План работы на сентябрь месяц в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с РАС
календарно-тематическое планирование

Тема недели

Тема: «Детский сад. Я и мои друзья»

Тема: «Азбука безопасности»

Цель:Формирование дружеских отношений и представлений о группе. Дать представления о профессиях людей, работающих в детском саду; воспитание уважения к людям, которые забоятся о детях.

Цель: Освоение правил поведения на улице, при переходе проезжей части дороги. Правила поведения с незнакомыми людьми. Познакомить с правилами пожарной безопасности.

Срок реализации: 1-2 неделя

                                  с 01.09.- 12.09.2026г.

Срок реализации:  3-4 неделя

                                 с 14.09.-30.09.2026г.

Предполагаемые результаты:

Соблюдает установленный порядок поведения в группе, ориентируется в своем поведении не только на контроль воспитателя, но и на самоконтроль на основе известных правил, владеет приемами справедливого распределения игрушек, предметов. Понимает, почему нужно выполнять правила культуры поведения.

Предполагаемые результаты:

Освоил отдельные правила безопасного поведения.  Слушает и понимает взрослого, действует по правилу или образцу в разных видах деятельности, самостоятельно планирует и называет два-три последовательных действия, способен удерживать в памяти правило, высказанное взрослым и действовать по нему без напоминания.

Модуль 1. «Основные направления реализации образовательных областей программы»

Задачи:

Игровая деятельность  

Поддерживать проявления активности детей в разных видах игр, обогащать игровой опыт ребёнка.

Игровая деятельность  

Поддерживать проявления активности детей в разных видах игр, обогащать игровой опыт ребёнка.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Познакомить детей с эмоциональными состояниями человека в разных ситуациях. Учить детей формам взаимодействия. Развивать эмоциональную сторону детской личности. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействие со взрослыми. Развитие умений и навыков безопасного поведения детей на улице, в быту.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Познакомить детей с эмоциональными состояниями человека в разных ситуациях. Учить детей формам взаимодействия. Развивать эмоциональную сторону детской личности. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействие со взрослыми. Развитие умений и навыков безопасного поведения детей на улице, в быту.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Освоение правил и норм общения и взаимодействия с детьми и взрослыми в различных ситуациях.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Освоение правил и норм общения и взаимодействия с детьми и взрослыми в различных ситуациях.

Образовательная область «Речевое развитие»

Учитывать индивидуальные способности и возможности детей.

Образовательная область «Речевое развитие»

Учитывать индивидуальные способности и возможности детей.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Формировать умение откликаться на изображение, соотносить увиденное с речью.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Формировать умение откликаться на изображение, соотносить увиденное с речью.

Образовательная область «Физическое развитие»

Формировать двигательную активность детей, интерес к физическим упражнениям; воспитывать способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.

Образовательная область «Физическое развитие»

Формировать двигательную активность детей, интерес к физическим упражнениям; воспитывать способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.

2. «Модуль взаимодействия педагога с детьми»

2.1. Образовательная деятельность

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1-2 неделя

3-4 неделя

Двигательная деятельность

1.Образовательная развивающая ситуация

(Физкультурное занятие)

02.09.2026

Тема: «Детский сад. Я и мои друзья»

Занятие № 1 (улица)

Программное содержание:  Закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному с остановкой по сигналу инструктора; совершенствовать умение сохранять равновесие:  сохранять равновесие в ползании по скамейке с опорой на ладони и колени.

14.09.2026

Тема: «Азбука безопасности»

Занятие № 8

Программное содержание:  Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; закреплять умение энергично отталкиваться в прыжках с продвижением вперед; развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

04.09.2026

Занятие № 2

Программное содержание:

Познакомить детей с игрой в футбол, историей ее возникновения; вызвать интерес к этой занимательной игре; учить простейшим техническим действиям с мячом: удару, передаче, ведению мяча; способствовать развитию ловкости, быстроты, координационных способностей, выносливости.

16.09.2026

Занятие № 9

Программное содержание:  Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; закреплять умение энергично отталкиваться в прыжках с продвижением вперед; развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

07.09.2026

Занятие № 3

Программное содержание:

Закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному с остановкой по сигналу инструктора; совершенствовать умение сохранять равновесие:  сохранять равновесие в ползании по скамейке с опорой на ладони и колени.

