Практический материал для развития психомоторных функций на материале лексических тем
учебно-методический материал
27.09.2026Практический материал для развития психомоторных функций на материале лексических тем
Предварительный просмотр:
Практический материал для развития психомоторных функций на материале лексических тем
Тема «Овощи».
1. Дыхательные упражнения
«Овощи толстячки и худышки» - И.п.: о.с. – стоя, ноги вместе, руки вдоль туловища. 1 – на вдохе втянуть щеки (овощи-худышки); 2 – на выдохе надуть щеки (овощи-толстячки). Повторить 3-4 раза.
«Капуста растет» - И.п.: присесть. 1 – медленно подниматься, вдох носом; 2 – на выдохе произнести: «О-о-о-х!» Повторить 3-4 раза.
«Сосчитай овощи» - И.п.: о.с. 1 – вдохнуть, 2 – на выдохе считать вслух, не спеша: «Один, два, три, четыре, пять».
2. Пальчиковая гимнастика «Мы пришли на огород»
Мы пришли на огород. Что тут только не растет: Тыква, репка и чеснок, Лук, капуста, кабачок, Помидор и огурец. Вот хозяин – молодец! | Сжимать-разжимать пальцы на руках. Хлопнуть в ладони, развести руки в стороны. Поочередно сгибать пальцы правой, затем левой руки, начиная с большого. Руки сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх. |
- Самомассаж с суждок-мячами пальцев и ладоней (направление массажных движений – от ногтевой фаланги к основанию пальца) «Богатый урожай»
Вырос у нас чесночёк, перец, томат, кабачек , Тыква, капуста, картошка, лук и немножко горошка. Овощи мы все собрали, Ими друзей угощали. Квасили, ели, солили. С дачи домой увозили. Прощай же на год. Наш друг – огород! | Указательный Средний Безымянный Мизинец Мизинец Безымянный Средний Указательный Большой палец левой руки Большой палец правой руки |
- самомассаж лица – поглаживание «Ходит пальчик по дорожке»
Ходит пальчик по дорожке: Вверх – вниз, вверх – вниз, Будут розовыми щечки Вверх – вниз, вверх – вниз. | От середины лба к вискам. Вокруг круговых мышц глаз (от переносицы к вискам). По мышцам щёк (от крыльев носа к вискам) От середины подбородка к ушам. |
- Упражнения на координацию речи с движением «В огород пойдем»
В огород пойдем, Урожай соберем. Мы морковку натаскаем, И картошку накопаем. Срежем мы кочан капусты Круглый, сочный, очень вкусный. Щавеля нарвем немножко. И вернемся по дорожке. | Дети ходят на месте. Далее выполняют движения в соответствии с текстом. Ходят на месте. |
5. Графические упражнения
Раскрашивание картинок в пределах контура
Тема «Фрукты»
1. Дыхательные упражнения
«Кислое яблоко» - И.п.: о.с. 1 – вдох носом; 2 – на выдохе произнести «Фу-у-у-у!». Повторить 3-4 раза.
«Щечки-яблочки» - И.п.: о.с. 1 – вдох ртом, задержать дыхание на 2-3 сек., надуть обе щеки; 2 – спокойно выдохнуть. Повторить 3-4 раза.
«Сосчитай фрукты» - И.п.: о.с. 1 – вдохнуть, 2 – на выдохе считать вслух, не спеша: «Один, два, три, четыре, пять».
- Пальчиковая гимнастика «Фруктовый сад»
У бабушки в деревне Растет фруктовый сад. Там на деревьях сливы И яблоки висят, И груши прямо с дерева Могу я собирать Как хорошо у бабушки Мне летом отдыхать! | Руки на столе ладонями вниз. Разводить пальцы правой руки в стороны. Руки на столе ладонями вниз. Разводить пальцы левой руки в стороны. Руки, согнутые в локтях, поднять вверх, пальцы широко расставлены в стороны. Опустить кисти вниз, свободно свесив пальцы. Повернуть ладони вверх, пальцы расслаблены. Имитировать руками сбор урожая. Хлопнуть в ладоши. Развести руки в стороны. |
«Мы делили апельсин» считалка Л. Зубковой.
