Цель: продолжать учить детей составлять композицию из цветной бумаги. Закреплять умения вырезать различными способами из бумаги (по контуру, по диагонали, путем складывания); обрывания кусочками бумаги. - закреплять умения работы с ножницами, клеем. Развивать внимание и творчество. Воспитывать патриотические чувства. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Москва – столица России» Цель: расширять представления о сердце России, столице нашей Родины – Москве, об истории ее возникновения. Познакомить с главными московскими достопримечательностями – Кремлем и Красной площадью. Закреплять представления о гербе Москвы. как символом защиты. победе сил добра над темными силами зла. Воспитывать интерес и любовь к столице нашей Родины городу Москве; патриотические чувства и любовь к Родине. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Познакомить с цифрами 6 и 9. Обратить внимание на конфигурацию этих цифр Учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: Закрепить о количественном составе чисел из единиц (в пределах 5). | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе по канату; прыжкам через короткую скакалку; бросанию мешочков в горизонтальную цель; переходу по диагонали на другой пролет по гимнастической стенке. Упражнять: в равновесии; энергичном отталкивании в прыжках; подползании под шнур; прокатывание обручей; ползании по скамейке с мешочком на голове. Закреплять навыки ходьбы и бега по кругу, парами, с преодолением препятствий, «змейкой», между предметами. | ||||
Тема недели «Край, в котором я живу. Наш город» | |||||
2 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Родной свой край люби и знай» Цель: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств за родной край, где они живут, за свою малую Родину. Формировать положительное отношение к родному краю. Закреплять знания детей о государственных символах России. Воспитывать любовь и гордость за свою Родину с помощью художественного слова. продолжать развивать умение правильно излагать свои мысли, чувства. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Н,н.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Н,н. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Н. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Красота родного края» Цель: продолжать знакомство с родным городом, закрепляя и расширяя знания детей о малой Родине. Развивать умение использовать разную технику рисования для придания выразительности рисунку. Воспитывать любовь к малой Родине, чувство уважения к людям, проживающим в нём. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Герб Улан – Удэ» (налеп) Цель: формирование у детей образа родного края. Воспитывать чувство любви к родному краю, городу; патриотизма, уважительного отношения к символам «флаг», «герб», «гимн». Развивать интерес к истории и культуре родного города. Развивать мелкую моторику, формировать навык аккуратного нанесения слоя пластилина на картон. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Край, в котором я живу. Наш город» Цель: продолжать закреплять знания детей о родном крае и городе, в котором живем; о его достопримечательностях. Закреплять навыки умения составления простого рассказа. Пополнит знания о животных и природе родного края. Развивать интерес к изучению родного края. Воспитывать бережное отношение к родной природе. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет Цель: познакомить с количественным составом числа 6. Закрепить представление о цифре 6. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет и сравнение количества предметов Цель: познакомить с количественным составом числа 7 из единиц. Закрепить представление о цифре 7. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: учить: ходьбе по канату; прыжкам через короткую скакалку; бросанию мешочков в горизонтальную цель; переходу по диагонали на другой пролет по гимнастической стенке. Упражнять: в равновесии; энергичном отталкивании в прыжках; подползании под шнур; прокатывание обручей; ползании по скамейке с мешочком на голове. Закреплять навыки ходьбы и бега по кругу, парами, с преодолением препятствий, «змейкой», между предметами. | ||||
Тема недели «Сезонная одежда, обувь, головные уборы. (Что мы носим осенью?)» | |||||
3 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Осенняя одежда, обувь, головные уборы» Цель: обобщить и закрепить знания детей о названиях предметов одежды, обуви, головных уборов и их деталей, об их назначении в зависимости от времени года, об одежде мужской, женской и детской. Упражнять в образовании относительных прилагательных, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. Воспитывать бережное отношение к одежде и обуви. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква П,п.» Цель: познакомить детей с согласным звуком П,п. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы П,п. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Одежда для мальчика и девочки». Цель: учить детей рисовать одежду, передавать её характерные особенности, форму и расположения частей платья, рубашки (воротничок, рукава, пояс, пуговицы). Продолжать учить обводить по трафаретам. Учить самостоятельно создавать узор на платье и рубашке. Закреплять умение рисовать концом кисти. Развивать общую и мелкую моторику, воображение, внимание и мышление. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе. Воспитывать бережное отношение к одежде. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Мастерская головных уборов» Цель: систематизировать элементарные знания дошкольников о головных уборах (беретки, шапки, шляпы, колпаки). Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму, соответствующую радостному настроению. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Сезонная одежда, обувь, головные уборы. (Что мы носим осенью?)» Цель: обобщить и систематизировать знания об одежде, обуви, головных уборах. Познакомить с материалами, из которых они изготовлены. Активизировать словарный запас и грамматический строй речи (швея, модельер, портной и т . д.) | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Математические игры Цель: познакомить с количественным составом числа 8 из единиц. Закрепить представление о цифре 8. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Сравнение количества предметов Цель: Познакомить с количественным составом числа 9 из единиц. Закрепить представление о цифре 9. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: учить: ходьбе по канату; прыжкам через короткую скакалку; бросанию мешочков в горизонтальную цель; переходу по диагонали на другой пролет по гимнастической стенке. Упражнять: в равновесии; энергичном отталкивании в прыжках; подползании под шнур; прокатывание обручей; ползании по скамейке с мешочком на голове. Закреплять навыки ходьбы и бега по кругу, парами, с преодолением препятствий, «змейкой», между предметами. | ||||
Тема недели «Моя семья» | |||||
4 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Моя семья» Цель: активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям. Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Б (П-Б)» Цель: познакомить детей с согласным звуком Б,б. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Б, | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Моя любимая семья» Цель: учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка, изображать группу людей – семью. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого. Развивать умение видеть красоту созданного образа, известные только художнику. Воспитывать любовь к семье, заботу о ней. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Моя любимая семья» Цель: формировать у детей интерес к своей семье, уважительное отношения и чувства принадлежности к ней, воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям и близким людям. Учить лепить фигурки человека рациональным способом из удлинённого цилиндра (валика) путём надрезания стекой и дополнения деталями (фигурка мальчика и папы). Закрепить и усложнить способ лепки фигурки человека из конуса (фигурка девочки и мамы). Учить понимать относительность величины частей, располагать поделку вертикально, придавая ей устойчивость. Развивать мелкую моторику рук. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путём небольшого изменения положения рук и ног. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином и стремление довести начатое дело до конечного результата. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Моя семья» Цель: закреплять знания: своего отчества; имен и отчеств родителей, дедушек и бабушек. Расширять и закреплять представление о родственных отношениях. Познакомить с терминами родства:прабабушка, прадедушка. Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет предметов Цель: познакомить с количественным составом числа 10 из единиц. Закрепить представление о цифрах 1, 0. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Порядковый счет до 10 Цель: закрепить: навыки порядкового счета (в пределах 10); понятие порядкового значения числа и порядковых отношений. Уточнить знание вопросов «сколько?», «какой?»,«который?». | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: учить: ходьбе по канату; прыжкам через короткую скакалку; бросанию мешочков в горизонтальную цель; переходу по диагонали на другой пролет по гимнастической стенке. Упражнять: в равновесии; энергичном отталкивании в прыжках; подползании под шнур; прокатывание обручей; ползании по скамейке с мешочком на голове. Закреплять навыки ходьбы и бега по кругу, парами, с преодолением препятствий, «змейкой», между предметами. | ||||
Тема недели «Профессии взрослых» | |||||
5 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Мир профессий» Цель: закрепить с детьми названия профессий, их значение для людей. Закрепить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях. Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Т,т.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Т,т. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Т, | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Моя будущая профессия» Цель: формировать умение передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей, в характерной, профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека. Уточнить, обобщить и расширить знания о людях разных профессий. Закреплять умение правильно держать карандаш, рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Развивать умение передавать примерные пропорции изображаемого, закреплять умение правильно располагать изображение на листе бумаги. Способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активировать и обогащать словарь детей. Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Профессия строитель» Цель: расширять представление детей о разнообразии профессий, профессиональных инструментах; формировать обобщённое понятие «профессия», обогащать активный словарь загадками, развивать внимание; воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых; учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации, развивать творческие способности детей; воспитывать интерес к художественному творчеству; формировать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность, художественный вкус. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Профессии взрослых» Цель: закреплять знания детей о различных профессиях; учить определять профессию по описанию, показу предметов, используя стихи, загадки, пословицы и поговорки. воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Сравнение предметов по разным признакам Цель: закрепить представление о взаимном расположении предметов в ряду. Учить: пользоваться в речи предлогами и наречиями, обозначающими пространственно-временные отношения (перед, за, между, рядом, сначала, потом, до, после, раньше). Определять последовательность всех дней недели. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет Цель: формировать умение называть последующее и предыдущее число для каждого числа натурального ряда в пределах10. Упражнять в установлении соответствия между количеством предметов и цифрой в пределах10. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель:уУчить: ходьбе по канату; прыжкам через короткую скакалку; бросанию мешочков в горизонтальную цель; переходу по диагонали на другой пролет по гимнастической стенке. Упражнять: в равновесии; энергичном отталкивании в прыжках; подползании под шнур; прокатывание обручей; ползании по скамейке с мешочком на голове. Закреплять навыки ходьбы и бега по кругу, парами, с преодолением препятствий, «змейкой», между предметами. | ||||
