План по самообразованию «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения»
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12»

План

По самообразованию

«Формирование у детей дошкольного возраста

навыков безопасного поведения через ознакомление

с правилами дорожного движения»

2024-2025г.г

Воспитатель: О. Н.Чижова

Боготол

Тема самообразования: ««Формирование у детей дошкольного возраста

навыков безопасного поведения через ознакомление

с правилами дорожного движения»

.

Цель :

повышение своего профессионального мастерства и компетентности совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасности .

Задачи:

- усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;

- формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;

- расширять словарный запас по дорожной лексике;

- активизировать взаимодействие с родителями;

- сплотить детский коллектив.

Актуальность:

Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста
отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна даже не всем взрослым. Ребенка интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем - либо новым, необычным, ребенок попадает на улице в опасные для его жизни ситуации.
Сегодня в обществе активно обсуждается проблема безопасности детей и
особую тревогу за малолетних граждан испытывают работники детских
учреждений, которые по роду своей деятельности несут ответственность за своих воспитанников.
Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.                                                       Это проблема представляется настолько актуальной, что послужила мне основанием для выбора данной темы по самообразованию.

    Ожидаемый результат:

1.Сформированные у детей соответствующие знания, элементарная дорожная грамотность, негативное отношение к нарушениям ПДД.
2. Способность дошкольников к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения, самостоятельно принимать нужные решения.
3. Сформированные у детей навыки спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
4. Устойчивый интерес у родителей к безопасности детей как участников дорожного движения, участие взрослых в совместной деятельности с детьми.

      Формы работы с детьми:

         1. Знакомство с художественной литературой.

         2. Экскурсии, наблюдения, прогулки.

         3. Развлечения и досуги.

         4. Игры: настольные, дидактические, строительные,      театрализованные, подвижные.

Ожидаемый результат:

1.Сформированные у детей соответствующие знания, элементарная дорожная грамотность, негативное отношение к нарушениям ПДД.
2. Способность дошкольников к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения, самостоятельно принимать нужные решения.
3. Сформированные у детей навыки спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
4. Устойчивый интерес у родителей к безопасности детей как участников дорожного движения, участие взрослых в совместной деятельности с детьми.

       1 этап – информационно-аналитический и методическая работа. Сбор и анализ информации по данной проблеме.

2 этап – проектировочный.

3 этап – творческий. Пополнить играми содержание уголков по ПДД.

4 этап – Создание презентации по правилам дорожного движения.

Список используемой литературы:

1.Данилова Т. И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД. - СПб, издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.

2. Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.

3.Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения – М: Мозаика-Синтез, 2008.

4.Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие - М:Центр педагогического образования, 2007.

5.Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

6.Шипунова, В. А. Безопасность на дороге. Сложные ситуации / В.А. Шипунова. - М.: Карапуз, 2014.

7.Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».

8.Старцева О.Ю. Школа дорожных наук. Профилактика дорожно-транспортного травматизма. – М., 2008.

9. Н.В. Коломеец «Формирование безопасного поведения у детей 3-7 лет» 

10. Гарнышева Т. П. Как научить детей ПДД. Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры. – СПб. Детство-Пресс, 2010.

11. Хабибуллина Е. Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий. СПб. ДЕТСТВО-ПРЕСС 2013-64с.

12.Шалаева Г. П. Дорожные знаки для маленьких пешеходов. – М: СЛОВО, Эксмо; 2007

13.Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. – М: ТЦ Сфера, 2013

14. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие / Под. общ. ред. В.Н. Кирьянова. – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.

15. Козловская Е.А.Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/Под общ. ред. В.А.Федорова - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002.

16.Клименко В.Р. Обучайте дошкольников правилам движения - М.: «Просвещение», 1973

17.Черепанова С.Н. Правила дорожного движения - «Издательство Скрипторий 2003», 2008