1 – дети изображают, что чистят апельсин; 2 – показывают 10 пальцев; сжимают ладони в кулаки, на каждую строчку разжимают по одному пальцу; 3 – изображают, что бросают кожуру; 4 – грозят пальцем; 5 – ритмично хлопают в ладоши.
3. Самомассаж пальцев и ладоней «Чтоб здоров был пальчик наш»
Чтоб здоров был пальчик наш, Сделаем ему массаж. Посильнее разотрем И к другому перейдем. | Дети кладут левую руку ладошкой вверх, и указательным пальцем правой руки начинают растирать каждый палец на левой руке двигаясь от периферии к центру. Затем меняют руки. |
самомассаж лица – поглаживание, затем пощипывание «Яблочки»
Вышли пальчики гулять, Стали яблоки срывать. Что за чудная картина: Стала полною корзина. | От середины лба к вискам. Вокруг круговых мышц глаз (от переносицы к вискам). По мышцам щёк (от крыльев носа к вискам) От середины подбородка к ушам. |
4. Упражнения на координацию речи с движением «Собираем урожай»
Абрикосы, груши, сливы И полезны, и красивы. Кто же фрукты соберет На варенье и компот? Ну-ка, с ветки доставай Небывалый урожай! | Дети делают движения руками вправо-влево. Пожимают плечами. Разводят руки в стороны. Изображают, что рвут фрукты с дерева. «Складывают» фрукты в корзину. |
- Графические упражнения
Штриховка рисунков
Тема: «Деревья»
1. Дыхательные упражнения (с листочками)
И.п.: о.с. 1 – вдох носом; 2 – задержать дыхание на 2-3 сек.; 3 – сделать несколько выдохов-толчков на листочек, привязанный за ниточку к карандашу: фу-фу-фу. Повторить 3-4 раза.
И.п.: о.с. 1 – вдох носом; 2 – задержать дыхание на 2-3 сек.; 3 – сделать один длительный выдох, стараясь как можно выше поднять струей воздуха листочек.
«Шум леса» - И.п.: о.с. 1 – вдох носом; 2 – на выдохе произнести «с-с-с-с-с-с»; 3 – вдох носом; 4 – на выдохе произнести «ш-ш-ш-ш-ш».
- Самомассаж
- пальцев и ладоней «Колкие иголки» (массажные движения – от ногтевой фаланги к основанию пальца)
У сосны, у кедра, ёлки Очень колкие иголки. Но еще сильней, чем ельник, Вас уколет можжевельник. | Даем ребенку зубную щетку. Ребенок щетинкой поочередно массирует каждый пальчик на одной руке, затем на другой руке. |
- самомассаж лица «Солнышко проснулось»
Солнышко проснулось, личика коснулось, Лучиками провело, и погладило, погладило. Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! | Поглаживающие движения. Постукивающие движения. |
3. Пальчиковая гимнастика «Деревья»
Я природу берегу! Про деревья расскажу: Чтоб не сохнуть никогда Корешкам нужна вода. В небе тучки набегают, Дождем деревья поливают. Ветер в зеленой листве зашумит, Утром на ветках роса заблестит. Лучики солнца теплом согревают, Деревцу сильным расти помогают. | Движения руками – «фонарики». Кисти руки опущены вниз, шевелим пальчиками. Указательным пальчиком стучим по ладошке другой руки. Складываем ладошки друг на друга в виде листа. Шевелим пальчиками. Скрещиваем вытянутые пальчики обеих рук в замочек. Соединяем обе руки вместе от локтя до запястья, а пальчиками свободно шевелим имитируя дерево. |
4. Упражнения на координацию речи с движением «Мы у нашего крыльца»
Мы у нашего крыльца Посадили деревца: Две березки-тонконожки Встали рядом у дорожки, Три красавицы-осинки К солнцу вытянули спинки, Две березоньки-соседки Поднимают ручки-ветки Елка тоже подрастает Только ветки опускает | Дети приседают, изображая маленькие деревца. Встают, руки вдоль туловища. Стоят прямо, руки вверх. Встают на цыпочки, руки вверх, вытягиваются в «струночку». Разводят руки в стороны, затем опускают вниз. |
5. Графические упражнения Обведение по контуру, штриховка рисунков
Тема: «Осень»
1. Дыхательные упражнения
«Дождик» - И.п.: о.с. 1 – попеременно выставляем руки вперед («ловим капли»), вдох носом; 2 – на выдохе произнести «кап-кап-кап». Повторит 3-4 раза.