Декабрь | |||||
Тема недели «Зима. Природные явления. (Зимушка – зима)» | |||||
1 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Зимушка – зима» Цель: обогащать и активизировать словарь по теме: «Признаки зимы». Совершенствовать умение использовать в речи слова – определения, слова – действия. Упражнять детей в согласовании слов в предложении, используя языковые средства для соединения их частей (« потому что; за то что; когда…»). Развивать монологическую речь; составлять небольшой рассказ на тему: «За что я люблю зимушку… .Формировать навыки учебной деятельности: «слушать и слышать, смотреть и видеть; действовать по словесной инструкции воспитателя. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Д,д.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Д,д . Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Д, | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Зимний пейзаж» Цель: совершенствовать умение изображать пейзаж по памяти и с натуры; продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность; развивать представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальные цвета в природе. Развивать эстетическое восприятие, любовь к природе. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Снеговик» Цель: развивать навыки лепки из геометрических фигур Совершенствовать прием примазывания для скрепления частей. Закреплять умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки. Развивать творческую фантазию и воображение. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Зима. Природные явления. (Зимушка – зима)» Цель: закреплять с детьми знания о явлениях природы зимой, о сезонных изменениях в природе , связанными с зимним периодом; закреплять знания о зимних месяцах. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет. Цель: упражнять: в назывании последующих и предыдущих чисел; в сравнении рядом стоящих чисел. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: развитие логики и внимания. Цель: закрепить умение называть последующее и предыдущее число. Побуждать, используя наглядный материал, доказывать, что 8 меньше 9 на 1, а 9 больше 8 на 1, между ними находится число7. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: закреплять навыки и умения: ходьбе с выполнением задания по сигналу; бега по кругу, парами, с преодолением препятствий; перестроения с одной колонны в две и три; соблюдения правильной осанки во время выполнения упражнений на равновесие. Развивать координацию движения при ходьбе по ограниченной площади опоры. Упражнять: в прыжках при переменном подпрыгивании на правой и левой ногах; переползании по гимнастической скамейке; лазании по гимнастической стенке с переходом на другой пролет | ||||
Тема недели «Зимующие птицы. Дикие животные зимой. Помощь животным и птицам зимой. (Животные и птицы зимой)» | |||||
2 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Помощь животным и птицам зимой» Цель: формировать умение составлять творческие рассказы по картине. Отрабатывать мыслительные операции по анализу картины как целостной системы и изображенных на ней отдельных объектов. Формировать умение связно высказывать свои мысли. Развивать творческую активность детей; развивать связную речь; умение составлять предложения по картине. Формировать словарь по теме. Активизировать использование в речи прилагательных и закреплять навык согласования прилагательных с существительными. Воспитывать бережное отношение, любовь к живой природе. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква В,в.» Цель: познакомить детей с согласным звуком В. в. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы В | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Снегири на ветках» Цель: продолжать совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей; учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга; закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное восприятие, способствовать развитию творческого воображения, развивать речь, художественно-эстетические навыки, мелкую моторику, внимание. Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Рыжая лисичка» (оригами) Цель: учить создавать поделку из оригами. Повышать интерес к занятиям оригами через игру; учить делать новую игрушку, складывая квадрат в разных направлениях. Развивающие: развивать внимание, память, мелкую моторику рук и глазомер. Воспитывать интерес к конструированию из бумаги. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: Животные и птицы зимой Цель: обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. продолжать знакомить с особенностями приспособленности животных к среде обитания в зимний период. Подводить к пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Сравнение количества предметов. Цель: учить формулировать свое высказывание, правильно использовать знаки «>»,«<» и отношение«=». | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Развитие логики Цель: закрепить умение сравнивать рядом стоящие числа; умение уравнивать множества. Учить самостоятельно, выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого: путем составления пар, расположения напротив друг друга, соединения стрелками или замещения реальных предметов символами. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: закреплять навыки и умения: ходьбе с выполнением задания по сигналу; бега по кругу, парами, с преодолением препятствий; перестроения с одной колонны в две и три; соблюдения правильной осанки во время выполнения упражнений на равновесие. Развивать координацию движения при ходьбе по ограниченной площади опоры. Упражнять: в прыжках при переменном подпрыгивании на правой и левой ногах; переползании по гимнастической скамейке; лазании по гимнастической стенке с переходом на другой пролет | ||||
Тема недели «Что мы носим зимой? (Зимняя одежда, обувь, головные уборы)» | |||||
3 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Пересказ рассказа «Зимняя одежда» Цель: систематизация понятий «зимняя одежда и обувь», «зимние развлечения». Активизировать словарный запас детей по теме «Зимняя одежда и обувь», «зимние развлечения»; закрепить умение пересказывать короткий рассказ по частям; закрепить умение в согласовании существительных с числительными; уметь доказывать свой ответ; закрепить умение аккуратно раскрашивать картинки, согласно инструкции педагога; воспитывать аккуратное отношение к одежде и обуви. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Ф,ф .» Цель: познакомить детей с согласным звуком Ф,ф . Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Ф, | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Шапка и варежки» Цель: учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете. Формировать чувство композиции и ритма. Развивать у детей воображение и фантазию. Воспитывать, аккуратность, усидчивость. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Зимняя шапка» (налеп) Цель: развивать мелкую моторику. Закреплять знания о головном уборе - зимняя шапка. Формировать знания о зиме. Развивать умение подбирать основные цвета. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Что мы носим зимой? (Зимняя одежда, обувь, головные уборы)» Цель: обобщить и систематизировать знания об одежде, обуви, головных уборах. Познакомить с материалами, из которых они изготовлены. Активизировать словарный запас и грамматический строй речи (швея, модельер, портной и т . д.) | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет. Цель: учить называть числа в прямом и обратном порядке на конкретном материале в пределах 10. Закрепить знание о составе чисел из единиц первого пятка и определение количественного состава чисел из единиц второго пятка | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет. Цель: закрепить знание о назывании чисел в прямом и обратном порядке на наглядном материале; знание о количественном и порядковом значении числа в пределах10. Учить называть числа в прямом и обратном порядке без наглядного материала. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: закреплять навыки и умения: ходьбе с выполнением задания по сигналу; бега по кругу, парами, с преодолением препятствий; перестроения с одной колонны в две и три; соблюдения правильной осанки во время выполнения упражнений на равновесие. Развивать координацию движения при ходьбе по ограниченной площади опоры. Упражнять: в прыжках при переменном подпрыгивании на правой и левой ногах; переползании по гимнастической скамейке; лазании по гимнастической стенке с переходом на другой пролет | ||||
Тема недели «Новогодний праздник» | |||||
4 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Новогодний праздник в детском саду» Цель: составление рассказа по тексту и серии сюжетных картин. Активизировать словарь детей по теме «Новогодние праздники». Учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя; учить детей составлять рассказ по тексту и серии сюжетных картин. Развивать у детей произвольное внимание, зрительную и речевую память, логическое мышление. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква К,к .» Цель: познакомить детей с согласным звуком К, к. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы К, | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Новогодняя елка» (открытка) Цель: продолжать учить самостоятельно обдумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел, используя приобретенные умения и навыки. Развивать чувство цвета и творческие способности. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Ёлочная игрушка» Цель: совершенствовать умение создавать предметные изображения с натуры и по представлению. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания бумаги. Воспитывать вкус в подборе цветов бумаги для составления композиции. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Новогодний праздник» Цель: создать атмосферу праздничного настроения. Углублять знания детей о праздновании Нового года у нас в стране. Познакомить с обычаями и традициями разных народов отмечать Новогодние праздники. Развивать диалогическую речь детей. Воспитывать познавательный интерес и любознательность к проведению общенародного праздника – Новый год. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет и сравнение количества. Цель: закрепить умение считать в пределах 20. Познакомить с особенностью образования двузначных чисел(11-20). Упражнять: в назывании предыдущего и последующего числа к названному числу или обозначенному цифрой (в пределах 10); в назывании пропущенного при счете числа; в понимании выражений «до» и«после». | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Количество и счет. Цель: закрепить знания об отношении целого и его частей; приемы деления на две равные части. Ввести понятие «одна вторая часть». Упражнять: в делении и составлении целой фигуры, работая с листом бумаги, квадратом, кругом. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: закреплять навыки и умения: ходьбе с выполнением задания по сигналу; бега по кругу, парами, с преодолением препятствий; перестроения с одной колонны в две и три; соблюдения правильной осанки во время выполнения упражнений на равновесие. Развивать координацию движения при ходьбе по ограниченной площади опоры. Упражнять: в прыжках при переменном подпрыгивании на правой и левой ногах; переползании по гимнастической скамейке; лазании по гимнастической стенке с переходом на другой пролет | ||||
