Индивидуальный образовательный маршрут
материал

ФИО (полностью)

Кокшарова Людмила Валерьевна

Муниципалитет

 Ачинск

Организация

МБДОУ «Детский сад № 33»

Должность

Педагог - психолог

Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период

Образовательные задачи

Действия, мероприятия по реализации образовательных задач

Примерное время, разбитое по этапам

(указать даты / месяц(ы), год)

Форма предъявления результата

1

2

3

4

5

Тема самообразования: «Использование методов песочной терапии в коррекционно - развивающей работе с детьми дошкольного возраста»

- Недостаток теоретических знаний о специфике классической песочной терапии в условиях детского сада.

- Отсутствие системных навыков организации игрового пространства (подбор кинестического и классического песка, коллекции миниатюрных фигурок по лексическим темам).

-Сложности в алгоритмизации процесса диагностики и интерпретации детских песочных картин.

Задачи на предстоящий период:

-Изучить теоретико - методологические основы песочной терапии.

-Разработать и апробировать рабочую коррекционно - развивающую программу с использованием песочницы  для воспитанников ДОО.

-Организовать развивающую предметно - пространственную среду (психологический кабинет) в соответствии с требованиями метода.

- Повысить уровень компетентности родителей и педагогов ДОО в вопросах использования песочных игр для снятия психоэмоционального напряжения у детей.  

1. Информационно - теоретическая: Изучить профильную литературу (Т. Д. Зинкевич -Евстигнеева, Н. А. Сакович, Г. Лэндрет) и пройти курсы повышения квалификации по песочной терапии.
2. Практико - методическая: Освоить техники и приемы работы с песком для решения различных задач (адаптация, агрессивность, страхи, развитие мелкой моторики и речи).
3. Консультативная: Разработать алгоритмы взаимодействия с родителями и воспитателями для закрепления эффекта терапии в группе и дома.

 Реализация задач происходит через три ключевых блока:

Самообразование и обучение:

-Дистанционные или очные курсы повышения квалификации (от 72 часов).

- Изучение методических пособий, вебинаров и мастер - классов ведущих экспертов.

Сентябрь - октябрь

Сформированная теоретическая база, определение основных векторов работы (коррекционный, развивающий или релаксационный).

Организационно - методический этап:

- Оснащение психологического кабинета:

Сбор коллекции фигурок: систематизация миниатюр (люди, животные, сказочные персонажи, дома, деревья, природные материалы, транспорт).

- Разработка материалов: создание картотеки «Песочные игры в период  адаптации», «Игры на развитие эмоционального интеллекта на песке». Разработка бланков фиксации песочных композиций (карт наблюдений).  

Ноябрь - Декабрь

Готовая к работе «песочная зона» , пакет диагностического и методического материала.

4. Освоить технологию комплексного сопровождения ОО по профразвитию педагогов

Практическая работа с детьми:

- Индивидуальные и подгрупповые коррекционно - развивающие занятия в песочнице по запросам: снижение уровня тревожности, агрессивности, замкнутости, страхи, развитие речи и мелкой моторики.    

Работа с педагогами: Семинар - практикум: «Песочница в группе: как организовать развивающие игры с дошкольниками».

Мастер - класс по снятию профессионального выгорания воспитателей с элементами песочной терапии.  

Работа с родителями:

Консультация на стенде или чате: Играем в песок дома: психологический эффект обычной песочницы».

Открытый практикум для родителей (совместное детско - родительское занятие на песке).

Результативный этап:

Мониторинг: проведение повторной диагностики эмоционального состояния детей, прошедших курс песочной терапии. Анализ динамики.

Составление аналитического отчета о реализации ИОМ.

Презентация опыта: выступление на итоговом педагогическом совете ДОО с презентацией «Итоги внедрения метода песочной терапии». Публикация методической разработки или статьи на профессиональных порталах.  

Январь - Апрель

Май

Реализация коррекционно - развивающих программ, стабилизация психоэмоционального фона у целевых групп детей.

Аналитическая справка, сформированный личный портфолио по данной теме, определение перспектив работы на следующий год.

Для педагога - психолога: освоение нового вариативного метода работы; повышение уровня квалификации и экспертности; пополнение методического кабинета.

Для воспитанников: снижение уровня тревожности, агрессии и страхов; развитие коммуникативных навыков и речи; развитие тактильной чувствительности и воображения.

Для родителей /педагогов: снижение уровня родительской тревожности; получение практических навыков экологичного общения с ребенком через игру.