«Шлепаем по лужам» - И.п.: о.с. 1 – ходьба на месте, вдох носом; 2 – на выдохе произнести «шлеп-шлеп-шлеп». Повторить 3-4 раза.
2. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»
Раз, два, три, четыре, пять, Вышел дождик погулять. Шел неспешно, по привычке, «Шагают» средним и указательным пальчиками А куда ему спешить? Вдруг читает на табличке: «По газону не ходить!» Дождь вздохнул тихонько: — Ох! И ушел. Газон засох. | Удары по столу пальчиками. Левая начинает с мизинца, правая— с большого пальца. Беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук. «Шагают» средним и указательным пальчиками обеих рук по столу. Ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу. Часто и ритмично бьют в ладоши. Один хлопок. Ритмичные хлопки по столу.
|
3. Самомассаж
- пальцев и ладоней «Зонтик»
Зонт из сумки достаем, Чтоб не мокнуть под дождем. Только он раскрылся – Вдруг… Ветер вырвал зонт из рук. | Поглаживание кисти руки от кончиков пальцев к запястью. Пальчиковый «душ» по ладошке, затем сжать пальчики в кулак. Разжать пальчики. Нажимать на подушечки пальцев левой руки. (затем повторить тоже на правой руке). |
- самомассаж лица «Дождик» - сначала поглаживающими движениями, затем постукивающими.
Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! Только нас не замочи, Зря в окошко не стучи. | От середины лба к вискам. Вокруг круговых мышц глаз (от переносицы к вискам). По мышцам щёк (от крыльев носа к вискам) От середины подбородка к ушам. |
4. Упражнения на координацию речи с движением «Мы, листики осенние»
Мы, листики осенние, На веточках висели. Ветер дунул – Полетели. Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. Ветер сильный набежал, Листики с земли поднял. Завертел их, закружил. И на землю опустил. | Дети разводят руки в стороны, покачивают кистями рук. Руки вверх, наклоны в стороны. Дети бегут врассыпную. Приседают на корточки. Машут руками снизу вверх. Встают. Кружатся на месте. Садятся на корточки. |
- Психогимнастика
Выражение эмоционального и психофизического состояния. «Покажите, какое у вас настроение в осенний, дождливый и хмурый день».
Образные перевоплощения. «Какой вы себе представляете Осень? Изобразите раннюю и позднюю Осень. У ранней Осени легкая поступь, веселое лицо, она радостная, щедрая, добрая и красивая. Поздняя Осень грустная, печальная, Зимой гонимая. Изобразите птиц, улетающих в теплые края. Прощаемся с улетающими птицами (выражение грусти и печали)».
5. Графические упражнения
Тема: «Грибы»
1. Дыхательные упражнения
«Запах леса» - И.п.: о.с. 1 – руки поднять вверх, вдох носом; 2 – руки опустить вниз, на выдохе произнести «А-а-а-а-х!». Повторить 3-4 раза.
2. Пальчиковая гимнастика «За грибами»
Раз, два, три, четыре, пять, Грибы будем собирать. На пенечке, возле кочки, Под березкой, Под осинкой и под елкой. Сложим мы грибы в корзинку, Побежим домой тропинкой. | Загибают пальчики, начиная с большого. Сжимать и разжимать кулаки. Загибают пальчики, начиная с большого. Из ладоней с переплетенными пальцами изобразить корзинку. Обе руки «бегут» пальчиками по столу. |
3. Самомассаж
- пальцев и ладоней «Грибочки» (растирание, затем пощипывание подушечек пальцев, сначала на одной руке, затем на другой)
Вылезли на кочке Мелкие грибочки Грузди и свинушки Рыжики, волнушки Даже маленький пенек Удивленья скрыть не мог. | Мизинец Безымянный Средний Указательный Большой |
- самомассаж лица «Вышли пальчики гулять» (поглаживание, затем пощипывание)
Вышли пальчики гулять, И грибочки собирать. Что за чудная картина: Стала полною корзина. | От середины лба к вискам. Вокруг круговых мышц глаз (от переносицы к вискам). По мышцам щёк (от крыльев носа к вискам) От середины подбородка к ушам. |
4. Упражнения на координацию речи с движением «Зверушки на опушке»
Все зверушки на опушке Ищут грузди и волнушки. Белочки скакали, рыжики срывали. Лисичка бежала, лисички собирала. Скакали зайчатки, искали опятки. А медведь проходил, мухомор раздавил. | Дети идут в хороводе. Скачут, срывают воображаемые грибы. Бегут, срывают воображаемые грибы. Скачут, как зайчики, срывают грибы. Идут вразвалку. в конце топают ногой. |
5. Психогимнастика
«Выразите удовольствие от приятного запаха осеннего леса.
Передайте свое эмоциональное состояние: нашли большой белый гриб, нашли мухомор.
Изобразите действия: ищем грибы, присматриваемся, собираем грибы, кладем гриб в корзинку».
6. Графические упражнения
Тема: «Человек»
1. Дыхательные упражнения
- «Расту большой» - И.п.: о.с. 1- поднять руки вверх, потянуться – вдох; 2 руки вниз опустить, выдох. Повторить 3-4 раза.
- «Хорошее настроение» - И.п.: о.с. 1 – плавный вдох; 2 – на выдохе произнести «ха-ха-ха»; 3 – плавный вдох; 4 – на выдохе произнести «хи-хи-хи»; 5 – плавный вдох; 6 – на выдохе произнести «хо-хо-хо». Повторить 2 раза.
2. Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять!»
Раз, два, три, четыре, пять – Пошли пальчики гулять, Этот пальчик рыл песок, Этот делал пирожок, Этот с горки катался, Этот в траве валялся, Этот умницей был – Хорошо говорил. | Сжимают и разжимают кулачки, затем шевелят ими. Загибают пальчики, начиная с большого. |
3. Самомассаж
- пальцев и ладоней «Пошли пальчики гулять» (растирание, затем пощипывание подушечек пальцев, сначала на одной руке, затем на другой)
Пошли пальчики гулять, А вторые догонять. Третьи пальчики бегом, А четвертые пешком, Пятый пальчик поскакал И в конце пути упал. | Мизинец Безымянный Средний Указательный Большой |
- самомассаж лица «Солнышко проснулось» (поглаживание, затем пощипывание)
Солнышко проснулось, Личика коснулось, Лучиками провело, И погладило, погладило. Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! | От середины лба к вискам. Вокруг круговых мышц глаз (от переносицы к вискам). По мышцам щёк (от крыльев носа к вискам) От середины подбородка к ушам. |
4. Функциональное упражнение "Руки-ноги".
Цель: развитие концентрации внимания и двигательного контроля, элиминация импульсивности, развитие навыков удержания программы.
И.п. - стоя. Прыжки на месте с одновременными движениями руками и ногами.
Ноги вместе - руки врозь.
Ноги врозь - руки вместе.
Ноги вместе - руки вместе.
Ноги врозь - руки врозь.
Цикл прыжков повторить несколько раз.
5. Психогимнастика
«Покажите, каким разным может быть взгляд человека.
Насмешливый
Печальный
Добрый
Злой
Хитрый
Обиженный
Изобразите человека, изнемогающего от жары и холода. Изобразите человека, который несет тяжелый груз.
Покажите, как ходит великан среди лилипутов, лилипут среди великанов».
- Развитие графомоторных навыков
Тема: «Посуда».
1. Дыхательные упражнения
«Чайник кипит» - И.п.: о.с. 1 – слегка выпячивать живот, вдох носом; 2 – на выдохе произнести «Пых-пых-пых!» Повторить 3-4 раза.