Январь | |||||
Каникулы | |||||
1 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Пересказ сказки Сутеева «Ёлка» Цель: расширить словарный запас по теме «Новый Год», закрепить умение пересказывать сказку. Развивать монологическую речь, мелкую моторику, координацию движения и речи, внимание. Воспитывать любовь к новогодним сказкам, познавательную активность. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Г,г.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Г,г . Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Г, | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Зимние узоры на окнах» по замыслу Цель: продолжать формировать умения замечать красоту природы и отражать её в рисунках, изображать узоры; развивать интерес к изобразительному искусству. Упражнять в умении рисовать гуашью. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: по замыслу Цель: Закреплять умение: самостоятельно выбирать содержание своей работы; использовать знакомые приемы лепки. Развивать творческие способности и фантазию. Формировать умение оценивать работы. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Правила и безопасность дорожного движения» Цель: Учить соблюдать правила дорожного движения. Закреплять знания: о правилах дорожного движения; о работе светофора. Расширять представления о дорожных знаках и их назначении. Воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет. Цель: Закрепить знания об отношении целого и его частей; представление о делении целого на четыре равные части. Познакомить с делением на восемь равных частей; с понятиями «одна четвертая часть», «одна восьмая часть». Упражнять в делении листа бумаги. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет. Цель: Закрепить умение делить целый предмет на 2, 4, 8 равных частей и сравнивать эти части. Рассмотреть зависимость размера каждой части от общего количества частей. Показать: чем больше частей при делении целого, тем меньше каждая его часть, и наоборот. Учить находить по части целое и по целому его часть. Дать представление о том, что при сравнении частей фигур разного размера получаются неравные части. Развивать логическое мышление. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе приставным шагом; прыжкам на мягком покрытии; метанию набивного мяча. Закреплять: перестроение из одной колонны в две по ходу движения; переползание по скамейке. Развивать: ловкость и координацию в упражнениях с мячом; навыки ходьбы в чередовании с бегом, с выполнением заданий по сигналу; умение в прыжках энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги. Повторить: упражнения на равновесие на гимнастической стенке; прыжки через короткую скакалку с продвижением вперед. | ||||
Тема недели «Зимние забавы» | |||||
2 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Зимние забавы» Цель: активизировать и расширять словарь за счёт слов-действий, слов-признаков. Обогащать словарь путём подбора родственных слов. Совершенствовать грамматический строй речи, формировать навык словоизменения и словообразования: образовывать относительные прилагательные; согласовывать существительные и прилагательные с числительными. Развивать связную речь: учить составлять предложения, обучать пересказу по картинкам и самостоятельному составлению рассказов по картинкам. Развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие, память. Развивать умения комментировать свои действия, делать словесно-логические обобщения. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Х,х.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Х,х . Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Х, | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Зимние забавы» Цель: Продолжать учить детей передавать человека в движении. Закреплять плавные , неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом. Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Воспитывать желание радоваться красивым рисункам своих друзей. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Снеговик» Цель: Учить детей вырезать части снеговика из квадратов бумаги, выкладывая на листе цветной бумаги, составлять изображения снеговика из готовых форм. Учить красиво располагать изображение на листе Упражнять в правильном наклеивании их. Закреплять умение правильно держать ножницы, пользоваться клеем, кистью и салфеткой. Развивать творческие способности; образное мышление и воображение; мелкую моторику рук; аккуратность. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Зимние забавы» Цель: Расширять представление детей о зимних забавах и развлечениях. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Воспитыватьлюбовь к родной природе, к русской зиме. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Порядковый счет. Цель: Формировать представление о составе числа из 2меньших. Учить раскладывать число на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Весёлые задачки. Цель: Систематизировать знания о числе 6 и цифре 6. Формировать представление о составе числа 6 из двух меньших. Учить раскладывать число 6 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе приставным шагом; прыжкам на мягком покрытии; метанию набивного мяча. Закреплять: перестроение из одной колонны в две по ходу движения; переползание по скамейке. Развивать: ловкость и координацию в упражнениях с мячом; навыки ходьбы в чередовании с бегом, с выполнением заданий по сигналу; умение в прыжках энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги. Повторить: упражнения на равновесие на гимнастической стенке; прыжки через короткую скакалку с продвижением вперед. | ||||
Тема недели «Транспорт. Виды транспорта (грузовой и пассажирский, специального назначения), Профессии на транспорте. (На чем можно путешествовать?)» | |||||
3 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте» Цель: расширить знания детей о транспорте, уточнить понятия о различных видах транспорта: «наземный», «водный», «воздушный», «железнодорожый», а также названиях некоторых профессий в данной сфере. Обогащать и активизировать словарный запас детей по теме «Транспорт. Совершенствовать грамматический строй речи детей. Закреплять умение согласовывать числительные с существительными; согласование существительных в родительном падеже ед. числа; закреплять умение образовывать относительные прилагательные от существительных; закреплять умение образовывать множественные числа существительных в именительном и родительном падежах; закреплять умение образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Развивать речевую деятельность детей; развивать фонематическое восприятие. Воспитывать культуру общения, умение выслушивать ответы товарищей; воспитывать самостоятельность; воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия; воспитывать уважение к труду водителей. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква С,с.» Цель: познакомить детей с согласным звуком С,с . Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы С, | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «На чем люди ездят» Цель: Учить изображать различные виды транспорта, их форму строение, пропорции. Закреплять умение располагать рисунок посередине листа, рисовать контур простым карандашом и закрашивать цветными; дополнять рисунок характерными деталями; доводить свой замысел до конца. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Машины нашего города» Цель: Обобщить и уточнить знания детей о разных видах транспорта. Развивать интерес к лепке, вызвать желание вылепить самостоятельно новые автомобили, передавая форму основных частей, деталей, их величину; чувство цвета; индивидуальность и аккуратность в работе. Приучать детей самостоятельно выбирать приемы лепки машины (раскатывание, сплющивание, соединения деталей). Развивать связную речь. Расширять и активизировать словарный запас детей (кабина, платформа, кузов, корпус, салон, фары, бампер, колеса, багажник и т.д.). Развивать умение отгадывать загадки и слушать небольшие по объему стихотворения. Воспитывать усидчивость, задуманное выполнять до конечного результата. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Транспорт. Виды транспорта (грузовой и пассажирский, специального назначения), Профессии на транспорте. (На чем можно путешествовать?)» Цель: Закреплять знания о видах транспорта и его назначении (грузовой, пассажирский, специального назначения). Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет. Цель: Систематизировать знания о числе 7 и цифре 7. Формировать представление о составе числа 7 из двух меньших. Учить раскладывать число 7 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Сравнение. Цель: Систематизировать знания о числе 8 и цифре 8. Формировать представление о составе числа 8 из двух меньших. Учить раскладывать число 8 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе приставным шагом; прыжкам на мягком покрытии; метанию набивного мяча. Закреплять: перестроение из одной колонны в две по ходу движения; переползание по скамейке. Развивать: ловкость и координацию в упражнениях с мячом; навыки ходьбы в чередовании с бегом, с выполнением заданий по сигналу; умение в прыжках энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги. Повторить: упражнения на равновесие на гимнастической стенке; прыжки через короткую скакалку с продвижением вперед. | ||||
Тема недели «Дикие животные жарких стран. Дикие животные крайнего Севера. (мы путешественники)» | |||||
4 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Животные жарких стран и Севера» Цель: Закрепить знания детей о диких животных. Продолжить развивать умение поддерживать воображаемую ситуацию, совершать волевые действия, обогащая словарь лексико-грамматическими формами языка. Расширять словарь детей по теме животные, активизировать фразовую речь. Развивать у детей потребность в речевом общении, умение точно выражать свою мысль, отвечать на постоянные вопросы, учить преодолевать страх речи при посторонних людях. Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к ним и умение взаимодействовать друг с другом. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква З,з.» Цель: познакомить детей с согласным звуком З, з. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы З. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Животные жарких стран» (по замыслу) Цель: Создание рисунка по замыслу с изображением животных, обитающих в жарких странах, в технике восковой мелок+ цветные карандаши. Тренировать детей в применении изученной ранее техники рисования. Развивать творческие способности, композиционные умения, мелкую моторику рук, координацию движений. Закреплять умение отражать в рисунке представления о животных жарких стран. Воспитывать трудолюбие, аккуратность при выполнении работы. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Белый медведь» Цель: Закрепление знаний детей о животных Севера (белого медведя), их внешнем виде, образе жизни в природе; учить детей выполнять объёмное изображение с помощью ваты. Развивать умения работать с шаблоном, клеем, ватой; пространственное мышление и воображение; чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к познанию природы, желание любоваться её красотой и отражать впечатления в изобразительном творчестве. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Дикие животные жарких стран. Дикие животные крайнего Севера. (мы путешественники)» Цель: Расширять и углублять представления детей о диких животных севера и животных жарких стран: внешний вид, характерные особенности северного оленя, белого медведя, моржа, тюленя, жирафа, льва, слона, бурого медведя. Развивать наблюдательность, любознательность. Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к природе. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет. Цель: Систематизировать знания о числе 9 и цифре 9. Формировать представление о составе числа 9 из двух меньших. Учить раскладывать число 9 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Математические задачки. Цель: Систематизировать знания о числе 10 и цифрах 1,0. Формировать представление о составе числа 10 из двух меньших. Учить раскладывать число 10 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе приставным шагом; прыжкам на мягком покрытии; метанию набивного мяча. Закреплять: перестроение из одной колонны в две по ходу движения; переползание по скамейке. Развивать: ловкость и координацию в упражнениях с мячом; навыки ходьбы в чередовании с бегом, с выполнением заданий по сигналу; умение в прыжках энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги. Повторить: упражнения на равновесие на гимнастической стенке; прыжки через короткую скакалку с продвижением вперед. | ||||
