Сценарий мероприятия «Мы в ответе за тех, кого приручили» посвящён Дню защиты животных
план-конспект занятия (старшая группа)

Сценарий мероприятия

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

посвящён Дню защиты животных

Действующие лица:

• Ведущий (воспитатель)
• Доктор Айболит (взрослый или подготовленный ребёнок)
• Кошка Мурка (ребёнок или кукла бибабо)
• Собачка Дружок (ребёнок или кукла бибабо)

Атрибуты:

• Игрушки животных (кошка, собака, заяц, птичка, рыбка).
• «Волшебный чемоданчик» Айболита (бинт, фонендоскоп, витаминки).
• Картинки с изображением диких и домашних животных.
• Мячик.
• Маски-ободки для подвижной игры.
• Материалы для аппликации (заранее подготовленные).

Музыкальное сопровождение:

• Спокойная музыка для вступления.
• Весёлая для подвижной игры.
• Песня «Чунга-Чанга» или «В траве сидел кузнечик» для физкультминутки.

Беседа «Кто такие животные и зачем их защищать?»

Дети сидят полукругом. Звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день. Мы поговорим о наших соседях по планете - о животных. Скажите, а какие животные живут у вас дома?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! А какие животные живут в лесу? В море? В небе?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Животные бывают домашние - те, о которых заботится человек, и дикие - те, которые живут сами по себе в лесу, в поле, в море. Но всем им нужна наша защита. Как вы думаете, от кого нужно защищать животных?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно. А ещё животные иногда болеют, попадают в беду. И тогда им на помощь приходят добрые люди - ветеринары, волонтёры, спасатели. Сегодня мы с вами тоже станем защитниками животных!

Слышится стук в дверь.

Воспитатель: Ой, кто-то к нам пришёл! Давайте посмотрим!

Сценка «Доктор Айболит спешит на помощь»

Входит Доктор Айболит с чемоданчиком. Рядом с ним - грустная Кошка Мурка (ребёнок в маске или кукла).

Айболит: Здравствуйте, ребята! Я - Доктор Айболит. Лечу зверей и птиц. А это моя пациентка - кошка Мурка. Она поранила лапку. Поможете мне её полечить?

Ответы детей.

Айболит: Тогда мне нужны помощники. Скажите, что нужно делать, если у кошки болит лапка?

Дети: погладить, помазать йодом, перевязать бинтом, пожалеть.

Айболит: Правильно! Сначала мы её пожалеем. Как мы говорим ласково?

Дети: Мурка, хорошая, не плачь, мы тебя любим.

Айболит: (перевязывает лапку) Вот и всё! А теперь Мурка хочет с вами поиграть. Она очень любит, когда её гладят. Давайте покажем, как мы умеем заботиться о кошке.

Игра «Ласковые слова»
Ведущий передаёт игрушечную кошку по кругу. Каждый ребёнок говорит ей ласковое слово: «пушистая», «мягкая», «добрая», «красивая», «мурлыкающая».

Мурка: (довольно) Мур-р-р! Спасибо вам, ребята! Мне сразу стало легче!

Айболит: А вот и второй пациент - собачка Дружок. Он потерялся и не может найти свой дом. Поможем ему?

Ответы детей

Айболит: Тогда давайте расскажем Дружку, где живут разные животные.

Дидактическая игра «Кто где живёт?»

На доске — картинки: лес, ферма, дом, море. Ведущий показывает игрушку или картинку животного, дети говорят, где оно живёт.

Ведущий:

• Где живёт медведь? (В лесу.)
• Где живёт корова? (На ферме.)
• Где живёт рыбка? (В море, в аквариуме.)
• Где живёт попугай? (Дома, в клетке.)
• Где живёт лиса? (В лесу.)
• Где живёт собака? (Дома, рядом с человеком.)

Дружок: Гав-гав! Теперь я понял, где мой дом! Спасибо, ребята! А можно я с вами поиграю?

Ответы детей.

Подвижная игра «Пёс и котята»

Дети делятся на две команды: «котята» и «щенята». Ведущий — «хозяин».

Правила:

• Под весёлую музыку «котята» мяукают и бегают на носочках.
• «Щенята» гавкают и бегают на четвереньках.
• По сигналу «Домой!» все бегут к своему обручу (домику).
• Кто быстрее собрался — тот и победил.

Игра повторяется 2–3 раза.

Воспитатель: Молодцы! Вы очень ловкие и внимательные. Садитесь на места.

Сценка-беседа «Правила дружбы с животными»

Выходят Кошка Мурка и Собачка Дружок.

Мурка: Ребята, а вы знаете, как правильно обращаться с животными?

Ответы детей.

Правила (в стихах или коротких фразах):

1. Не обижай! Если ты ударил кошку - ей больно. Животные чувствуют боль, как и мы.
2. Корми и пои! У каждого животного есть свой дом и своя еда. Нельзя давать конфеты собаке - она заболеет.
3. Не бросай! Если ты взял котёнка домой - он твой друг на всю жизнь. Нельзя выгонять его на улицу.
4. Помогай! Если видишь бездомного котёнка - расскажи взрослым, покорми его.
5. Мой руки! После общения с животными нужно мыть руки с мылом.

Дружок: Гав! А ещё животных нужно любить и гладить. Они это очень чувствуют!

Мурка: Мур! И тогда они станут вашими самыми верными друзьями!

Творческая мастерская «Портрет друга»

Воспитатель: А сейчас, ребята, мы с вами сделаем подарок для наших животных - нарисуем или сделаем аппликацию их портрета. Пусть каждый выберет, кого он хочет изобразить: кошку, собаку, зайца, птичку или рыбку.

Дети садятся за столы. Заранее подготовлены:

• Шаблоны животных.
• Цветная бумага, клей, ножницы (с тупыми концами).
• Фломастеры, карандаши.

Воспитатель помогает каждому ребёнку. По окончании работы дети показывают своих животных и говорят, что они о них знают.

Примеры:

• «Это моя кошка. Она пушистая и любит молоко».
• «Это мой пёс. Он охраняет дом».
• «Это попугай. Он умеет говорить».

Воспитатель: Ребята, сегодня мы узнали много нового о животных. Давайте встанем в круг и дадим обещание защитников животных.

Дети встают в круг, берутся за руки.

Все вместе (хором):
Мы - друзья животных!
Мы не будем их обижать,
Будем кормить и защищать!
Если в беде - поможем всегда!
Потому что мы - добрые сердца!»

Звучит песня «Не дразните собак» (муз. Е. Птичкина, сл. М. Пляцковского) или «Человек собаке друг».

Айболит: Спасибо вам, ребята! Вы настоящие защитники животных! А я дарю вам вот эти витаминки (раздаёт полезные угощения - яблоки или морковки).

Воспитатель: Наше мероприятие подошло к концу. Помните: животные - наши меньшие братья, и мы в ответе за них. До новых встреч!