2. Пальчиковая гимнастика «Помощники»
Раз, два, три, четыре, Мы посуду перемыли: Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварешку. Мы посуду перемыли: Только чашку мы разбили, Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился. Ложку мы чуть-чуть сломали, Так мы маме помогали. | Удары кулачками др. о друга. Одна ладонь скользит по другой. Загибают пальчики, начиная с большого. Одна ладонь скользит по другой. Загибают пальчики, начиная с большого. Удары кулачками др. о друга. |
3. Самомассаж
- пальцев и ладоней «Самовар»
Мы посуду покупали, Очень долго выбирали. Унесли с собой Не ложки, Не ведро, не поварешки, Не кастрюлю и не ковш, Не тарелки И не нож… Осмотрели весь товар И купили… самовар! | Погладить ладошку по кругу. Растереть левую ладошку. Погладить ладошку по спирали. Растереть мизинец левой руки. Растереть безымянный и средний пальцы. Растереть указательн. и большой пальцы. Потереть ладошку об ладошку. Растереть левую ладошку ребром правой. Погладить левую ладошку. Сжать пальцы в кулачки, большие пальцы поднять вверх. (Выполнить самомассаж на правой руке). |
- самомассаж лица «Посуда для Бабы Яги»
У бабулечки Ягули Сковородки и кастрюли Сами жарят, Сами варят, Сами тушат, Сами парят, Сами столик накрывают, Бабку Ёжку угощают. | Погладить лоб от середины к вискам по спирали. Нарисовать «очки» вокруг глаз. Погладить щеки по кругу. Пальчиковый «душ» по щекам. Погладить губы от середины к углам. Пощипать губы от середины к уголка рта. Пощипать подбородок, захватив его большими и указательными |
4. Упражнения на координацию речи с движением «Чайный сервиз»
Вот большой стеклянный чайник, Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, Очень хрупкие, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца, Только стукни – разобьются. Вот серебряные ложки, Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос, Он посуду нам принес. | Дети надувают животики. Одна рука на поясе, другая изогнута, как носик чайника. Приседают, одна рука на поясе. Кружатся, делая руками круг. Тянут руки вверх, смыкают над головой. Ложатся на ковер, вытягиваются. |
5. Психогимнастика
Выражение эмоционального и психофизического состояния. «Выразите мимикой огорчение — разбили чашку; радость — купили новую посуду; неудовольствие — грязная посуда. Покажите, как мы моем посуду; наливаем воду в кувшин с узким горлышком; несем чашку, наполненную водой; поднимаем горячую сковороду; черпаем суп поварешкой».
Образные перевоплощения. «Изобразите кипящий самовар; кастрюлю, наполненную водой; ведро с крышкой; разбившуюся чашку; чайник с заваренным чаем».
- Развитие графомоторных навыков
Тема: «Продукты питания»
1. Дыхательные упражнения
«Варим суп» - И.п.: о.с. 1 – «мешать» суп правой рукой, сжатой в кулак, вдох. 2 – на выдохе произнести «Буль-буль-буль! Буль-буль-буль!» Повторить 3-4 раза.
2. Пальчиковая гимнастика «Чищу овощи для щей…»
Чищу овощи для щей, Сколько нужно овощей? Три картошки, Две морковки, Луку полторы головки. Да петрушки корешок, Да капустный кочешок. Потеснись – ка, ты, капуста, От тебя в кастрюле густо. | Вертикальные движения рук, словно отряхиваем землю. Загибаем три пальца левой руки. Плюс ещё два пальца. Загибаем постепенно три пальца на правой руке. Раздвигаем руки в стороны. Выставляем из кулаков большой, указательный и средний пальцы. |
3. Самомассаж
- пальцев и ладоней «Чаепитие у гномов»
Стали гномы гостей приглашать, Стали гномы гостей угощать, Каждому гостю досталось варенье, Пальчики склеило то угощенье, Плотно прижалась ладошка к ладошке, Гости не могут взять даже и ложки. | Указательным пальцем правой руки надавливать по очереди на подушечки пальцев левой руки. Затем наоборот. «Намазывать» варенье на кончик каждого пальца. Последовательно, начиная с большого, склеить пальцы. Прижать ладошки одна к другой.
