Из опыта работы: « Сенсорное развитие»
материал

Из опыта работы: « Сенсорное развитие» Детям раннего возраста, всё интересно! Каждый новый предмет, звук, тактильный контакт становится для детей настоящим открытием. У детей формируется восприятие свойств предметов и явлений окружающего мира которые лежат в основе познания действительности и влияет на дальнейшее развитие когнитивных, моторных и речевых навыков. Дети учатся различать признаки предметов и использовать их практических действиях. Сенсорное развитие происходит в рамках овладения новыми действиями с предметами дети учатся подбирать и соединять предметы или их части в соответствии с величиной или цветом, формой. У меня в группе дети очень любят играть в дидактические игры. Кому-то очень нравится пирамидки. Кому-то матрёшки. Кто-то в восторге от музыкальных инструментов. Дети познают окружающий мир. У каждого ребёнка свои предпочтения. Например, Серёжа и Артём очень любят машины. Миша тоже любит машины, но он ещё любит смотреть как они уст устроены. Он любит разбирать их, ремонтировать. Катя и Мира любит наводить порядок мир и очень любит готовить А Катя, всё расставляет на полках. Когда я выставляю новые игрушки дети с удовольствием рассматривают их, трогают, проверяют имеет звуковое сопровождение игрушка или нет. Очень часто, дети придумывают очень интересные,свои игровые действия с игрушками. У нас в группе, дети с удовольствием играют с мечами, игрушками на колёсиках. Просто обожают конструкторы, мозаики, матрёшки. А игры с водой песком - это просто восторг для детей. Внимание детей раннего возраста иметь непроизвольный характер. Малыши действуют спонтанно, их невозможно заставить слушать, смотреть, если им это неинтересно. Поэтому я очень внимательно наблюдаю кому и что интересно . И в соответствии интересов детей предлагаю игры. Сенсорное развитие служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического восприятия в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того насколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающие. Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью.