Презентация "Приобщение к искусству" средняя группа
презентация к уроку (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Улыбка»

г. Лихославль

Приобщение детей к искусству

Средняя группа

Воспитатель:

Хаба С.К.

Актуальность

•      Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребенка дошкольного возраста, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений. В силу своей специфики, заключающейся в образно-эмоциональном отражении мира, оказывает сильное воздействие на ребенка, который по выражению К. Д. Ушинского, мыслит формами, красками, ощущениями.
•       Ознакомление с произведениями народного творчества, традициями, праздниками формирует у детей первые представления о Родине, о ее культуре, приобщает к миру прекрасного, и включены в педагогический процесс детского сада.

 Цель – формирование эстетического восприятия, интереса к творчеству и развитие умение выделять выразительные средства в живописи, музыке и фольклоре.

Задачи: Приобщать детей к восприятию искусства. Поощрять выражение эстетических чувств при рассматривании предметов народного и декоративно-прикладного искусства, прослушивании произведений музыкального фольклора.
Познакомить детей с видами и жанрами искусства. Например, с жанрами живописи (натюрморт, пейзаж, портрет), со скульптурой, с произведениями народного искусства (потешки, сказки, загадки, песни, хороводы, заклички). 
Развивать умение различать жанры и виды искусства. Учить выделять и называть основные средства выразительности (цвет, форма, величина, ритм, движение, жест, звук) и создавать свои художественные образы в изобразительной, музыкальной, конструктивной деятельности. 

В работе по данной теме я определила следующие направления работы:

1. Создание предметно-развивающей среды

 2. Проведение комплексных занятий по ознакомлению детей с народным искусством, включающие разные виды детской деятельности.

3. Работа с родителями

Создание предметно-развивающей среды

Как показал опыт, для проведения игр, занятий необходима особая предметно-развивающая среда.  В группе был создан уголок искусства, который пополняется в соответствии написанным планом работы.

Наполняемость уголка искусства:

• Материалы для рисования, лепки, аппликации (бумага, картон, трафареты, краски, кисти, клей, карандаши, салфетки, ножницы, раскраски).
• Наглядные материалы:

• репродукции картин известных художников, демонстрирующие различные жанры (пейзаж, портрет, натюрморт);
• альбомы по декоративно-прикладному искусству («Гжель», «Хохлома», «Дымка» и др.); альбом «В музее игрушек и узоров»
• образцы игрушек и предметов народного промысла;

•      Портреты детских писателей
• Дидактические игры данной направленности – игры на развитие композиционных навыков и игры по декоративно-прикладному искусству.

• Картинная галерея

В детском саду уголки искусства (изобразительной деятельности), театр и книжный уголок могут взаимодействовать через организацию предметно-развивающей среды, которая включает элементы разных направлений. Это взаимодействие может проявляться в разных формах: например, уголок искусства может быть связан с театром через представление различных видов театра, а книжный уголок — с театром через использование книг для театрализации.

Работа с детьми

       Приобщение детей к искусству в нашей группе начиналось в младшей группе с театра. Для проявления и развития творческих способностей нами была выбрана театрализованная деятельность. Для этого мы приобрели различные виды театра. Ребята с радостью инсценируют небольшие сказки, вместе сочиняем небольшие истории. (фото)

      Познакомили детей с профессиями «Художник» и «Композитор». Дали представления о жанрах живописи «Натюрморт», закрепили умение составлять композицию натрюрморта) «Портрет» «Пейзаж» Познакомились с репродукциями Левитана «Золотая осень» 

Дети  очень любят рассматривать книги в книжном уголке. Яркие, красочные иллюстрации к рассказам, сказкам очень привлекают их. Приобщали детей к чтение произведений устного народного творчества и их заучиванию – считалок, загадок, прибауток, музыкальных народных мелодий, выступали на детских музыкальных инструментах в «Празднике осени»,

    Дети нашей группы имеют представление о некоторых видах народно декоративно-прикладного искусства. Так мы рассматривали, обследовали, сравнивали деревянных матрешек. Играли с ними в дидактические игры. Был изготовлен лэпбук «Русская матрешка»(фото)

Продолжаем знакомить детей  с происхождением промысла народной дымковской игрушки, элементами ее росписи.

Во время прогулки мы любуемся окружающей нас красотой природы, начали учится рисовать пейзажи

Каждую неделю рассматриваем картины по программе «Семья это мы!»

В свободное время играем в дидактические игры.

Работа с родителями

Цель работы - Формирование у родителей понимания значимости приобщения детей к искусству как средства эстетического и нравственного развития личности.

      В уголке для родителей выставляем работы детей по изобразительной деятельности, а также коллективные работы. Оформлена папка-передвижка на тему: «Приобщение к истории, традициям и культуре России», даны консультации «Воспитание любви к родному краю» «Театр и дети», «Воспитание сказкой», «Пальчиковая живопись», «Развитие творческих способностей у дошкольников посредством нетрадиционного рисования»

Мною было проведено родительское собрание на тему «Роль искусства в развитие ребенка», мастер-класс «Зимний пейзаж» в нетрадиционной технике рисования.

   Изготовили стенгазету «Дети и искусство». В перспективе совместно с родителями посетить музей.

В дальнейшем так же будем уделять значительное внимание данному виду работы с детьми, а также с родителями.