Проектная карта: "Что нам осень подарила"
проект (средняя группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Выполнено

Основные виды деятельности

Коммуникативная деятельность \ коррекционная\

Коммуникативная деятельность

Деятельность психолога\Познавательно-исследовательская деятельность (основы науки и естествознания)

Познавательная деятельность (РЭМП/сенсорное развитие)

Изобразительная деятельность

(рисование)

Коммуникативная деятельность

(хакасский язык)

Тема: «В саду у Вишенки»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством  составления  описательного рассказа  деятельности

 Тема: «Фрукт чудесный, ароматный – удивительно приятный»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством  познавательно-исследовательской

Тема: «Яблоньки»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе  элементарных математических представлений

Тема:  «Яблоко – спелое, красное, сладкое, спелое»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе

рисования  ватными палочками

Тема: «Ниме садта ӧсче»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе развития речи

Совместная деятельность

Художественно-творческая деятельность

(лепка)

Художественно-творческая деятельность (аппликация)

Конструирование

«Восприятие художественной литературы»

 (совместная деятельность)

Итоговое образовательное событие

Тема: «Фрукты в вазочке»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе составления композиции из разных фруктов

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе чтения рассказа  Г. Юдина «Как варить компот?»

Тема: «Фруктовый сад»

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности аппликации

Лего «Грузовик для сбора урожая»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе конструирования

Презентация своих рисунков (рисунки)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе выставки работ

Познавательно-исследовательская деятельность

       Наблюдение № 3

    Утро радостных встреч

(3 вопроса о проекте)

     Наблюдение за за березой Что случилось с листвой?

Рассматривание дидактических картинок «Фрукты»

      Д/и «Разложи в порядке возрастании и убывания»  

Ева, Ярослав

     Наблюдение № 4

Игра- экспериментирование «Утонет – не утонет»

(яблоко с кожурой и очищенное – развития умения сравнивать, делать выводы)

        Наблюдение за воробьями

«Повадки пернатых»

Игра-экспериментирование: «Узнай фрукт на вкус»  (развитие умения делать вывод)

   Д/и: «Что лишнее?»

(развитие логического мышления) София, Матвей

   Наблюдение № 5

Д/и: «Угадай на ощупь»

      Лото: Полина, Рома

         Наблюдение за солнцем

Игра-экспериментирование: «Утонет - не утонет» (яблоко с кожурой и очищенное – развития умения сравнивать, анализировать, делать выводы)

    Наблюдение № 6

 «Фруктовая мозайка» (развитие внимания)

Тимир, Тамерлан,

        Наблюдение за трудом дворника

        Д/И  «Этот лимон желтый, как…» (развитие мышления)

Матвей, Сонам

 «Разрезные картинки»

Кристина, Тамерлан

    Наблюдение №  7

Решение проблемного

вопроса

       Наблюдение за облаками (форма)

Д/и «Найди отличия» (умения сравнивать)

      Д/И: «Исправь ошибку»

(развитие внимания)

София, Матвей

Математические представления

Δ Д/И: «Широкое - узкое»

Задачи: создать условия для

формирования представления детей понятии «широкое - узкое»

 (вторая половина дня)

○ Д/И: «Какие бывают фигуры»

Задачи: создать условия для знакомства детей с новыми формами: овалом, прямоугольником, треугольником, давая их в паре о уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал.

(утро)

Δ Д/И: «Соберем бусы»

Задачи: создать условия для формирования умений группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

(вторая половина дня)

○ Д/И: «Наш день»

Задачи: создать условия для

расширения представления о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь»

(1 подгруппа детей) – на прогулке

○ Д/И: «Наш день»

Задачи: создать условия для

расширения представления о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь»

 (2 подгруппа детей) – на прогулке

Коммуникативная деятельность

     Беседа: «Для чего нужны фрукты»

     Пальчиковая игра: «Яблоня» Артемий, Толя

Упражнения

«Улыбка»

       Д/И:  «Закончи предложение» (употребление существительных  единственного и множественного числа)

  Д/и «Закончи предложение» София, Рома

Упражнения

«Бублик»

      Д/И «Опиши фрукт продавцу» (развитие словарного запаса – употребление прилагательных)       

     Пальчиковая игра: «Яблоня»  София, Кристина

     Д/и «Опиши фрукт» (развитие словарного запаса, употребление прилагательных)

Упражнения

«Хоботок»

     Пальчиковая игра: «Фрукты»

     Пальчиковая игра «Фрукты»

     Д/И:  «Поймай слово»

(речь+ движение)

Тимир, Макар

Упражнения

«Трубочка»

     Д/И:  «Поймай слово»

(речь+ движение)

Тамерлан, Матвей

       Д/И: Отгадывание загадок (активизация речи, пополнение словарного запаса)

Макар, Тамерлан

Упражнения

«Заборчик»

        Ева, Полина       Пальчиковые игры

«Мы делили апельсин» (развитие умения согласовывать речь и движения)

Коммуникативная деятельность. Хакасский язык

Изеннер.