18.09.2026

Занятие: №10 (улица)

Программное содержание: Познакомить детей с игрой в футбол, историей ее возникновения; вызвать интерес к этой занимательной игре; учить простейшим техническим действиям с мячом: удару, передаче, ведению мяча; способствовать развитию ловкости, быстроты, координационных способностей, выносливости.

09.09.2026

Занятие № 4 (улица)

Программное содержание:

Закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному с остановкой по сигналу инструктора; совершенствовать умение сохранять равновесие:  сохранять равновесие в ползании по скамейке с опорой на ладони и колени.

21.09.2026

Занятие: № 11

Программное содержание: Познакомить детей с игрой в футбол, историей ее возникновения; вызвать интерес к этой занимательной игре; учить простейшим техническим действиям с мячом: удару, передаче, ведению мяча; способствовать развитию ловкости, быстроты, координационных способностей, выносливости.

11.09.2026

Занятие №5

Программное содержание:

Закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному с остановкой по сигналу инструктора; совершенствовать умение сохранять равновесие:  сохранять равновесие в ползании по скамейке с опорой на ладони и колени.

23.09.2026

Занятие №12

Программное содержание: Упражнять сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; закреплять умение энергично отталкиваться в прыжках с продвижением вперед; развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

12.09.2026

Занятие: №6

Программное содержание:

Продолжать знакомить  детей с игрой в футбол, историей ее возникновения; вызвать интерес к этой занимательной игре; учить простейшим техническим действиям с мячом: удару, передаче, ведению мяча; способствовать развитию ловкости, быстроты, координационных способностей, выносливости.

25.09.2026

Занятие: №13 (улица)

Программное содержание: Закреплять умение энергично отталкиваться в прыжках с продвижением вперед;

упражнять сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

28.09.2026

Занятие: № 7 (улица)

Программное содержание:

Продолжать знакомить  детей с игрой в футбол, историей ее возникновения; вызвать интерес к этой занимательной игре; учить простейшим техническим действиям с мячом: удару, передаче, ведению мяча; способствовать развитию ловкости, быстроты, координационных способностей, выносливости.

30.09.2026

Занятие: № 14

Программное содержание:  Продолжать знакомить  детей с игрой в футбол, историей ее возникновения; вызвать интерес к этой занимательной игре; учить простейшим техническим действиям с мячом: удару, передаче, ведению мяча; способствовать развитию ловкости, быстроты, координационных способностей, выносливости.

2.1.Образовательная деятельность

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1-2 неделя

3-4 неделя

Коммуникативная деятельность

1.Образовательная развивающая ситуация

(развитие речи)

01.09.2026

Тема: Диагностика

22.09.2026

Тема: Диагностика

08.09.2026

Тема: Диагностика

29.09.2026

Тема: Диагностика

15.09.2026

Тема: Диагностика

1-2 неделя

3-4 неделя

Коммуникативная деятельность

2. Образовательная развивающая ситуация (Подготовка к обучению грамоте)

05.09.2026

Тема: Диагностика

19.09.2026

Тема: Диагностика

12.09.2026

Тема: Диагностика

26.09.2026

Тема: Диагностика

1-2 неделя

3-4 неделя

Познавательно-исследовательская деятельность

2.1.Образовательная деятельность

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1.Образовательная развивающая ситуация

(исследование объектов живой и неживой природы/

/экспериментирование)

03.09.2026

Тема: «Профессия воспитатель, помощник воспитателя»

Программное содержание:

Формировать у детей  представление о профессии воспитатель, помощник воспитателя. Развивать коммуникативные способности, умение отвечать на вопросы. Воспитывать у детей  интерес и уважение к труду взрослых.

17.09.2026

Тема: «Номера экстренных служб»

Программное содержание:Актуализировать и дополнить знания об основных номерах, по которым можно сообщить об экстремальной ситуации.

10.09.2026

Тема: «На чем мы ездим?»

Программное содержание:Продолжать формировать представления детей о различных видах транспорта (грузовик, легковой автомобиль, автобус, самолет). Формировать навык дифференциации транспорта по назначению: грузовой, пассажирский. Развивать познавательные психические процессы. Воспитывать уважение к профессии шофера.

24.09.2026

Тема: «Приметы осени»

Программное содержание:

Уточнять знания детей об осени, ее приметах, названиях осенних месяцев. Учить наблюдать за природой, делать соответствующие выводы. Развивать словарный запас детей по лексической теме «Осень». Воспитывать бережное отношение детей в природе, желание заботиться о ней.

