Осенний квест "Тайны осеннего леса"
материал (подготовительная группа)

Осенний квест «Тайны осеннего леса»

Цель: закрепление и обобщение представлений детей об осени и её приметах через игровую поисковую деятельность.

Задачи:

• закреплять знания об осенних изменениях в природе (листопад, отлёт птиц, подготовка животных к зиме, дары осени);
• развивать связную речь, логическое мышление, внимание, умение отгадывать загадки и выполнять задания по инструкции;
• воспитывать умение работать в команде, дружеские взаимоотношения, бережное отношение к природе;
• формировать положительный эмоциональный отклик на совместную деятельность.

Форма проведения: квест-игра (передвижение по станциям).

Место проведения: музыкальный (физкультурный) зал или групповая комната, при хорошей погоде — площадка детского сада.

Продолжительность: 30–35 минут.

Оборудование и материалы: письмо в конверте; картинка или фигурка Лесовичка; карта-схема маршрута; 5 конвертов с заданиями; корзина с муляжами овощей и фруктов; листья деревьев (клен, берёза, дуб, рябина); картинки с изображением диких животных; «пазл» из частей большой картинки (например, натюрморт «Осень»); аудиозаписи: «Звуки осеннего леса», весёлая музыка для заданий; медали или наклейки «Юный знаток осени»; угощение (яблоки).

Действующие лица: воспитатель (ведущий), Лесовичок (второй воспитатель или музыкальный руководитель).

Предварительная работа: беседы об осени, чтение произведений о природе, рассматривание иллюстраций, разучивание стихотворений об осени, наблюдения на прогулке.

Ход квеста

1. Вводная часть. Организационный момент

Дети входят в зал под спокойную музыку, встают полукругом.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам сегодня! Давайте поздороваемся и подарим им свои улыбки.

Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, лёгкий ветерок,
Здравствуй, осенний денёк!
Мы живём в родном краю,
Всех вас мы приветствуем!

- Ребята, сегодня утром, когда я шла на работу, у дверей нашей группы нашла вот этот конверт. На нём написано: «Ребятам подготовительной группы № ___. Вскрыть срочно!» Хотите узнать, что там? Тогда слушайте внимательно.

Воспитатель открывает конверт, достаёт письмо и читает.

Воспитатель:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам старичок-Лесовичок. Со мной случилась беда: злая Осенняя непогода - ветер да туман - разрушила мои тайные тропинки в лесу и спрятала мою волшебную корзинку с дарами осени. Без неё зверята останутся без запасов на зиму, а я без сил. Одному мне не справиться! Помогите, пожалуйста, найти корзинку. Она спрятана в надёжном месте, а дорогу к ней подскажут пять заданий. Выполнив каждое, вы получите часть карты-подсказки. Соберёте все части - найдёте корзинку! Ваш друг Лесовичок».

- Ну что, ребята, поможем Лесовичку? (Ответы детей.) А вы не боитесь трудностей? (Ответы детей.) Тогда не будем терять ни минуты! Но прежде чем отправиться в путь, нам нужно превратиться в настоящих путешественников. Скажите, что берут с собой путешественники? (Ответы детей.) Правильно: смелость, дружбу, ум и хорошее настроение. А ещё - волшебные слова. Повторяйте за мной:

Раз, два, три - покружись,
В смелых путешественников превратись!

Дети кружатся вокруг себя.

- Вот мы и в волшебном осеннем лесу! (Звучит аудиозапись «Звуки осеннего леса».) Посмотрите, а вот и первая подсказка от Лесовичка - его карта. Но карта разрезана на части, и первую часть нам ещё нужно заслужить. Идёмте!

Станция 1. «Осенние загадки» (загадки о приметах осени)

Воспитатель:

- Первое задание спрятано вот в этом конверте (показывает конверт с цифрой «1»). Здесь загадки о времени года. Отгадаем все - получим первую часть карты. Слушайте внимательно!