Тема недели «Домашние животные. (В гостях у бабушки в деревне)» | |||||
5 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Домашние животные и их детеныши» Цель: закреплять знания и представления детей о домашних животных и их детёнышах; Активизировать и расширять словарный запас по теме «Домашние животные и их детёныши». Совершенствовать грамматический строй речи: образование формы множественного числа существительных, согласование прилагательных с существительным и числительных с существительными в соответствии с числом и родом, употребление существительных в предложном падеже единственного числа, совершенствование употребления существительных в родительном падеже единственного и множественного числа, развитие функции словообразования. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Ц,ц.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Ц, ц. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Ц. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Кошечка» Цель: Продолжать учить детей придумывать содержание своей работы, передавать строение фигуры кошки, положение туловища животного, закрепить приемы изображения предмета из отдельных частей. Развивать образное восприятие и воображение. Учить правильно держать кисть при рисовании. Учить анализировать собственную работу и работу сверстника. Воспитывать аккуратность при работе. Прививать любовь к животным. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Овечка» Цель: Учить создавать образ овечки, передавать ее форму, части тела. Развивать навыки работы с пластилином, выполнения аккуратных элементов; отрабатывать навыки лепки. Закреплять и расширять представления о домашних животных. Совершенствовать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию. Воспитывать аккуратность, умение находить нестандартные решения творческих задач. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Домашние животные» Цель: Закрепить знания детей о домашних животных: козе и козлятах; учить замечать и называть их характерные особенности: | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет. Цель: Познакомить с монетами достоинством в 1,2,5,10 рублей и 10 копеек. Ввести понятия: «деньги», «монеты», «рубль», «копейка». Учить устанавливать соответствие между монетами и числами. Учить составлять разные наборы из имеющихся монет (до 6рублей). | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Ориентировка в пространстве. Цель: Закрепить знания о составе чисел из единиц и из двух меньших чисел. Учить составлять разные наборы из имеющихся монет достоинством (до 10 рублей). Закрепить знания о монетах, их названиях, наборах и размене. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе приставным шагом; прыжкам на мягком покрытии; метанию набивного мяча. Закреплять: перестроение из одной колонны в две по ходу движения; переползание по скамейке. Развивать: ловкость и координацию в упражнениях с мячом; навыки ходьбы в чередовании с бегом, с выполнением заданий по сигналу; умение в прыжках энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги. Повторить: упражнения на равновесие на гимнастической стенке; прыжки через короткую скакалку с продвижением вперед. | ||||
Февраль | |||||
Тема недели «Мебель. (Из чего сделаны предметы?)» | |||||
1 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Путешествие в мебельный магазин» Цель: расширение словаря по теме: «Мебель». Совершенствование лексико-грамматического строя речи. Активизация речевой деятельности детей. Формирование навыков связной речи. Развитие речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, мышления и памяти. Развитие общей моторики, координации речи с движением. Формирование положительной установки на участие в мероприятии. Воспитание культуры общения, умение выслушивать ответы товарищей. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Й,й.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Й, й. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Й. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Моя комната» Цель: Уточнение и расширение представлений детей о мебели, ее функциях и свойствах, качестве материалов из которых она изготовлена, ее разнообразии (по форме, величине, цвету и назначению). Развивать умение определять и называть некоторые части мебели. Учить детей выбирать самостоятельно материалы и способ рисования мебели. Учить передавать в рисунке форму, относительную величину. Развивать фантазию, творческие способности, изобразительные усилия и навыки. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. Развивать общую и мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Мебель для кухни» Цель: Научить детей создавать из деталей предмет мебели (мебель для кухни). Закреплять названия предметов мебели, представление о ее форме и частях; умение вырезать нужные части для создания образа предмета. Продолжать учить разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (двери, ящики), дополнять предмет деталями (ручки дверей, ножки). Совершенствовать навыки работы с клеем и ножницами. Развивать речь, обогащать словарный запас; мелкую моторику рук, мышление, внимание, память. Учить правильно располагать детали предмета листе бумаги. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Мебель» Цель: Расширять представления детей о мебели, ее назначении в жизни человека. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Развитие логического мышления. Цель: Дать представление об арифметической задаче. Познакомить со структурой задачи. Учить различать части: условие (о чем говорится в задаче)и вопрос (о чем спрашивается в задаче). Понимать: для того, чтобы ответить на вопрос задачи, надо ее решить. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет. Цель: Закреплять умение находить в задаче условие и вопрос. Продолжать формировать умение рассуждать. Учить формулировать арифметическое действие. Упражнять: в составление задач на сложение с использованием наглядного материала. Учить составлять и решать задачи с использованием монет достоинством в 1,2, и 5 рублей. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Упражнять: в ходьбе и беге в колонне по одному с остановкой по сигналу; прыжках и бросании малого мяча; ходьбе и беге с изменением направления; ползании по гимнастической скамейке; ходьбе и беге между предметами; пролезании между рейками; перебрасывании мяча друг другу. Учить: ловить мяч двумя руками; ходить и бегать по кругу с изменением направления, по наклонной доске, перепрыгивая через шнуры.Закреплять упражнения в сохранении равновесия, правильную осанку при ходьбе на повышенной площади опоры, умение энергично отталкиваться от пола в прыжках через препятствия, пролезание в обруч, ходьбу со сменой темпа движения. Развивать ловкость и глазомер при метании в горизонтальную цель. | ||||
Тема недели «Посуда. (Знакомство с народной культурой и традициями)» | |||||
2 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Посуда» Цель: расширить словарный запас детей по теме «Посуда». Уточнить с детьми название посуды; уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду. Закрепить умение называть части посуды и внешние признаки. Развивать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Продолжать учить детей отвечать предложением. Развивать умение составлять предложения по схеме. Закрепить умение придумывать загадки. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Я,я.» Цель: познакомить детей с гласным звуком Я, я. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Я. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Посуда для Федоры. Чайный сервиз» Цель: Активизировать словарь детей по теме «Посуда». Закрепить употребление существительных в уменьшительно-ласкательной форме. Развивать умение самостоятельно составлять композицию. Развивать технические навыки - умело пользоваться кистью (рисовать кончиком кисти, держа ее в вертикальном направлении, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях). | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Чайный сервиз для кукол» Цель: Развивать приемы работы с пластилином. Закреплять умение поэтапно вести работу, планировать свою деятельность. Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство объема и форму, умение ориентироваться в пространстве, логическое мышление, творческие способности. Воспитать аккуратность, усидчивость, терпение в работе. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Посуда» Цель: Формировать обобщающее понятие «посуда»; уточнить, с детьми, название посуды; уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; закрепить понимание назначения посуды. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Составление и решение задач. Цель: Познакомить с задачами на нахождение суммы (целого). Учить решать задачи на нахождение суммы; записывать арифметическое действие, используя знак «+»; моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием схематических изображений. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Решение задач Программное содержание: Продолжать знакомство с задачами на нахождение суммы (целого). Учить решать задачи на нахождение суммы; записывать арифметическое действие, используя знак «+»; моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием схематических изображений. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Упражнять: в ходьбе и беге в колонне по одному с остановкой по сигналу; прыжках и бросании малого мяча; ходьбе и беге с изменением направления; ползании по гимнастической скамейке; ходьбе и беге между предметами; пролезании между рейками; перебрасывании мяча друг другу. Учить: ловить мяч двумя руками; ходить и бегать по кругу с изменением направления, по наклонной доске, перепрыгивая через шнуры.Закреплять упражнения в сохранении равновесия, правильную осанку при ходьбе на повышенной площади опоры, умение энергично отталкиваться от пола в прыжках через препятствия, пролезание в обруч, ходьбу со сменой темпа движения. Развивать ловкость и глазомер при метании в горизонтальную цель. | ||||
Тема недели «Наша армия. День Защитника Отечества» | |||||
