Мастер-класс для воспитателей «Ранняя профориентация старших дошкольников»
методическая разработка

Мастер-класс для воспитателей

«Ранняя профориентация старших дошкольников»

Целевая аудитория: воспитатели ДОУ.

Тема: Ранняя профориентация старших дошкольников

Цель мастер-класса: повышение профессиональной компетентности воспитателей в области ранней профориентации старших дошкольников.

Задачи мастер-класса:

– познакомить с основными направлениями работы по ранней профориентации;

– сформировать практические навыки организации профориентационной деятельности;

– мотивировать воспитателей на творческий подход в профориентационной работе;

– предоставить методические материалы и инструменты для работы.

Оборудование и материалы для ведущего: мультимедийный проектор и экран, раздаточный материал для 4 станций, бланки для синквейна, папки с раздаточным материалом для всех участников, ручки, цветные карандаши (фломастеры). Игровая валюта (за активность, правильные ответы, интересные идеи на станциях раздаются жетоны, в конце можно обменять их на что-то ценное, например, право первым выбрать раздаточный материал).

Музыкальное сопровождение для фона во время практической работы.

Продолжительность: 20 минут.

Структура мастер-класса:

1. Организационный момент (2 мин.)

2. Актуализация темы. Интерактивное введение (3 мин.)

3. Теоретический блок (5 минут)

4. Практикум: «Копилка методов и приемов» (5 минут)

5. Рефлексия, подведение итогов. Раздача раздаточного материала (5 минут)

Ход проведения

1. Организационный момент (2 минуты)

Цель: Создать благоприятную атмосферу, настроить участников на продуктивную работу.

Уважаемые коллеги! Я рада видеть вас сегодня на мастер-классе. Наша задача как педагогов – создавать условия, в которых каждый ребенок сможет примерить на себя разные роли, раскрыть свои способности и заложить фундамент будущего профессионального выбора. Поэтому сегодня мы поговорим о том, как  интересно знакомить с этим миром  дошкольников.

Наши цели:

1. Определить цели и задачи ранней профориентации.

2. Познакомиться с современными формами и методами работы.

3. Апробировать на практике несколько эффективных приемов.

4. Обменяться педагогическим опытом.

2. Актуализация темы. Интерактивное введение (3 минуты)

Цель: Разобрать существующие представления и проблемы педагогов.

Успешная ранняя профориентация - это формирование позитивного отношения к труду, расширение кругозора, понимание связи между профессиями и т.д.

Существуют основные трудности с которыми можно столкнуться в этой работе. Нехватка времени, сложность материала для детей, отсутствие системности, слабая связь с родителями и т.д. Часто профориентация сводится к разовым мероприятиям: «выучили стих о строителе – и хорошо». Наша задача сегодня – увидеть, как сделать эту работу системной, увлекательной и развивающей.

3. Теоретический блок (5 минут)

Цель: Дать четкое понимание целей, задач и принципов ранней профориентации, алгоритм знакомства детей с профессиями

Используется презентация с ключевыми тезисами

Слайд 1. Что такое ранняя профориентация?

Это НЕ выбор будущей профессии ребенком.

Это формирование у ребенка:

– эмоционального отношения к профессиональному миру;

– первичных представлений о труде взрослых, его значимости;

– умения видеть результат труда, уважать его;

– понимания взаимосвязи между разными профессиями.

Слайд 2. Главная цель ранней профориентации детей – это развить эмоциональное отношение ребенка к миру профессий, дать возможность проявить свои силы и возможности в различных видах деятельности и профессий.

Слайд 3. Задачи ранней профориентации:

– формирование целостной картины мира;

– развитие интереса к профессиям родителей и местам труда;

– воспитание ценностного отношения к труду и его результатам;

– развитие коммуникативных и познавательных навыков через тему профессий.

Слайд 4.  Принципы работы

Доступность: Информация должна быть адаптирована для возраста.