|
- самомассаж лица «Солнышко проснулось» поглаживание, затем пощипывание
Солнышко проснулось, Личика коснулось, Лучиками провело, И погладило, погладило. Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! | От середины лба к вискам. Вокруг круговых мышц глаз (от переносицы к вискам). По мышцам щёк (от крыльев носа к вискам) От середины подбородка к ушам. |
4. Упражнения на координацию речи с движением «Пшеничные пирожки»
Мы печем отличные пирожки пшеничные. Кто придет к нам пробовать? Мама, папа, брат, сестра, пес лохматый со двора. И другие все, кто может, С ними пусть приходят тоже. Тесто замесили мы, Сахар не забыли мы. Пироги пшеничные В печку посадили мы. Печка весело горит, Наша мама говорит: - Крошки, что останутся, воробью достанутся. | Дети «пекут пирожки». Поднимают вверх плечи, удивляются. «Пальчики здороваются». «Зовут» руками. Вытягивают руки вперед. Попеременно опускают кулаки вниз. Перебирают пальцами-«сыплют сахар». «Пекут пирожки». Вытягивают ладошки вперед. Быстро шевелят пальцами. Руки «полочкой» перед грудью. «Крошат крошки». Стучат пальчиками по столу («клюют»). |
5. Психогимнастика
Выражение эмоционального и психофизического состояния. «Представьте, что вы пробуете на вкус кислый лимон, сладкий чай, горький перец, соль, очень горячий суп и очень холодное мороженое, вкусную и невкусную пищу».
Действия с воображаемыми предметами. «Покажите, как вы чистите лук, картошку, наливаете чай в чашку, размешиваете сахар в чашке, делаете бутерброды».
Образно – пластическое творчество детей. Игра «Угадайте, что я делаю». Один ребенок изображает действия мамы на кухне, остальные — отгадывают, а затем повторяют их.
Графические упражнения
По теме
Сравнительный анализ развития психомоторных функций у детей с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи.
Отклонение в психомоторном развитии дошкольников с ОНР отмечаются уже с самого рождения. Эти дети позже возрастных нормативов начинают сидеть, стоять; у них с запозданием формируются локомоторные функ...
Развитие психомоторных функций у дошкольников с нарушениями речи-выступление на IX Международной научно- практической конференции "Инновации в образовательном пространстве: опыт,проблемы, перспективы"
Данная работа имеет значимость для практической деятельности учителей-логопедов, воспитателей ДОУ, так как раскрывает возможности использования игровых приемов, упражнений, способствующих психич...
Мастер-класс «Узелковая терапия, как способ развития психомоторных функций у детей с ОВЗ»
создание условий для профессионального самосовершенствования, знакомство с опытом работы педагога-психолога по развитию психомоторных навыков детей старшего дошкольного возраста, используя...
Презентация к мастер - классу «Узелковая терапия, как способ развития психомоторных функций у детей с ОВЗ»
создание условий для профессионального самосовершенствования, знакомство с опытом работы педагога-психолога по развитию психомоторных навыков детей старшего дошкольного возраста, используя...
«Раз, два, три – попробуй повтори!» интегрированное занятие по развитию психомоторных функций.
Цель: Помочь ребенку овладеть собственным телом для подготовки детей дошкольного возраста к единому школьному старту. Задачи:Определить состояние и уровень зрелости центральных механизмов организ...
Презентация методической разработки "Комплексное развитие психомоторных функций у детей с нарушением речи старшего дошкольного возраста" по теме "Весна"
Взаимодействие специалистов, осуществляющих коррекционно-образовательный процесс с детьми с ОВЗ....
Мастер - класс для педагогов "Использование многофункционального пособия "Затейники", как средство развития психомоторных функций дошкольника"
Пособие способствует повышению профессиональной компетенции педагогов и является эффективным средством в решении различных образовательных задач. Если вы окунетесь в мир игр, применяя это пособие...