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это...» (осень)

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (листопад)

Опустели наши грядки.

Огород и сад в порядке.

Ты, земля, еще рожай.

Мы собрали... (урожай)

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный... (дождь)

В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел - оставил их,

Средних, маленьких, больших. (Лужи)

- Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. Смотрите, под последней загадкой спряталась первая часть карты! (Достаёт из конверта фрагмент карты, прикрепляет его на доску или мольберт.) Двинемся дальше!

Дети маршируют под весёлую музыку по кругу, «змейкой».

Станция 2. «Соберём букет» (дидактическая игра с листьями)

Воспитатель:

- Вот мы и пришли на вторую станцию. Смотрите, какой ветер налетел - все листья с деревьев сорвал и разбросал по полянке! Поможем каждому листику вернуться к своему дереву?

На полу (или на площадке) разложены листья разных деревьев. В разных концах зала - картинки-«домики»: клён, берёза, дуб, рябина.

- Правило такое: каждый из вас берёт один листик, внимательно смотрит, с какого он дерева, и относит его к нужному дереву. Держим аккуратно, не толкаемся. На счёт «раз-два-три» - начали!

Дети выполняют задание. Воспитатель по ходу уточняет:

- С какого дерева листик? А чем листик клёна отличается от берёзового? Правильно, кленовый похож на ладошку, а берёзовый - маленький, зубчатый. А какой лист у дуба? Вытянутый, с волнистыми краями. Молодцы!

- Посмотрите, под деревом берёзы что-то блестит! Да это же вторая часть нашей карты! (Дети прикрепляют фрагмент.) А теперь скажите мне, почему листья осенью меняют цвет и опадают? (Ответы детей: солнце светит меньше, становится холодно, деревья готовятся к зиме, сбрасывают листья, чтобы не терять воду.) Верно! Отдохнём немного и поиграем.

Физкультминутка «Листики»:

Листики осенние тихо кружатся, (кружатся на месте)
Листики нам под ноги тихо ложатся. (приседают)
И под ногами шуршат, шелестят, (шуршат ногами по полу)
Будто опять кружиться хотят. (кружатся)
Через шумный лес шагаем, (шагают на месте)
И листочки мы шагаем... - соберём в охапку!

Дети продолжают путь под музыку.

Станция 3. «Как животные готовятся к зиме» (игровое задание с картинками)

Воспитатель:

- Ой, ребята, тихо! Кажется, кто-то дремлет в берлоге… Мы очутились на лесной полянке, где зверята готовятся к зиме. Но злая непогода всё перепутала: кто-то собрался не туда, куда надо. Поможем зверятам?

На столе разложены картинки с изображением диких животных (белка, ёж, медведь, заяц, лиса, волк) и картинки с их «жилищами» и зимними запасами (дупло с шишками, берлога, нора, куча листьев). Задача - соединить животного с его жилищем и рассказать, как он готовится к зиме.

Дети по очереди выходят, выбирают картинку и составляют рассказ. Воспитатель помогает вопросами:

- Что делает белка осенью? (Собирает орехи, грибы, шишки и прячет в дупло.)
- А ёж? (Ищет больше еды, сворачивается в клубок и засыпает в листьях.)
- Медведь? (Набирает жир и ложится спать в берлогу до весны.)
- Заяц? (Меняет серую шубку на белую, чтобы стать незаметным на снегу.)
- А мы с вами — чем помогаем птицам осенью? (Делаем кормушки, подкармливаем птиц.)

- Молодцы! За ваши добрые сердца зверята отдали нам третью часть карты. (Дети прикрепляют её.) Идём дальше!

Станция 4. «Что растёт в огороде, что - в саду» (дидактическая игра «Третий лишний» и перчаточная разминка)

Воспитатель:

- Вот мы и у сада и огорода. Осень - щедрая хозяйка: она дарит нам урожай. Но Лесовичок просит проверить, всё ли правильно разложено. Смотрите: я буду называть три предмета, а вы скажете, какой из них лишний и почему.