2. Образовательная развивающая ситуация

(познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения)

07.09.2026

Тема: Я в детском саду

Программное содержание:

Создать положительный эмоциональный климат в группе; развивать навыки социального поведения и совместных действий, способствовать профилактике социальной дезадаптации.

21.09.2026

Тема: Полицейский

Программное содержание:

познакомить детей с профессией полицейский, его работе, значимости; дать представления об орудиях труда; воспитывать доброжелательное отношение к труду взрослых.

14.09.2026

Тема: Дорожные нарушения

Программное содержание:Закреплять правила поведения на улице. Развивать умение правильно ориентироваться в создавшейся ситуации.

28.09.2026

Тема: Осень на дворе

Программное содержание:Предложить детям рассмотреть, как выглядит участок в дождь; познакомить детей с правилами выбора одежды в дождливую погоду.

3. Образовательная развивающая ситуация

(математическое и cенсорное развитие)

07.09.2026

Тема: Диагностика

21.09.2026

Тема: Диагностика

14.09.2026

Тема: Диагностика

28.09.2026

Тема: Диагностика

2.1.Образовательная деятельность

1-2 неделя

3-4 неделя

Изобразительная деятельность

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1.Образовательная развивающая ситуация

(рисование, лепка, аппликация/

/конструирование)

07.09.2026

Рисование

Тема:Лето красное прошло(краски лета)

Программное содержание:Создание беспредметных (абстрактных) композиций; составление летней цветовой палитры.

16.09.2026

Аппликация

Тема: Машина скорой помощи

Программное содержание:Обогатить представления детей о специальном транспорте. Продолжать формировать навык аккуратной работы с клеем, с частями аппликации, их ровным расположением.

02.09.2026

Аппликация

Тема: Мой детский сад

Программное содержание: Формирование умений у детей создавать коллективную аппликацию из отдельных деталей.

15.09.2026

Лепка

Тема: Пожарная команда

Программное содержание:Закрепление знаний детей о профессии пожарного, совершенствование умения лепить человека в движении, соблюдая строение и пропорции тела, закрепление приемов лепки.

01.09.2026

Лепка

Тема: Мой любимый детский сад

Программное содержание:Закреплять умения детей лепить фигуру человека, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных приёмов лепки, сглаживании мест скрепления.

23.09.2026

Аппликация

Тема: Осенний лес

Программное содержание:Совершенствовать знания детей о времени года осень и ее признаках. Продолжать учить создавать из отдельных деталей, рваной бумаги выразительный образ леса.

09.09.2026

Аппликация

Тема: Автобус

Программное содержание:Учить детей правильно располагать детали аппликации на листе бумаги, создавая образ автобуса.

28.09.2026

Рисование

Тема: Разноцветная осень

Программное содержание:Обучение детей созданию композиции «Разноцветная осень» с использованием нетрадиционной техники рисования: «тычок» жесткой полусухой кистью.

14.09.2026

Рисование

Тема: Транспорт специального назначения спешит на помощь!

Программное содержание:Вызвать у детей желание быть всегда и везде осторожными.

Закреплять умение детей рисовать сюжетный рисунок с использованием схем последовательности рисования одного из видов транспортного средства специального назначения.

2.1.Образовательная деятельность

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1-2 неделя

3-4 неделя

Чтение художественной литературы

1.Образовательная развивающая ситуация

04.09.2026

Тема: Н. Носов «Затейники»

Программное содержание: учить детей понимать юмор, комичность ситуации.

18.09.2026

Тема: С.В. Михалков «Дядя Степа - милиционер»

Программное содержание:учить детей эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста, понимать средства выразительности.

11.09.2026

Тема: Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»

Программное содержание: Знакомить детей с русским народным фольклором.

25.09.2026

Тема: Чтение В. Орлова «С базара»

Программное содержание:

учить детей понимать юмор, уточнить представления об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.

16.09.2026

Тема: Чтение  стихотворения С.Михалкова «Моя улица»

Программное содержание: Знакомить детей с произведением С. Михалкова.

2.1.Образовательная деятельность

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1-2 неделя

3-4 неделя

Музыкальная деятельность

01.09.2025

Тема: «Детский сад. Я и мои друзья»

Занятие №1

Программное содержание

Способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости на песню веселого, радостного характера, умений слышать

и называть: вступление, запев, припев.

