Календарно-тематическое планирование "Здравствуй, детский сад!"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

01.09.26.

вторник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 1 стр.1).

Утренний круг:

Беседа: «Кто меня встречает?»

Цель: Формирование положительной установки на приход в детский сад, узнавание своего имени.

ПДИ: «Пожалеем зайку».

Цель: формирование умения проявлять эмпатию к расстроенному существу.

Д/И: «Собери пирамидку».

Цель: умение устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине при собирании пирамидки.

Чтение потешек.

Знакомство детей с кукольным уголком

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа: О состоянии здоровья ребенка.

Организованная образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром: «Игра с водой». ( см. Пособие Л.В. Абрамова, И. Ф. Слепцова стр. 6)

Физическая культура:  Знакомство детей с уроком физкультуры.

Прогулка

Наблюдение за ветром. П/И: «Мотылек». Цель: перешагивание через предметы. П/И: «Мишка косолапый по лесу идет». Цель: выполнять действия согласно тексту.  П/И: «Ходит Ваня». Цель: умение ходить друг за другом.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Репка». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Где живет наша группа?»

Цель: Ориентация в пространстве спальни/раздевалки, снижение тревоги перед незнакомым местом.

Во время еды следить за правильной посадкой за столом.

Д/И: «Игра с собачкой».

Цель: формирование представления о животном, развитие слухового восприятия, воспитывать доброжелательное отношение к живому миру.

Игры с куклами, машинками.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за ветром. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. Д/И: «Назови игрушку». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

02.09.26.

среда

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 1 стр.1).

Утренний круг:

Беседа: «В нашей группе много игрушек»

Цель: Вызвать интерес к игровым зонам, научить первичным правилам обращения с предметами.

ПДИ: «Поможем мишке одеться»

Д/И: «Собери пирамидку».

Цель: умение устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине при собирании пирамидки.

Чтение потешек.

Постройки из крупного строительного материала.

Консультация: «Адаптация ребенка к условиям детского сада»

Организованная образовательная деятельность

Лепка/конструирование:  Знакомство детей с деталями строительного материала.

Физическая культура:  Занятие №1 Комплекс №1 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 27

Прогулка

Знакомство детей со свойствами мокрого песка. П/И: «Самолеты». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Мыши и кот». Цель: учить действовать по сигналу.  Д/И: «Длинный - короткий». После прогулки убрать игрушки.

Работа перед сном

Чтение сказки «Три медведя». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения(см. Картотека стр. 1, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Вечерний круг:

Беседа:  «Кукла Катя умывается»

Цель: Положительное отношение к гигиеническим процедурам, знакомство с алгоритмом мытья рук.

Игры в уголке доктора.

Д/И: «Назови игрушку».

Цель:  учить называть предметы.

Свободная изобразительная деятельность.

Вечерняя прогулка

Продолжаем знакомство с песком.  П/И: «Птички в гнездышках». Учить действовать по сигналу. П/И: «Догони мячик». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Д/И: «Разложи на группы».  Самостоятельная игровая деятельность детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

03.09.26.

четверг

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 1 стр.1).

Утренний круг:

Беседа: «Утренняя песенка-приветствие»

Цель: Создание положительного эмоционального фона, сплочение группы.

ПДИ: «Паровозик друзей».

Цель: формирование положительного отношения к сверстникам, умение двигаться не разрывая цепочку.

Игры в кукольном уголке.

Д/И: «Найди предмет». Цель: развитие мышления, логики..

Игры с матрешками, катание кукол и зверей в машинах.

Беседа: «Здоровье в детском саду».

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи худ. литература: чтение «Волк и семеро козлят»

Физическая культура (на воздухе): См. Картотека. Занятие №1 стр.1

Прогулка

Наблюдение за солнышком. Цель: формирование представлений о солнце, как источнике тепла и света.  П/И: «Вышла курочка гулять». Цель: развивать внимание.  П/И: «Мишка по лесу гулял». Цель: учить действовать в соответствии с текстом. Самостоятельная игровая деятельность.  Д/И: «Когда это бывает?». На участке сбор шишек и веточек.

Работа перед сном

Продолжаем учиться складывать вещи аккуратно.  Напоминать о необходимости закатывать рукава при мытье рук. Чтение русской народной сказки «Колобок».

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1).

Ходьба по массажным дорожкам.

Вечерний круг:  

Беседы:  «Грустно и весело»

Цель: Распознавание простейших эмоций, вербализация состояния ребенка.

Игры в сенсорном уголке.

Игры в кукольном уголке, собирание мозаики.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за солнышком. П/И: «Догоню». Цель: учить бегать по всей территории площадки. П/И: «День и ночь». Цель: выполнение действий по команде. Д/И: «Узнай на ощупь». Цель: развитие воображения, фантазии, связной речи. Продолжать учить подметать дорожки, убирать игрушки после игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

04.09.26.

пятница

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 1 стр.1)

Утренний круг:

Беседа: «Наш волшебный горшочек»

Цель: Снижение негатива перед приемом пищи, пробуждение аппетита через сенсорику.

ПДИ:  «Добрые ладошки».

Цель: создание положительного эмоционального настроя, установление тактильного контакта между детьми.

Д/И: «Поручение». Цель: уметь выполнять указания взрослого.

Напомнить о необходимости благодарить после еды.

Сюжетно – ролевая игра «Поход к доктору».

«Анкета для родителей детей, вновь поступающих в ДОО».

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность:  См. Картотека стр. 1

Художественно-эстетическое Рисование: Знакомство с книжной графикой. Рассматривание картинок в детских книжках.

Прогулка

Наблюдения за деревьями. П/И: «Воробышки и кот». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Мишка косолапый по лесу идет». Цель: выполнять действия согласно тексту.  Д/И: «Поручение». Цель: выполнение указаний воспитателя. Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек и веточек на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки «Три медведя». Прослушивание колыбельной музыки. Напомнить детям о необходимости после еды мыть руки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Вечерний круг:

Беседа: «До свидания, детский сад!»

Цель: Закрепление позитивного опыта дня, обучение ритуалу прощания.

Д/И: «Узнай по слуху». Цель: развитие слухового внимания.

Рассматривание иллюстраций в книжном уголке. Собирание пирамидок.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за деревьями. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Лошадка». Цель: учить бегать галопом, действовать по сигналу. Д/И: «Назови игрушку». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.