3 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «День Защитника Отечества» Цель: углублять знания детей о российской армии. Закрепить элементарные представления о родах войск, военных профессиях. Закрепить умение слушать товарища, формировать ответы. Активизировать и расширить словарь по теме. Развивать сообразительность, зрительное внимание, память, логическое и наглядно- образное мышление. Стимулировать речевую активность детей. Воспитывать у детей уважение, любовь и благодарность к людям, стоящим на защите Родины. Вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Е,е.» Цель: познакомить детей с гласным звуком Е, е. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Е. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «С днем защитника Отечества» Цель: Расширять знания детей об армии, продолжать формировать представления о родах войск, о защитниках Отечества и знакомить детей с военной техникой. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов. Развивать память, воображение. Закреплять умение рисовать предмет, используя в качестве образца схему последовательности действий и объяснений. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Поздравительная открытка для папы (дедушки)» Цель: Закреплять представление о семье. Воспитывать уважительное отношение к своим родным и близким. Развивать изобразительное творчество. Учить доводить начатую работу до конца. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Наша армия» Цель: Углублять знания о Российской армии. Дать элементарные представления о родах войск. Рассказать о подвигах солдат во время Великой Отечественной войны. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Задачи в рисунках и стихах. Цель: Познакомить с задачами на нахождение части. Учить решать задачи на нахождение части, используя арифметический знак «-». Закреплять умение видеть в задаче условие и вопрос. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Состав чисел в пределах 10 Цель: Продолжать учить: решать простые арифметические задачи формулировать арифметические действия вычитания и сложения; записывать арифметические действия, используя карточки с цифрами и знаками «+», «-» и отношения «=». Учить выбирать нужное арифметическое действие. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Упражнять: в ходьбе и беге в колонне по одному с остановкой по сигналу; прыжках и бросании малого мяча; ходьбе и беге с изменением направления; ползании по гимнастической скамейке; ходьбе и беге между предметами; пролезании между рейками; перебрасывании мяча друг другу. Учить: ловить мяч двумя руками; ходить и бегать по кругу с изменением направления, по наклонной доске, перепрыгивая через шнуры.Закреплять упражнения в сохранении равновесия, правильную осанку при ходьбе на повышенной площади опоры, умение энергично отталкиваться от пола в прыжках через препятствия, пролезание в обруч, ходьбу со сменой темпа движения. Развивать ловкость и глазомер при метании в горизонтальную цель. | ||||
Тема недели «Комнатные растения» | |||||
4 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Комнатные растения» Цель: уточнить и расширить представлений детей о комнатных растениях и способах ухода за ними. Учить детей употреблять глаголы в прошедшем времени; учить выделять из текста однокоренные слова. Закреплять у детей навык употребления притяжательных местоимений. Активизировать и расширять словарь по теме. Упражнять в подборе имён прилагательных и глаголов, противоположных по смыслу. Воспитывать у детей интерес к комнатным растениям, трудолюбие и желание помогать взрослым в уходе за ними. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Ё,ё.» Цель: познакомить детей с гласным звуком Ё, ё. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Ё. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Комнатный цветок. Кактус» Цель: Учить рисовать с натуры комнатные растения. Правильно передавать строение комнатных растений. Передавать величину горшка меньше чем растение. Учить правильно подбирать цвета для цветка, горшка, близкие к натуре. Закреплять умение делать наброски горшка простым карандашом. Закреплять умение рисовать акварельной краской разных цветов, смешивать их на палитре для получения нужного цвета. Воспитывать бережное и заботливое отношение к комнатным растениям уголка природы. Закреплять умение сравнивать свою работу с натурой. Развивать память и зрительный контроль. Самостоятельность в рисовании с натуры. Учить анализировать свою работу и работы товарищей. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Комнатный цветок. Фиалка» Цель: Научить создавать композицию из отдельных деталей, передавая сходство с реальным объектом посредством работы с пластилином. Познакомить с несколькими видами комнатных растений. Расширять знания воспитанников по экологической культуре. Учить лепить элементы цветка, моделировать пальцами рук, раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать и сплющивать, вырезать стекой. Развивать любознательность; мышление, творческое воображение, чувство формы, мелкую моторику, воспитывать эстетический вкус. Воспитывать бережное отношение к природе. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Комнатные растения» Цель: Расширять и уточнять представления о комнатных растениях. Закреплять представление о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, питание. Продолжать знакомить с особенностями внешнего строения растений, разнообразием листьев, стеблей и цветков, некоторыми способами вегетативного размножения (черенки, листья, усы).Воспитывать желание ухаживать за растениями. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Решение задач. Цель: Познакомить с задачами на увеличение числа на несколько единиц. Учить решать задачи на увеличение числа на несколько единиц. Закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление знаний о составе числа. Цель: Познакомить с задачами на уменьшение чисел на несколько единиц. Учить решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц. Закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Упражнять: в ходьбе и беге в колонне по одному с остановкой по сигналу; прыжках и бросании малого мяча; ходьбе и беге с изменением направления; ползании по гимнастической скамейке; ходьбе и беге между предметами; пролезании между рейками; перебрасывании мяча друг другу. Учить: ловить мяч двумя руками; ходить и бегать по кругу с изменением направления, по наклонной доске, перепрыгивая через шнуры.Закреплять упражнения в сохранении равновесия, правильную осанку при ходьбе на повышенной площади опоры, умение энергично отталкиваться от пола в прыжках через препятствия, пролезание в обруч, ходьбу со сменой темпа движения. Развивать ловкость и глазомер при метании в горизонтальную цель. | ||||
Март | |||||
Тема недели «Мамин праздник. 8 Марта» | |||||
1 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Мамин праздник» Цель: активизация и актуализация словаря по теме «Мамин праздник». Совершенствование грамматического строя речи (образование прилагательных с уменьшительными суффиксами). Закрепление знаний детей о празднике - 8 марта. Составление творческих рассказов. Развитие речевого слуха, зрительного восприятия, внимания, памяти, координации речи с движением, артикуляционной моторики. Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, уважения и любви к своим родным людям. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Ю, ю.» Цель: познакомить детей с гласным звуком Ю, ю. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Ю. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Букет для мамы» (открытка) Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о цветах, составлении букетов; воспитывать любовь и внимательное, заботливое отношение к маме. Закреплять умение детей изображать в рисунках строение цветка (стебель, листья, лепестки) используя разнообразные формообразующие движения работая всей кистью и ее концом . Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), аккуратность, воображение, творчество. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Цветы в подарок маме» (открытка) Цель: Продолжать закреплять умение создавать цветы из бумаги разными способами. Совершенствовать технику вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной втрое, из полосок и квадратов, по шаблону. Подбирать красиво сочетающиеся цвета. Размещать цветы, частично накладывая их друг на друга и размещая выше - ниже. Воспитывать усидчивость и умение доводить дело до конца, Умение организовать своё рабочее место. Развивать чувство формы и композиционные умения. Учить создавать букет на цветном картоне. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Мамин праздник. 8 Марта» Цель: Расширять знания детей о празднике 8 Марта, воспитывать любовь и уважение к маме и бабушке, развивать познавательный интерес. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Составление задач. Цель: Закреплять умение: понимать условие и вопрос задачи; выбирать правильное решение. Продолжать учить составлять задачи по картинкам и условным обозначениям. Систематизировать знания и умение: составлять простые арифметические задачи; различать условие и вопрос; выделять числовые данные и устанавливать отношения между ними; давать развернутый ответ на вопрос задачи. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Логические задачки. Цель: Закреплять навыки счета и отсчета предметов. Познакомить с приемами быстрого счета однородных предметов, когда за единицу отсчета принимаются два предмета. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Закреплять: навыки ходьбы и бега в чередовании; перестроение в колонну по одному и по два в движении; лазание по гимнастической стенке; ходьбе и беге между предметами. Упражнять: в сохранении равновесия; энергичном отталкивании и приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; беге до 3минут; в ведении мяча ногой. Развивать: координацию движений в упражнениях с мячом; ориентировку в пространстве; глазомер и точность попадания при метании. Учить вращать обруч на руке и на полу. | ||||
Тема недели «Ранняя весна. Приход весны. Первые весенние цветы. (Весна – красна)» | |||||