15.09.2026

Тема: «Азбука безопасности»

Занятие № 5

Программное содержание:  

Побуждать детей импровизировать, петь с называнием звуков

(на конкретном звуке или звуках) или на слог «ля-ля-ля» в определенной тональности.

03.09.2026

Занятие № 2

Программное содержание:  

Способствовать формированию звуковысотного слуха; помочь детям услышать и различить звуки примы, секунды, терции, кварты.

17.09.2026

Занятие № 6

Программное содержание:  

Способствовать развитию умения двигаться легко, соблюдая дистанцию между парами. Способствовать развитию умений внимательно следить за развитием музыкального предложения, вовремя вступать на свою фразу, передавая несложный ритмический рисунок.

08.09.2026

Занятие № 3

Программное содержание:  

Создавать условия для организации и проведения упражнения

в умении различать звуки по высоте и длительности.

22.09.2026

Занятие № 7

Программное содержание:  

Побуждать детей легко, грациозно исполнять танец с воздушными шарами, выразительно передавать игровое содержание танца. Совершенствовать ритмический слух детей.

10.09.2025

Занятие № 4

Программное содержание:  

Способствовать развитию умения двигаться легко, соблюдая дистанцию между парами. Способствовать развитию умений внимательно следить за развитием музыкального предложения, вовремя вступать на свою фразу, передавая несложный ритмический рисунок.

24.09.2026

29.09.2026

Занятие № 8

Программное содержание:  

Создать условия для ознакомления с формой рондо; способствовать развитию умений различать 3-частную форму рефрена и эпизода, подбирать музыкальные инструменты, соответствующие по тембру характеру музыки (оркестровка).

2.2.        Совместная образовательная деятельность и культурные практики воспитателя и детей в режимных моментах

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

Игровая деятельность

Подвижные игры

«Цветные автомобили»

Цель: развивать умение бегать не сталкиваясь.

«Иди ко мне»

Цель: развивать умение реагировать на звук и идти на него.

«Бездомный заяц»

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

«Удочка»

Цель: учить детей правильно подпрыгивать; оттолкнуться и подобрать ноги.

1-2 неделя

3-4 неделя

Познавательно-исследовательская деятельность

1. Сенсорные тренинги, развивающие, дидактические игры

Д/и «Что изменилось?»

Цель: развивать память, наблюдательность, внимание.

Д/и: «Подбери по цвету»

Цель: закреплять представления о четырех цветах;учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета.

Д/и по развитию речи: «Угадай игрушку»

Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки.

Д/и «Волшебные телефоны».

Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

2. Опыты и эксперименты

Опыт «Тонет - не тонет»

Цель: познакомить детей с тонущими и нетонущими предметами в ходе игры.

Экспериментирование с природным материалом в ходе игрового упражнения «Подуй на листочек».

3. Наблюдения

Наблюдение за ветром

Цель: обратить внимание на ветер; с помощью верхушки понаблюдать за его движением.

Наблюдение за облаками

Цель:пофантазировать, на что похожи облака; при наблюдении за облачностью отмечать количество и форму облаков, направление их движения.

Наблюдение за деревьями

Цель: учить устанавливать связь между состоянием растений и условиями погоды.

Нахождение осенних примет

Цель: обратить внимание детей на погоду, предложить самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе.

1-2 неделя

3-4 неделя

Художественно-творческая деятельность

1. Творческие мастерские (рисование, лепка, художественный труд)

Творческая мастерская «Мой любимый детский сад» (рисование)

Цель: Учить аккуратности, правильному подбору цветов в рисунке.

Творческая мастерская «Спец транспорт» (рисование)

Цель: закреплять умение располагать изображение на всём листе бумаги, совершенствовать умение закрашивать ровно, в одном направлении, не заезжая за края.

2. Чтение художественной литературы

О.Высоцкая «Детский сад»

С. Благинина «С добрым утром»

А. Барто «Игрушки»

Русская народная сказка «Волк и семеро козлят», «Заяц-хвастун»

С.Михалков «Моя улица» и  «Три чудесных цвета»

Рассказ Н.Носова «Автомобиль»

Э. Мошковская «Нерешительный трамвай», «Автобус, который плохо учился», «К нам бегут автобусы»

3. Музыкально-театрализованная гостиная

Игра на музыкальных инструментах

Игра на музыкальных инструментах

1-2 неделя

3-4 неделя

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

1.Трудовые поручения

(индивидуально и

подгруппами)

Уборка в игровом уголке

Уборка рабочего места

Расставим стулья в определенном порядке.