Ойын. «Арба хоор, хоор, хоор…»

Ойын «Тох, тох, тох пудiрчебiс трачах»

Иртенер, зарядка турынар

«Хусхачахтар учухчалар…»

Ойын «Минен собiрем»

Ибзер чарир ба.

Анымчохтар

Изеннер

Ойын «Тох, тох, тох пудiрчебiс трачах»

Ибзер чарир ба

Анымчохтар

Чалахай иртеннен

Хызычахтар, олагастар

Ойын «Арба хоор,хоор, хоор..»

Иртенер, зарядка турынар

Ойын «Капуста тустачабыс»

Анымчохтар

Восприятие художественной литературы

Чтение рассказа Г. Юдина «Как сварить компот»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе чтения

   Загадки о фруктах (развитие логики, воображения)

Чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок»

Задача: создать условия для развития умения понимать главную идею рассказа (нравственные качества)

      Разучивание стихотворения  «Яблоня» (развитие памяти)

Чтение сказки М. Скребцовой «Мудрая груша»

    Чтение стихотворения Э. Мошковской «Веселый магазин»  (развитие умения вести диалог по прочитанному)

Чтение сказки Е. Бацевой «Про фрукты» (развития умения понимать смысл сказки, выявлять заключенную в ней мораль)

   Чтение стихотворения У. Рашида «Наш сад» (развитие умения внимательно слушать стихотворение)

Рассказывание перед сном сказка «Лисичка со скалочкой»

       Разучить  упражнение «Дождик»

(темп и ритм речи)

Конструктивная деятельность

    Деревянный конструктор «Прилавок для фруктового ларька»

     Конструирование

 (Лего)

«Грузовик для сбора урожая»

   Различные виды конструктора  (по желанию детей)

     Конструирование

Деревянный конструктор

«Прилавок для фруктового ларька»

       Крупный строительный материал  

       Различные виды конструктора  (по желанию детей)

       Палочки, листья деревьев (фруктовый сад)

     Палочки, листья  фруктовых деревьев (Фруктовый сад)

     Геометрический конструктор «Фруктовый сад»

      Геометрический конструктор «Фруктовый сад»

Игровая деятельность

   Этюд  Изобрази фрукт» (кислый, сладкий) (развитие мимики, звукопроизношения)

СРИ «На кухне семья готовит компот» (развитие умения выполнять игровые действия в соответствии с выбранной темой)

   с/и «Сбор фруктового урожая» (имитация действий)

     СРИ «Повара готовят фруктовый салат» (развивать умение осуществлять игровые действия)

   Соц. игра «Где мы были не скажем, а покажем» (понимать друг друга с помощью мимики, движений и т.п.)

      Игровая ситуация «Продавец и покупатель фруктов» (развития умения играть роль)

   Решение проблемной ситуации «Если у тебя плохое настроение» Создать условия для развития умений находить выход из неприятной ситуации

     СРИ «Повара готовят фруктовый салат» (развивать умение осуществлять игровые действия)

   СРИ «Магазин овощей и фруктов»

(развивать умения осуществлять игровые действия, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли)

       Игры в театральном центре (настольный, кукольный)

Создать условия  для развития самостоятельной творческой игры

ОБЖ/экология/

□ Решение проблемной ситуации 

«Дружба крепкая»

Задачи: создать условия для формирования навыков дружественного взаимодействия.

- развитие сопереживания, навыков общения, воспитание ответственности и доброжелательности.

(на прогулке)

○ Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»

Задачи: создать условия для детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

(на прогулке)

○ Проблемная ситуация: «Друзья в детском саду»

Задачи: формирования представлений о дружбе, развитие коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта у детей средней группы.

(Утро)

○ Беседа: «Что такое дружба?»

Задачи: расширить представление о дружбе

(на прогулке)

○ Беседа: «Мы воспитанники средней группы»

Задачи: расшить знания детей о том что они скоро тоже пойдут в школу

(на прогулке)

Художественно-эстетическое развитие/приобщение к искусству

○ Выставка иллюстраций про дружбу

Задачи: развивать у детей эстетическое восприятие от просматривания иллюстраций, развивать образное мышление и воображение

□ Рисование «Мои друзья» разный материал

Задачи: создать условия для рисования (рисование на асфальте) (на прогулке)

□ Лепка «Фрукты»

Задачи: создать условия для творчества (Утро, вечер)

□ Рисование «Лучший друг»

Задачи: создать условия для творчества

○ Аппликация «Ваза с фруктами»

Задача: создать условия для твочества

Гражданское и патриотическое воспитание

□ Рассматривание альбома «Про дружбу»

Задачи: формирования представления детей о том, какими качествами должен обладать друг.