2 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Ранняя весна» Цель: уточнить знания детей о последовательности весенних изменений в природе (нарастание продолжительности дня, повышение температуры, рост и развитие растений, цветений травянистых растений, деревьев и кустарников), изменений в жизни животных, появлении насекомых, прилете птиц, гнездовании; учить детей устанавливать связи между изменениями в неживой природе и в жизни растений (с наступлением весны день становится теплее, длиннее; оттаивает земля; растения получают много света, тепла, влаги, начинают быстро расти; для животных появилось больше пиши; возвращаются и вьют гнезда перелетные птицы; у животных появляются детеныши). Активизировать употребление в речи глаголов, трудных форм родительного падежа множественного числа существительных по теме. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Мяг./ тв. согл. Повторение» Цель: дать понятие о мягких и твёрдых согласных, учить различать их на слух и по артикуляции, познакомить с условным обозначением мягких и твёрдых согласных; развивать фонематический слух; совершенствовать артикуляционный аппарат; расширять знание детей о значениях слов. Развивать умение слышать и слушать произносимые слова. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Ранняя весна» Цель: Закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, бегут ручьи, растет трава; возвращаются перелетные птицы). Учить рисовать природу, передавая форму частей, их расположение, пропорцию. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цветы краски), аккуратность, воображение, творчество. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Подснежники» Цель: Вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, познакомить с весенними изменениями, дать представление о первоцветах. Закрепить знания о весенних явлениях природы. Продолжать учить лепить предметы, состоящих из нескольких частей. Закрепить умения соединять части, плотно прилеплять их друг к другу. Поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красоту и гармонию. Развивать воображение, формировать эстетическое отношение к миру. Развивать мелкую моторику и глазомер, внимание и память, творческие способности. Воспитывать заботливое отношение к природе. Продолжать воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, трудолюбие. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Ранняя весна» Цель: Формировать у детей представление о характерных признаках весны. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе, Воспитывать чуткое и бережное отношение к природе. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Счет и сравнение количества. Цель: Закреплять умение формировать группы из однородных предметов, перестраивать их. Учить устанавливать связь между количеством групп и количеством предметов в группе. Упражнять в количественном счете парами, тройками, пятками. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Сравнение Цель: Закреплять умение сравнивать длины предметов с помощью наложения. Формировать представление о том, что для сравнения каких- то предметов их надо измерить. Познакомить с меркой и способами измерения меркой. Учить выбирать мерки для измерения длины предмета. Закреплять умение измерять длины предметов с помощью условной мерки. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Закреплять: навыки ходьбы и бега в чередовании; перестроение в колонну по одному и по два в движении; лазание по гимнастической стенке; ходьбе и беге между предметами. Упражнять: в сохранении равновесия; энергичном отталкивании и приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; беге до 3минут; в ведении мяча ногой. Развивать: координацию движений в упражнениях с мячом; ориентировку в пространстве; глазомер и точность попадания при метании. Учить вращать обруч на руке и на полу. | ||||
Тема недели «Творчество детских писателей и поэтов» | |||||
3 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Творчество детского писателя Н. Носова» Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н.Н. Носова. Обогащать словарь (сл. игра « Скажи наоборот», « Что бывает зеленым, острым»); познакомить детей с переносным значением слов « острый», «худое». Формировать грамматический строй речи (согласование существительных с прилагательными: словарная игра «Скажи наоборот»). Развивать диалогическую речь ( беседа по вопросам). Совершенствовать навык пересказа (рассказ « Огурцы») по картинкам. Развивать интерес к художественной литературе, учить правильно оценивать поступки героев. Воспитывать доброту и уважение к окружающим людям. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Ш, ш.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Ш, ш. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Ш. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Путешествие в мир сказок К.И.Чуковского» Цель: Формировать умение передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять знания детей о произведениях К.И.Чуковского, их персонажах. Закреплять умения располагать персонажей по всему формату листа. Совершенствовать изобразительные навыки работы гуашью. Развивать творческое воображение при создании образа. Подбирать прилагательные, соответствующие существительному и подходящие по содержанию сказки. Воспитывать интерес к творчеству К. И. Чуковского, любовь к его сказкам. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Царевна – лебедь» Цель: формировать интерес к творчеству великого русского поэта А. С. Пушкина посредством различных форм выразительности. Обогащать и закреплять знаний детей о лебедях. Обучать приёму изготовления «капельки» из полоски бумаги. Развивать познавательный интерес к методам и приёмам работы с полоской бумаги. Закрепить у детей знания правил техники безопасности при работе с ножницами и с клеем. Развивать творческие способности, логическое мышление, глазомер. Развивать речь, моторику пальцев рук. Воспитывать познавательный интерес к сказкам А. С. Пушкина. Воспитывать терпение, усидчивость, трудолюбие и аккуратности в выполнении работ. Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе. Воспитывать аккуратность при выполнении работ. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Мы читаем К. И. Чуковского» Цель: Выявить и обобщить знания детей по произведениям детского писателя К. И. Чуковского. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Сравнение по длине. Цель: Упражнять в измерении с помощью условной мерки. Учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению, отвлекаясь от других измерений. Развивать глазомер, зрительную память, внимание. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Сравнение по ширине и длине. Цель: Учить рисовать равные и неравные отрезки на бумаге в клетку; сравнивать результаты. Упражнять в измерении отрезков прямых линий с помощью подсчета клеток. Продолжать учить измерять предметы разными мерками. Развивать мелкую моторику, глазомер, самоконтроль. Формировать понятие зависимости результата измерения длины от величины мерки. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Закреплять: навыки ходьбы и бега в чередовании; перестроение в колонну по одному и по два в движении; лазание по гимнастической стенке; ходьбе и беге между предметами. Упражнять: в сохранении равновесия; энергичном отталкивании и приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; беге до 3минут; в ведении мяча ногой. Развивать: координацию движений в упражнениях с мячом; ориентировку в пространстве; глазомер и точность попадания при метании. Учить вращать обруч на руке и на полу. | ||||
Тема недели «Перелетные птицы весной. Животные весной. (Животные и птицы весной)» | |||||
4 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Животные и птицы весной» Цель: способствовать активизации и актуализации словаря по теме «Птицы и животные весной», Закрепить навыки словообразования детенышей животных и птенцов птиц в Р. п. мн. числа; Закрепить навыки образования мн. числа от имен существительных; Закрепить знания о признаках весны. Способствовать развитию связной речи, зрительному восприятию, памяти и вниманию. Вызывать желание проявлять доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность при сотрудничестве. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Ж, ж.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Ж, ж. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Ж. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Дикие животные весной. Медведь» Цель: Закреплять умение рисовать медведя с соблюдением пропорций тела и его частей, дорисовывать рисунок. Уточнять и расширять знания детей о диком животном леса – медведе; расширять представления о его повадках и особенностях. Способствовать поддержанию положительных эмоций у детей на протяжении всего занятия, поддерживать двигательную активность во время физминутки. Воспитывать любознательность, интерес к творчеству, эстетически – нравственное отношение к животным через изображение их образов. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Ласточка» (пластилинография) Цель: Развивать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе. Развивать мелкую моторику. Закреплять знания детей о внешнем строении ласточки | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Животные и птицы весной» Цель: Закреплять представления детей о весне и признаках весны. способствовать обощению представлений о жизни животных и птиц в весеннее время. Воспитывать бережное отношение к природе. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Измерение объёма и длины меркой. Цель: Учить: измерять сыпучие вещества; следить за полной меркой; понимать, что от этого зависит результат измерения. Упражнять в сравнении предметов по разным признакам. Закреплять умение выполнять счет в пределах 10. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление знаний о форме. Цель: Уточнить представление о геометрических фигурах: в треугольнике, квадрате, прямоугольнике, круге, овале – и их основных признаках. Упражнять в анализе различных свойств фигур: равенство и неравенство сторон, соотношение углов и вершин. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Закреплять: навыки ходьбы и бега в чередовании; перестроение в колонну по одному и по два в движении; лазание по гимнастической стенке; ходьбе и беге между предметами. Упражнять: в сохранении равновесия; энергичном отталкивании и приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; беге до 3минут; в ведении мяча ногой. Развивать: координацию движений в упражнениях с мячом; ориентировку в пространстве; глазомер и точность попадания при метании. Учить вращать обруч на руке и на полу. | ||||
Апрель | |||||
Тема недели «Весенние работы в саду и в огороде» | |||||
1 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Сельскохозяйственные работы весной» Цель: уточнять и расширять представления детей о весенних видах работ людей в поле, в огороде, в саду. Расширять словарный запас детей по теме «Весенние работы». Закреплять умение употреблять глаголы с именами существительными. Закреплять умение употреблять имена существительные в родительном падеже. Упражнять детей в согласовании числительных с прилагательными и существительными. Продолжать развивать умение правильно отвечать на поставленные вопросы. Развивать умение составлять предложения о сельскохозяйственных инструментах. Развивать зрительное и слуховое внимание и память. Развивать логическое мышление. Воспитывать уважение к труду людей, работающих в поле, саду, огороде. Воспитывать умение внимательно слушать ответы товарищей и помогать им при необходимости. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Согл. - С, Ш- Ж» Цель: дифференциация звуков Ж – Ш - С в речи детей.. Закрепление правильного произношения звуков Ж Ш С З; закрепление зрительного образа букв Ж Ш С З; закрепление умения давать характеристику звуков Ж Ш С З; упражнение в определении звука и буквы в слове; упражнение в делении слова на слоги; продолжать закрепление навыка звуко – буквенного анализа и синтеза; упражнение в чтении слогов, слов с заданными буквами. Продолжать развитие фонематического восприятия; продолжать развитие правильного речевого дыхания и голоса. Продолжать воспитание навыков самоконтроля, речевой активности, усидчивости, умению слушать и слышать окружающих. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Весенние работы саду» Цель: Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении различных предметов; соблюдать пропорции при изображении фигуры человека. Совершенствовать умение детей рисовать простым графитным карандашом, а затем аккуратно закрашивать рисунок цветными карандашами. Воспитывать любовь к труду и уважение к труду других людей. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Весенний сад» Цель: Упражнять детей в умении гармонично размещать детали аппликации, закрепить умение работать со штампами. Закреплять умение сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания. Закреплять навыки коммуникативного поведения. Развивать творческие способности детей, мелкую моторику, тактильное восприятие, используя различные материалы. Воспитывать интерес к художественному творчеству, самостоятельность, художественный вкус. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Весенние работы в саду и в огороде» Цель: Уточнять знания детей о труде людей весной в саду и огороде. Расширять представления об орудиях труда. Систематизировать знания о процессе посадки. Воспитывать положительное отношение к труду. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление знаний о форме. Цель: Уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах. Упражнять в анализе различных свойств фигур. Развивать как наглядно - образное, так и абстрактное мышление. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление знаний о форме. Цель: Уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах. Упражнять в анализе различных свойств фигур. Развивать как наглядно - образное, так и абстрактное мышление. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе парами по ограниченной площади опоры; ходьбе по кругу во встречном направлении –«улитка».Закреплять: ходьбу с изменением направления; бег с высоким подниманием бедра; навык ведения мяча в прямом направлении; лазание по гимнастической скамейке; метание в вертикальную цель; ходьбу и бег в колонне по одному с остановкой по сигналу; лазание по гимнастической скамейке одноименным способом. Повторить: прыжки с продвижением вперед; ходьба и бег с ускорением и замедлением; прыжках и бросании малого мяча; ползании по гимнастической скамейке; ходьбе и беге между предметами; упражнения на сохранение равновесия; прыжки через короткую скакалку; ходьба по канату с сохранением равновесия. Совершенствовать прыжки в длину с разбега | ||||