Уборка в игровом уголке

Уборка рабочего места

Расставим стулья в определенном порядке.

2.Трудовые поручения

(общий и совместный

труд)

Уборка в групповой комнате

Уборка выносного материала на улице

Уборка в групповой комнате

Уборка выносного материала на улице

2.3. Индивидуально-ориентированное взаимодействие (еженедельно)

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1-2 неделя

3-4 неделя

Речевое развитие

Закреплять умение находить звук «Р», «Р'» в словах с Миланой.

Закреплять умение находить звук «Р», «Р'» в словах с Миланой

Познавательное

развитие

Д/игра «Красный», «Покажи предметы красного цвета» с Кириллом

Д/игра «Жёлтый», «Покажи предметы жёлтого цвета, а затем красного» с Аней, Миланой, Кириллом.

Социально-

коммуникативное

развитие

Учить правильно вести себя за столом Аней.

Учить правилам поведения с животными Аней.

Художественно эстетическое развитие

Закреплять навыки закрашивания краской середину предмета с Миланой.

Закреплять умение рисовать линии с Миланой.

Физическое развитие

Учить ловить мяч с Аней, Миланой, Кириллом.

Учить прыгать в длину с места Милану. Учить ходить в строю Кирилла.

Игровая деятельность

Д/игра «Сложи узор» с Аней.

Д/игра «Дом животных» с Кириллом.

3.Модуль самостоятельной деятельности детей

3.1. Создание развивающей предметно-пространственной среды

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1-2 неделя

3-4 неделя

1. Центр игровой деятельности

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Ширмы

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Ширмы

2.Центр двигательной деятельности

Кегли

Мячи

Скакалки

Обручи

Кольцеброс

Кегли

Мячи

Скакалки

Обручи

Кольцеброс

3.Конструирования

конструктор «Лего»

«ТИКО»

деревянный конструктор

конструктор «Лего»

«ТИКО»

деревянный конструктор

4. Центр познавательно-исследовательской деятельности

Карточки по теме недели

Карточки по теме недели

5.Центр  патриотического воспитания

Символика

Выдающиеся личности Белгородской области

Знаменитые спортсмены области

Символика

Выдающиеся личности Белгородской области

Знаменитые спортсмены области

6.Центр сенсорики и настольно-печатных игр

Пазлы

Настольные игры

Тематические наборы карточек

Пазлы

Настольные игры

Тематические наборы карточек

7.Центр творческой деятельности

Краски, карандаши, кисточки, фломастеры, клей, цветная бумага, картон, ножницы, бумажные заготовки разной формы

Краски, карандаши, кисточки, фломастеры, клей, цветная бумага, картон, ножницы, бумажные заготовки разной формы

8. Центр театральной деятельности

Пальчиковый театр, куклы-перчатки, маски для игр-драматизаций

Пальчиковый театр, куклы-перчатки, маски для игр-драматизаций

9. Центр безопасности

Уголок ПДД, макет «Городок», д/и по ПДД

Уголок ПДД, макет «Городок», д/и по ПДД

3.2. Оборудование для проведения прогулки

Форма реализации

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1-2 неделя

3-4 неделя

1. Познавательные игры

Игрушки из различного материала

Игрушки из различного материала

2. Дидактические игры

Карточки для дидактических игр

Карточки для дидактических игр

3. Подвижные игры

Обручи, скакалки, кегли, мячи

Обручи, скакалки, кегли, мячи

4. Наблюдение

5. Труд

Лопатки, грабельки, лейки, веники.

Лопатки, грабельки, лейки, веники.

6. Свободная деятельность

Мячи, обручи, кегли, вёдра, лопатки, грабельки, пасочки, машинки.

Мячи, обручи, кегли, вёдра, лопатки, грабельки, пасочки, машинки.

4.Модуль реализации Программы воспитания

Направление

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1-2 неделя

3-4 неделя

Патриотическое направление воспитания

Ценности Родина и природа.

День знаний «Главная песня России»

Цель: воспитывать любовь к родной стране.

Выставка детских работ«Мой любимый детский сад»

Цель:воспитывать любовь к детскому саду.

Цель: воспитывать любовь к родной стране.

Беседа «Я люблю свой детский сад»

Цель:воспитывать любовь к людям, работающим в детском саду.