Наглядность: Максимум реальных предметов, иллюстраций, экскурсий.

Деятельностный подход: Усваиваем через игру и практику.

Интеграция: Тема профессий должна пронизывать все образовательные области ( речевое развитие,социально - коммуникативное , художественно -эстетическое развитие).

Взаимодействие с семьей: Родители – главные проводники в мир профессий.

Предлагаю вам составить алгоритм знакомства детей с профессиями

(раздать материал)

И так проверяем...

Слайд 5. Алгоритм знакомства детей с профессиями:

1. Название профессии

2. Место работы

3. Форменная одежда

4. Орудия труда

5. Трудовые действия

6. Польза труда для общества

4. Практикум: «Копилка методов и приемов» (5 минут)

Цель: Дать воспитателям готовые к применению инструменты.

Слайды 6-10. Копилка методов и приемов

Сегодня мы отправимся  в путешествие по станциям, каждая из которых знакомит их с определенной профессией через активные задания (по 5-7 минут на станцию).

Станция 1. «Игротека»

Задание: Ознакомьтесь с предложенными играми, их и мы используем в работе (принести контейнер с играми)

Вывод: Игра – ведущий вид деятельности. Через сюжетно-рОлевые и дидактические игры ребенок «примеряет» на себя профессиональные роли.

Станция 2. «Речевая»

Задание: Предлагаю вам используя картинку с изображением рабочего места (например, кухня ресторана, кабинет врача), составить рассказ от имени человека этой профессии. Выдать схему.

Материалы: Картинки-стимулы, схемы для составления рассказов.

Вывод: Активно обогащаем словарь, учим строить связные высказывания.

Станция 3. «Находчивая»

Задание: Взяв картинку, нужно назвать профессию и действие, которое выполняет человек этой профессии (картинки: платье, дом, пирог, фотография.)

Материалы:Картинки с изображением предмета - результата чьей- либо деятельности.

Вывод: Продуктивная деятельность помогает закрепить образ профессии и развить  мышление.

Станция 4. «Творческая»

Задание: Предлагается наклеить цветные фрагменты на нужные раскраски.

Материалы: Черно-белые раскраски врач,полицейский и пожарный и цветные фрагменты.

Вывод: Творческая деятельность позволяет системно и глубоко погрузить детей в тему.

Станция 5. «Профессии будущего»

Задание: Участвуют несколько игроков. Сначала рассматривается образец - целая картинка. Затем нужно собрать разрезные кусочки - пазл.

Материалы: Целая картинка профессии будущего, разрезные кусочки пазл.

Вывод: Задание позволяет ребёнку задуматься о том, как меняется мир профессий.

5. Рефлексия, подведение итогов. Раздача раздаточного материала (5 минут)

Цель: Получить обратную связь, закрепить результаты.

Упражнение «Синквейн». Коллеги, давайте составим синквейн (уникальная форма поэзии, собранная из пяти строк) на тему мастрек класса:

1 строка – одно существительное (тема)

2 строка – два прилагательных

3 строка – три глагола

4 строка – фраза из четырех слов

5 строка – синоним или ассоциация (одно слово)

Пример:  1. Профориентация. 2. Ранняя, системная. 3. Знакомит, развивает, вдохновляет. 4. Открываем мир профессий вместе. 5. Будущее.

Заключительное слово ведущего: Уважаемые коллеги! Помните, наша задача – не посадить ребенка в готовый вагон поезда под названием «Профессия», а дать ему билет в огромный мир, где много разных станций, и построить крепкие рельсы – базовые знания и уважение к любому труду.

Пусть ваша работа будет творческой и увлекательной!

Раздача раздаточного материала

Цель: Обеспечить педагогов опорными материалами для работы.

Каждый участник получает папку с материалами:

– Буклет с кратким содержанием мастер-класса и полезными ссылками.

– Картотека дидактических игр по ранней профориентации (10-15 игр).

Всем спасибо за участие!