Тема недели «Космос. (Такой загадочный космос)» | |||||
2 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «В космосе так здорово!» Цель: закреплять и расширять знания детей о космосе, о строении Солнечной системы, космических явлениях; понятия “звезды”, “планеты”, “кометы”, “спутники”, названия планет. Совершенствовать умения образовывать прилагательные от существительных. Развивать умение логически мыслить, чётко формулируя свои ответы и давать их в грамматически правильной форме. Развивать логическое мышление, внимание, фонематический слух, мелкую и общую моторику. Воспитывать познавательные интересы, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Согл. Ж- З» Цель: закреплять правильное произношение звуков З — Ж изолированно, в слогах, словах, предложениях. Учить детей различать звуки З — Ж на слух и в произношении. Продолжать учить детей выделять и называть общий звук в словах; подбирать схемы слов к картинкам, производя звуко -буквенный анализ. Совершенствовать навык звукового анализа слов. Умение называть слова с заданным звуком. Развивать фонематический слух, восприятие, внимание, память. Воспитывать умение выслушивать до конца вопросы педагога и ответы других детей. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Загадочный космос» Цель: Продолжать знакомить детей с праздником – День Космонавтики; Учить изображать ракету в полете и звездное небо, передавая в рисунке характерные особенности космического корабля; продумывая композицию и содержание рисунка; Способствовать формированию учебной мотивации; Развивать наблюдательность, память, внимание, мелкую моторику; Воспитывать чувство патриотизма. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Космос» Цель: Продолжать учить детей лепке в технике пластилинография. Обучать приемам выполнения изобразительных работ в данной технике. Закрепить знание детей о космосе, формировать познавательные интересы о Вселенной и возможности существования жизни вне нашей планеты. Развивать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей. Познакомить с приемом «соединение двух цветов». Развивать речь через художественное слово, расширять словарный запас, творческое воображение. Способствовать познавательно-творческому и сенсомоторному развитию, через продуктивную деятельность. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать интерес и бережное отношение к окружающему миру | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Космос» Цель: Продолжать знакомить с биографией первого космонавта Ю.А. Гагарина, его первым полетом. Расширять представления о современных профессиях, связанных с космосом. Рассказать о работе в космосе российских космонавтов в наши дни. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Задания на развитие логики. Цель: Уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах. Упражнять в анализе различных свойств фигур; равенства и неравенства сторон, соотношения углов и вершин. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Различие предметов по форме Цель: Уточнить представление о геометрических фигурах: в треугольнике, квадрате, прямоугольнике, круге, овале – и их основных признаках. Упражнять в анализе различных свойств фигур; равенства и неравенства сторон, соотношения углов и вершин. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе парами по ограниченной площади опоры; ходьбе по кругу во встречном направлении –«улитка».Закреплять: ходьбу с изменением направления; бег с высоким подниманием бедра; навык ведения мяча в прямом направлении; лазание по гимнастической скамейке; метание в вертикальную цель; ходьбу и бег в колонне по одному с остановкой по сигналу; лазание по гимнастической скамейке одноименным способом. Повторить: прыжки с продвижением вперед; ходьба и бег с ускорением и замедлением; прыжках и бросании малого мяча; ползании по гимнастической скамейке; ходьбе и беге между предметами; упражнения на сохранение равновесия; прыжки через короткую скакалку; ходьба по канату с сохранением равновесия. Совершенствовать прыжки в длину с разбега | ||||
Тема недели «Скоро в школу» | |||||
3 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Скоро в школу» Цель: дать возможность детям при помощи взрослого узнать о школе, профессии учителя. Развивать умение составлять рассказ по картине «Учитель». Создать условия для получения детьми знаний о школьных принадлежностях. Формировать память, воображение, внимание. Продолжать развивать интонационную выразительность речи. Закрепить употребление в предложении форм родительного падежа в значении принадлежности без предлога и с предлогом «у». Образовывать существительные множественного числа. Формировать интерес к получению знаний, желанию учиться. Продолжать воспитывать уважение к труду учителя. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Ч, ч.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Ч, ч. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Ч. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Портфель» (рисование с натуры) Цель: Учить видеть и передавать в рисунке характерные особенности предмета, правильно рисовать предметы прямоугольной формы; развивать глазомер, внимание; воспитывать усидчивость, старание; углубить представление детей о школе, о профессии учителя, школьных принадлежностях; воспитывать эмоционально-положительное отношение к школе и желание учиться. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Колокольчик» Цель: Создание аппликации методом определённого наклеивания колокольчика и распределение готовых фигур на листе бумаги: бант, листочки. Продолжать работу с детьми в выполнении несложных объёмных аппликаций. Учить детей распределять детали для аппликации на листе бумаги. Знакомить со значимостью колокольчика. Воспитывать самостоятельность, аккуратность и последовательность в выполнении своей работы. Развивать мышление, воображение , память. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Скоро в школу» Цель: уточнить знания детей о школе, закрепить названия и назначение школьных принадлежностей | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление знаний о форме. Цель: Уточнить представление о четырехугольнике его свойствах. Ввести понятие «многоугольник». Познакомить с признаками многоугольника. Учить видеть форму геометрической фигуры и отдельных ее частей. Упражнять в составлении фигур из множества частей. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление знаний о форме. Цель: Познакомить с геометрическими задачами – головоломками по выкладыванию контура геометрических фигур. Упражнять в видоизменении геометрических фигур. Развивать наблюдательность. Закреплять знания о геометрических телах и их свойствах. Учить: видеть знакомые геометрические фигуры в предметах реального мира; конструировать их по выкройкам и чертежам; создавать геометрические фигуры по описанию, видоизменять их по условию; делать доступные обобщения. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе парами по ограниченной площади опоры; ходьбе по кругу во встречном направлении –«улитка».Закреплять: ходьбу с изменением направления; бег с высоким подниманием бедра; навык ведения мяча в прямом направлении; лазание по гимнастической скамейке; метание в вертикальную цель; ходьбу и бег в колонне по одному с остановкой по сигналу; лазание по гимнастической скамейке одноименным способом. Повторить: прыжки с продвижением вперед; ходьба и бег с ускорением и замедлением; прыжках и бросании малого мяча; ползании по гимнастической скамейке; ходьбе и беге между предметами; упражнения на сохранение равновесия; прыжки через короткую скакалку; ходьба по канату с сохранением равновесия. Совершенствовать прыжки в длину с разбега | ||||
Тема недели «На реке и у пруда» | |||||
4 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Кто живет в реке» Цель: закреплять знания о пресноводных обитателях рек. Развивать умение классифицировать рыб, водоплавающих птиц, гнездящихся на берегу рек. Развивать связную речь и активизировать словарный запас детей. Воспитывать интерес к жизни пресноводных обитателей. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Щ, щ.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Щ, щ. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Щ. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Рыбки играют, рыбки сверкают». Цель: Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными изобразительно-выразительными средствами. Вызвать интерес к изображению рыбок в озере комбинированной техникой (узор на вырезанном силуэте). Познакомить с нетрадиционной техникой декоративного рисования (отпечатки ватными палочками или пальчиками). Развивать графические навыки и способности к формообразованию. Воспитывать эстетическое отношение к природе. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Утка с утятами на пруду». Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать мышление, диалогическую речь детей. Учить детей лепить утенка соблюдая его формы, симметрии пропорции, использовать бросовый материал. Закреплять знания о величине предмета (маленький шар, овал); Воспитывать аккуратность при выполнении работы; воспитывать умение работать в коллективе, вызывая положительный эмоциональный отклик на общий результат;воспитывать желание помогать. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «На реке и у пруда» Цель: Продолжать формировать представления детей о рыбах, обитающих в пресноводных водоемах (река, пруд), их внешнем виде, образе жизни. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Ориентировка в пространстве Цель: Закреплять и развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений (стрелок – указателей движений), планов, маршрутов, схем. Учить определять направление движения объектов, отражать в речи их взаимное расположение; моделировать пространственные отношения с помощью планов, схем. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Ориентировка в пространстве Цель: Закреплять умение правильно ориентироваться в пространстве. Уточнить понятия «вверху – внизу», «слева – справа», «выше –ниже», «правее – левее». Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: ходьбе парами по ограниченной площади опоры; ходьбе по кругу во встречном направлении –«улитка».Закреплять: ходьбу с изменением направления; бег с высоким подниманием бедра; навык ведения мяча в прямом направлении; лазание по гимнастической скамейке; метание в вертикальную цель; ходьбу и бег в колонне по одному с остановкой по сигналу; лазание по гимнастической скамейке одноименным способом. Повторить: прыжки с продвижением вперед; ходьба и бег с ускорением и замедлением; прыжках и бросании малого мяча; ползании по гимнастической скамейке; ходьбе и беге между предметами; упражнения на сохранение равновесия; прыжки через короткую скакалку; ходьба по канату с сохранением равновесия. Совершенствовать прыжки в длину с разбега | ||||
Май | |||||
Тема недели «Насекомые. Растения» | |||||
1 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Насекомые» Цель: формирование навыка пересказа текста с опорой на сюжетные картинки по материалам лексической темы «Насекомые». Уточнение и закрепление знания детей о насекомых. Расширение и активизация словаря. Совершенствование грамматического строя речи: образование уменьшительно-ласкательных существительных, притяжательных прилагательных; подбор слов – признаков, слов – действий. Развитие навыков: речевого общения связной речи; мышления; общей и мелкой моторики; координации речи с движением; зрительного внимания и восприятия; развитие навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Л, л.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Л, л. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Л. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Насекомые» Цель: Развивать художественно - творческие способности; поддерживать интерес к изобразительной деятельности; продолжать развивать у детей творческие способности, фантазию, воображение; воспитывать бережное отношение к насекомым, любовь к природе. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Бабочки - красавицы» Цель: Закреплять умения детей вырезать симметричное изображение бабочки более усложненной формы, опираясь на умения, освоенные на предыдущих занятиях, самостоятельно дополнять интересными деталями (узор на крыльях бабочки). Совершенствовать технические умения и навыки детей. Формировать умение планировать свою работу. Развивать эстетические чувства, воспитывать любовь к природе. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Насекомые» Цель: Продолжать знакомить детей с разнообразным миром насекомых, развивать внимание, память, воображение воспитывать интерес разнообразного окружающего мира. Стремление к сохранению его многообразия. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Ориентировка в пространстве. Цель: Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги. Учить находить точку, столбец по клетчатой строчки бумаги. По описанию их места (правый (левый), верхний (нижний) край листа. Левый (верхний /нижний), правый (верхний /нижний) углы. Упражнять в составлении композиций (орнаментов). | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Ориентировка во времени Цель: Закреплять представление о последовательности дней недели, времен года, месяцев. Развивать чувство времени. Упражнять в дифференцировании длительности различных временных интервалов. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: бегать на скорость; бегать со средней скоростью до 100м. Упражнять: в прыжках в длину с разбега; перебрасывании мяча в шеренгах; равновесии в прыжках; забрасывании мяча в корзину двумя руками. Повторить: упражнение «Крокодил»; прыжки через скакалку; ведение мяча. | ||||
Тема недели «День Победы. 9 Мая» | |||||
2 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «9 мая - Великий день Победы» Цель: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств. Расширять знания у детей о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа; Дать детям понятие о значимости Дня Победы. Развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны. Развивать у детей способность сопереживать другим людям. Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением, принимать активное участие в диалоге с воспитателем. Обогатить словарь детей пословицами и поговорками. Воспитывать уважение к памяти воинов - победителей, к традиции преемственности поколений. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них. Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Звук и буква Р, р.» Цель: познакомить детей с согласным звуком Р, р. Развитие умения определять местоположения звука в словах. Называть слова с данным звуком. Учить составлять схему слов, делить слова на слоги. Печатание буквы Р. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Рисуем Победу» Цель: Учить отражать в продуктивной деятельности свои впечатления от праздника дня Победы; развивать художественное творчество, эстетическое восприятие; воспитывать чувства патриотизма, уважения и гордости за свою великую страну. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: «Салют Победы» Цель: Совершенствовать навыки свободного использования приёмов работы с пластилином – отщипывания, скатывания, раскатывания, придавливания, примазывания. Формировывать умение отвечать на вопросы по содержанию стихотворения. Расширять представление о празднике День Победы. Развивать мелкую моторику рук. Развивать внимание, интерес к лепке. Воспитывать уважительное отношение ко Дню Победы. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «День Победы. 9 Мая» Цель: Продолжать знакомить с героическими страницами истории нашей Родины, воспитывать чувство патриотизма. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Ориентировка во времени Цель: Формировать понимание временных отношений и понятий «сначала-потом», «до - после», «раньше – позже», «в одно то же время». Учить пользоваться этими понятиями в жизни. Познакомить с часами и их назначением. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Ориентировка во времени Цель: Формировать и закреплять понятия о движении времени, его периодичности, сменяемости и в то же время необратимости. Закреплять умения определять время по часам с точностью до одного часа, устанавливать время на макете часов. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: бегать на скорость; бегать со средней скоростью до 100м. Упражнять: в прыжках в длину с разбега; перебрасывании мяча в шеренгах; равновесии в прыжках; забрасывании мяча в корзину двумя руками. Повторить: упражнение «Крокодил»; прыжки через скакалку; ведение мяча | ||||
Тема недели «Скоро лето» | |||||
3 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Скоро лето» Цель: расширить и уточнить знания детей о временах года. Обогащать и активизировать словарь по лексическим темам: «Лето», «Ягоды», «Дикие животные», «Насекомые», «Цветы», «Грибы». Закрепить употребление множественного числа имен существительных в родительном падеже; согласование имен прилагательных с существительными в роде и числе в составе именных словосочетаний; подбор антонимов, синонимов. Закрепить знания о диких животных и их детенышах. Закреплять навыки составления пересказа с опорой на серию сюжетных картинок. Развивать координацию движений, память, внимание, мышление. Воспитывать любовь к природе. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: «Буква Ь- Ъ» Цель: | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: «Картинка про лето» Цель: Продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности. Стимулировать активность, самостоятельность, инициативу детей в придумывании содержания. Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус, развивать мелкую моторику рук Воспитывать интерес к рисованию, воспитывать эстетическое восприятие, воспитывать любовь к природе. | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Аппликация (Х/ЭР) | Тема: «Здравствуй, лето!» Цель: Учить детей создавать простой летний пейзаж - изображение дерева, лужайка с цветами, солнышко, облака. Закреплять знания о строении деревьев. Развивать мелкую моторику, цветовое восприятие, чувства формы и композиции. Воспитывать терпение, усидчивость, трудолюбие; аккуратность, воспитание положительного отношения к природе. | ||||
ФЦКМ (ПР) | Тема: «Скоро лето» Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о лете (признаки лета, летние месяцы); о летних растениях и жизнедеятельности животных в это время года. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление. Цель: Закреплять пройденный материал. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление. Цель: Закреплять пройденный материал. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: бегать на скорость; бегать со средней скоростью до 100м. Упражнять: в прыжках в длину с разбега; перебрасывании мяча в шеренгах; равновесии в прыжках; забрасывании мяча в корзину двумя руками. Повторить: упражнение «Крокодил»; прыжки через скакалку; ведение мяча | ||||
Каникулы | |||||
4 неделя | Логопедическое (С/КР) | По плану учителя - логопеда | |||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: чтение стихотворения Ю. Энтина «Вот оно какое, наше лето» Цель: Познакомить с содержанием стихотворения, продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; учить замечать красоту природы, отображенную в словах поэта. Развивать словарный запас детей. Воспитывать усидчивость и любознательность. | ||||
Развитие речи, основы грамотности (РР) | Тема: Закрепление. Цель: Закреплять пройденный материал. | ||||
Рисование (Х/ЭР) | Тема: Рисование по замыслу Цель: Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить изображать предметы, объекты с помощью новых приемов рисования | ||||
Музыкальное (Х/ЭР) | По плану муз. руководителя | ||||
Лепка (Х/ЭР) | Тема: Лепка по замыслу Цель: Закреплять умение: самостоятельно выбирать содержание своей работы; использовать знакомые приемы лепки. Развивать творческие способности и фантазию. Формировать умение оценивать работы. | ||||
ФЦКМ (ПР) | |||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление. Цель: Закреплять пройденный материал. | ||||
ФЭМП (ПР) | Тема: Закрепление. Цель: Закреплять пройденный материал. | ||||
Физкультурное (ФР) | Цель: Учить: бегать на скорость; бегать со средней скоростью до 100м. Упражнять: в прыжках в длину с разбега; перебрасывании мяча в шеренгах; равновесии в прыжках; забрасывании мяча в корзину двумя руками. Повторить: упражнение «Крокодил»; прыжки через скакалку; ведение мяча | ||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по музыкальному воспитанию в детском саду...
Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы
Календарно-тематическое планирование музыкальных занятий для подготовительной группы....
Примерное календарно-тематическое планирование для подготовительной группы (область "Музыка")
данный материал поможет начинающим музыкальным руководителям в оформлении календарно-тематического планирования....
Приложение к календарно-тематическому планированию в подготовительной группе на тему "В лес на зимнюю прогулку"
План-конспект (приложение 8) Аппликация на тему: «В лесу родилась елочка»(оригами). Цель: Закреплять умения составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных из бумаги(орига...
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе
В материале представлено ежедневное календарно- тематическое планирование в подготовительной группе на ноябрь....
Календарно-тематическое планирование для подготовительной группе.
Календарно - тематическое планирование для подготовительной группы....
Календарно-тематическое планирование для подготовительной группе.
Календарно - тематическое планирование для подготовительной группы....