Социальное

направление воспитания.

Ценности семья, дружба, человек и сотрудничество.

Клубный час «Играем вместе»

Цель: воспитывать чувство коллективизма.

Акция  «Белый цветок»

Цель:воспитывать желание проявлять заботу о ближнем.

Познавательное направление воспитания.

Ценность – знания.

«Начало учебного года» -выставка рисунков

Цель:воспитывать чувство красоты, любознательности.

Единый урок безопасности в сети Интернет

Квест – игра «Азбука дорожного движения»

Цель: воспитывать грамотного пешехода.

Акция «Безопасные окна»

Акция «Безопасность на территории детского сада»

Цель: воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.

Физическое и оздоровительное направление воспитания.

Ценность – здоровье.

Создание волонтерского движения «Здоровье - наша сила!»

Цель: воспитывать  у детей желание заботиться о своём здоровье.

Беседа«Личная гигиена»

Цель: Воспитывать в детях желание соблюдать правила гигиены.

Трудовое

направление воспитания.

Ценность – труд.

Фоточеллендж «Мой дом, наведу порядок в нем»

Цель: воспитывать в детях желание помогать маме в уборке дома.

Фоточелленлж «Смотри, кем стать хочу»

Цель: воспитывать уважительное отношение к профессиям.

Этико-эстетическое направление воспитания.

Ценности – культура и красота. Культура поведения.

Выставка детских рисунков  «День дошкольного работника»

Цель: воспитывать в детях чувство признательности и уважения к труду взрослых.

Викторина «Правила поведения  пассажиров и пешеходов»

Цель: воспитывать вдумчивого пассажира и пешехода.

5.Модуль взаимодействия с семьей

Формы работы

Дата

проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

1-2 неделя

3-4 неделя

1.        Педагогический мониторинг

(изучение особенностей семейного воспитания, традиций семьи, выявление факторов семейного неблагополучия, проблем в воспитании детей, удовлетворенности деятельностью педагогов, анкетирование, беседы, диагностические игры)

«Профилактика гриппа и ОРВИ»- опрос, вакцинация

Индивидуальная беседа с Созыкиной Н.С.

«Безопасность на дороге»

Изучение особенностей коммуникации детей со сверстниками и взрослыми

Индивидуальная беседа с Канищевой И.В.

«Детские заболевания»»

«Соблюдение санитарных требований в период Гриппа»

2.Педагогическая поддержка

(мероприятия, способствующие сплочению родительского коллектива, детей  родителями, совместная деятельность на темы совместных путешествий, увлечений, творческой деятельности, формирование традиций группы)

-информирование родителей в группах ДОО: VK; группах по воспитанию и развитию детей дошкольного возраста по ПДД, в группах социальных институтов детства

-информирование родителей на сайте МБДОУ д/с №48 «Вишенка»

Информирование родителей на сайте группы «Чиполино»

Консультация «Как добиться реакции от ребёнка с РАС»

Родительское собрание: «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детей».

(Знакомство с годовыми задачами. Нормативная документация: знакомство родителей с уставными документами и локальными актами)

3.Педагогическое образование

(удовлетворение образовательных  запросов родителей, семинары, творческие мастерские, психолого-педагогические тренинги, родительские клубы)

Информация для родителей на стенде: цели, задачи, программное содержание ООП ДО, распорядок и режим дня, организация  образовательной деятельности в соответствии с годовыми задачами МБДОУ.

 «Постер» технологии,  образовательная афиша

Буклет «Соблюдение санитарных требований в период    Гриппа»

Памятка «Профилактика гриппа и ОРВИ»

Памятка для родителей «Как помочь ребёнку с аутизмом понимать вас правильно реагировать на инструкции»

4. Совместная деятельность педагогов и родителей

( совместные праздники и досуги, детские дни рождения, формирование групповых традиций ,совместные с детьми формы деятельности)

Выставка рисунков

•«День знаний»

Выставка рисунков

• «День дошкольного работника»

• «Неделя безопасности дорожного движения»

Акция «Белый цветок»

5. Взаимодействие с семьями в процессе реализации Программы воспитания

Выставка детских работ «Мой любимый детский сад»

Фоточеллендж «Добрая суббота», «Семейное воскресенье»

Акция «Безопасные окна»

Акция «Безопасность на территории детского сада»

Фоточеллендж «Добрая суббота», «Семейное воскресенье»