• Яблоко, груша, огурец. (Лишний огурец - это овощ, а яблоко и груша - фрукты.)
• Помидор, слива, картофель. (Лишняя слива - фрукт.)
• Капуста, малина, морковь. (Лишняя малина - ягода.)
• Лимон, лук, апельсин. (Лишний лук - овощ, а лимон и апельсин - цитрусовые.)

- А теперь посоревнуемся! Игра называется «Собери урожай». На одной стороне зала лежат муляжи овощей и фруктов, а на другой - две корзины. По сигналу первая команда собирает овощи, вторая - фрукты. Побеждает не самая быстрая команда, а самая внимательная: если попадёт лишний предмет - очко снимается. Готовы? Раз, два, три - начали!

Дети выполняют эстафету под весёлую музыку.

- Умницы! Смотрите, на дне корзины пряталась четвёртая часть карты! Осталась совсем чуть-чуть. Пойдёмте за последней подсказкой!

Станция 5. «Лесовичок и волшебная корзинка» (встреча с героем, заключительное задание)

В зал (на площадку) входит Лесовичок, «хромает», кутается в плащ.

Лесовичок:

- Ох-ох-ох… Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Промок я весь под осенним дождём, продрог до самых костей… А вы кто такие? Как очутились в моём лесу?

Дети: Мы пришли помочь тебе найти корзинку с дарами осени!

Лесовичок:

- Помочь? Ох, хорошие вы ребята или нет - проверить надобно! Ответьте-ка мне на мои коварные вопросы. Скажите:

• Какое время года наступило? (Осень.)
• А какие осенние месяцы знаете? Перечислите по порядку. (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)
• Почему птицы улетают на юг? (Стало холодно, нет корма.)
• Как называется явление, когда опадают листья? (Листопад.)
• Что даровит… то есть что нам дарит осень? (Урожай: овощи, фрукты, ягоды, грибы.)

Лесовичок:

- Ну, молодцы! Вижу - умные да добрые. А теперь выполните последнее задание: станцуйте со мной «Осенний хоровод», и корзинка моя найдётся!

Дети встают в хоровод и исполняют знакомый танец или выполняют движения под музыку (наклоны «как деревья», кружение «как листики», шагают по кругу).

Лесовичок:

- Спасибо, ребята! Слышите? (Звучит волшебная музыка.) Да вот же она - моя корзинка! Под ёлочкой стоит! Ура-а-а!

Лесовичок «находит» корзинку, достаёт из неё угощение - яблоки.

Лесовичок:

- Спасибо вам, дорогие мои! Спасли вы и меня, и лесных зверят. За вашу доброту и смекалку угощаю вас наливными яблочками — самой большой осенней ценностью! И вручают вам медали «Юный знаток осени»!

Заключительная часть. Подведение итогов

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, у нас на доске собралась вся карта! Собрали мы её по кусочкам, как одно большое осеннее приключение. Давайте вспомним:

- Что мы сегодня делали? Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей.)
- Какие приметы осени вы теперь знаете? (Ответы детей.)
- Как вы думаете, что помогло нам справиться с трудностями? (Дружба, смекалка, умение работать вместе.)

- Вы настоящие молодцы: дружные, смелые и добрые. А Лесовичок просил передать вам последнее слово.

Лесовичок:

- Берегите природу, ребята! Не ломайте ветки, не топчите грибы, кормите птиц зимой. И тогда лес всегда будет радовать вас своими дарами! До свидания, друзья! Осенью мы обязательно ещё встретимся!

Лесовичок прощается и уходит.

Воспитатель:

- А нам пора возвращаться в группу. Вспомним волшебные слова:

Раз, два, три — покружись,
В ребят нашей группы превратись!

- Вот мы и дома. Спасибо вам, ребята! А яблоки от Лесовичка мы с вами съедим на полднике. Договорились?