○ Беседа «Что делать, если друг грустит?»

Задачи: расширять знание детей о эмоциональном состоянии друга (на прогулке)

○ Презентация «Дружба: ценность и важность в жизни человека»

Задачи: - знакомство с понятием дружбы;

- обсуждение качеств, которые важны для настоящего друга;

- анализ влияния дружбы на эмоциональное и психологическое благополучие человека.

Δ Беседа «Какие поступки помогают найти друзей?»

Задачи: создать условия для выявления, какие действия и качества человека способствуют установлению дружеских отношений.

(на прогулке)

○ Решение проблемной ситуации «Кто может быть учителем?»

Задачи: воспитывать в детях нравственные качества

Музыкальная / театральная/ досуговая деятельность

Музыкальная деятельность

□ Театральные этюды 

Игра «Скажи о друге ласковое слово»

Задачи: создать условия для формирования у детей доброжелательного отношения друг к другу.

Музыкальная деятельность

○ Прослушивание песня

Песня «Дружба крепкая не сломается»

Задачи: создать условия для знакомства с творчеством композитора

○ Игры – пантомимы

«Дружеские эмоции»

Задачи: развитие эмоционального интеллекта и навыков невербального общения.

Трудовая деятельность

     Поручение: полив цветов в группе

 (самостоятельно выполнять обязанности дежурного в уголке природы)

Данил, Тимур     Уборка листьев на участке

Коллективный труд

в группе (уборка игрушек)

    Уборка рабочего места после лепки

(умение наводить порядок, развитие прилежности)

 Коллективный труд

в группе (уборка игрушек)

      Дима, Кирилл В. Навести прядок в кабинке

       Уборка рабочего места после рисования

(умение наводить порядок, развитие прилежности)

      Поручения: уборка в группе

 (умений работать группами, правильно распределять обязанности и    выполнять свой объём работы)

     Порядок в кабинке 

     Уборка рабочего места после рисования

(умение наводить порядок, развитие прилежности)

Коллективный труд

в группе (уборка игрушек)

     Самообслуживание

следить за чистотой одежды и обуви (замечать неполадки в одежде, просушивать мокрую одежду после прогулки),  последовательно одеваться и раздеваться

   Коллективный труд

в группе (уборка игрушек)

Двигательная деятельность

   П/и «В лесу, в саду, в огороде» (развитие умения действовать по сигналу)

 Упражнение прыжки через предметы

        П/и  «Кролики» (развитие умения прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, развитие ловкости),  «Сбор яблок» (развитие  внимания)

Муляжи фруктов

       Упражнение «Пройди по мостику» (равновесие)

«Кто быстрее соберет  фрукты?»  (развитие быстроты,  ловкости)

Влад, Паша, Полина

    Упражнение «Достань до яблони» (развитие умения прыгать в высоту)

     «Двигательная деятельность»

(инструктор по ФК)

    П /и: «Съедобное-несъедобное» (развитие быстрой реакции), «Солнышко и дождик» (по правилам)

«Корзинки» (меткость)

Мячи

   Упражнение  «Пройди по фруктовой дорожке» (развитие координации)

    Упражнение «Ловкий мяч»

     П/и «Футболисты»

Задачи: создать условие для развития умений забивать мячик в ворота

    П/и «Соберем урожай» (развитие умения действовать по сигналу), «Догоню» (развитие умения быстро бегать)

Упражнение «Прыжки через предмет» (прыжки с места)

      Упражнение «Бросание мяча вдаль»

( бросать мяч вдаль двумя руками от себя

над головой)

Влад, Костя, Асхан

П/и «Летающие тарелочки»

П/и «Целься вернее»

    «Перепрыгни» (развития умения прыгать в высоту) Дима П., Максим К.

      «Двигательная деятельность»

(инструктор по ФК)

       П /и: «А нас дождик не намочит…» (развитие умения действовать по сигналу),

 «Найди свое место», (развитие быстрого бега на наталкиваясь друг на друга),

  Упражнение

«Попади мячом  в корзину»

Задачи: создать условие для развития умений бросать    мяч в корзину цель   (1 подгруппа)

    «Двигательная деятельность» (на улице)

   П /и:  «Соберем урожай» (развитие умения действовать по сигналу), «Сбор яблок» (развитие  внимания)

       Упражнение

«Достань до яблони» (развитие умения прыгать в высоту)

Взаимодействие с родителями

   Обсуждение с родителями реализацию проекта

  Памятка «Мойте овощи и фрукты перед едой»

Консультация «Витаминный калейдоскоп»

«Почитай мне мама»

Веселые стихи про фрукты  

Бабушкины рецепты

«Совместное приготовление салатов с детьми»

Добрые игры

сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

театрализованная игра «Кто там?»

музыкальная игра «Ладошка к ладошке»

словесная игра «Речовка»

сюжетно-ролевая игра «Детский сад»