Методическая разработка интегрированного занятия по теме "Как я помогаю дома"
план-конспект занятия (средняя группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Юлия Владимировна. Я очень рада вас видеть! А пришла я к вам не просто так. Сегодня утром мне позвонила одна мама и сказала: «Юлия Владимировна, мне так нужна помощь! Я не успеваю!» А вы знаете, кто самый лучший помощник для мамы? Конечно, вы!

Игра «Паровозик знакомств»:

Воспитатель:

- Чтобы мы могли помогать вместе, нам нужно познакомиться. Давайте встанем в круг. Я передаю вам вот эту волшебную поварешку. Тот, к кому она попадет, громко называет свое имя и говорит, что он любит кушать больше всего. Например: «Я — Юля, люблю макароны».

Воспитатель:

- Вот мы и познакомились! Теперь я знаю, кто из вас любит суп, а кто — котлеты. Но знаете ли вы, что все это нужно приготовить? А кто это все готовит?

Ответы детей

(Воспитатель начинает с себя, передает ребенку, тот называет имя и еду, передает дальше. Это занимает минуты и сразу включает детей в тему кухни).

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите на мольберт. Что это? (На мольберте беспорядок: разбросаны овощи, фрукты, стоит грязная кастрюля).

Мама пришла с работы уставшая. Как можно о ней позаботиться?

(Приготовить ужин).

- Как мы можем ей помочь? Что сделать (Помыть посуду, почистить овощи).

Игра «Что в сумочке?» (Сенсорика + Классификация):

Воспитатель:

- У меня есть сумочка, которую мама передала. Посмотрим, что там?

Воспитатель:

- Как вы думаете, что можно сварить из овощей, а что из фруктов?

- Кто за то, чтобы сварить борщ, поднимите руки? А кто за то, чтобы сварить компот?

- Ребята, раз уж мы с вами решили стать помощниками, я предлагаю сделать и то и другое! Кстати мама передала, что овощи и фрукты уже вымыты, поэтому мы смело можем приступить к делу!

- В зеленую кастрюлю мы кладем только овощи (морковь, картофель, лук, капуста, свекла).

- В желтую кастрюлю — только фрукты (яблоко, груша, слива, персик,).

Ответы детей

(Дети по очереди достают овощи и фрукты, называют их).

Дети сортируют предметы, воспитатель корректирует: «Картошка — это овощ, кладем в борщ!»* Проверяем все ли овощи и фрукты отобраны.

Воспитатель:

- Мы с вами потрудились, а теперь раз, два, три – за мной движенья повтори!

Физкультминутка «Мамины помощники»

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете, что помогать можно по-разному. Посмотрите на картинки. Если так нужно делать хлопаем в ладоши, если так делать нельзя — топаем.

1. Веником моют посуду? (Нет, топаем).

2. Тряпочкой вытирают стол? (Хлопаем).

3. Поварешкой подметают пол? (Топаем)

4. Фартук нужен, чтобы не запачкаться? (Хлопаем)

5. Ложкой режут овощи? (Топаем)

6. Кастрюля нужна чтобы приготовить борщ?

На мольберте или доске картинки (веник, тряпка, поварешка, фартук, ложка

Блюда «сварились»

Воспитатель:

- Посмотрите, какой красивый борщ и компот у нас получился! Потому что мы помогали дружно. Мама будет очень рада.

- Ребята, у меня для вас есть сюрприз, подойдите сюда, посмотрите. Это разноцветное тесто. Какие у вас идеи, что будет из него делать?

- К чаю мы сегодня с вами сделаем печенье. Возьмите кусочек теста, разомните и вырежьте специальной формой для печенья.

- Какие красивые печенья у вас получились! Кладите его на противень, а я отправлю его в печь.

- А пока печенье печется, давайте вспомним, что мы сегодня делали.

- Что вам понравилось больше всего?

- Какие трудности возникли?

- Для чего мы это делали?

Воспитатель:

- Ну а наше печенье уже испеклось, я положу на подоконник, чтобы оно остыло.

- Помните: помогать маме — это не скучно, это весело и очень важно! Вы — мои герои.

Прощание:

Воспитатель

: Давайте скажем друг другу «Спасибо» и помашем рукой. Я уверенна, что у ваших мам растут отличные помощники!

Ответы детей

Ответы детей

Дети делают печенья. Тем кто затрудняется, помогает.