Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Осенние посиделки»
материал (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 77»

Викторина для детей старшего дошкольного возраста

«Осенние посиделки»

Подготовила воспитатель:

Жерносек Галина Юрьевна

Викторина для детей старшего дошкольного возраста

«Осенние посиделки»

Программное содержание:

Обобщить представления о явлениях природы осенью. Обогащать речь детей словами с противоположным значением, словами – признаками и словами-действиями. Учить образовывать относительные прилагательные от существительных, уменьшительно-ласкательные формы имён существительных в единственном числе. Учить согласовывать имена существительные с прилагательными в роде, числе, падеже. Употреблять форму множественного числа существительных в винительном падеже. Активизировать психические процессы: память, внимание, восприятие. Формировать навык коллективного общения и активности.

Оборудование:

Интерактивная доска; кусочки овощей, фруктов, семян для игры «Угадай на вкус»; плоскостные картонные листочки разных деревьев по количеству детей; мяч; презентация «Вкусное варенье», «С какого дерева лист, плод?»; дидактическая игра «Варим суп/ компот»; предметные картинки с изображением птиц (перелётных/ зимующих).

Ход викторины:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы вспомнить о красивом, нарядном времени года, которое уже подходит к концу. Как думаете, о каком времени года я хочу вам напомнить? (об осени).

- На занятиях вы узнали много интересного об этом прекрасном времени года. «Осень» - тема нашей викторины. Игра будет увлекательной – мы будем думать, отвечать на вопросы и соревноваться. А соревноваться сегодня будут две команды – девочки и мальчики. Задания будем выполнять и за правильные ответы очки получать (за каждое очко команда получает фишку). А какая команда окажется сообразительной, мы узнаем в конце викторины, подсчитав набранные очки.

Правила викторины:

Задания слушать внимательно;

Нельзя перебивать ответы другой команды, перебивать друг друга, отвечать по одному;

Команда должна быть дружной;

- Итак, начинаем.

Задание №1: «Да и нет»

- Вспомните приметы осени и дайте правильный ответ - ДА или НЕТ.

Вопросы для 1-й команды:

- Осенью идут дожди? (ДА)

- Осенью растут грибы? (ДА)

- Жаркий ветер прилетает? (НЕТ)

- Тучи солнце закрывают? (ДА)

- Туманы осенью плывут? (ДА)

- Ну а птицы гнёзда вьют? (НЕТ)

- Листья с клёнов облетают? (ДА)
- Звери норки закрывают? (ДА)

Вопросы для 2-й команды:

- Урожай все собирают? (ДА)

- Птичьи стаи улетают? (ДА)

- Часто-часто льют дожди? (ДА)

- Достаём мы сапоги? (ДА)

- Солнце светит очень жарко? (НЕТ)

- Можно детям загорать? (НЕТ)

- Ну а что же надо делать - шорты- шляпки надевать? (НЕТ)

- Или лучше в тёплой куртке погулять по переулку? (ДА)

Осень, осень, подожди!

Ты от нас не уходи.

Ведь холодная зима

Нам пока что не нужна, да? (ДА!)

Задание №2: «Кто больше слов назовет?»

Командам по очереди предлагается назвать как можно больше слов – признаков /слов – действий к предложенным существительным (на слайдах демонстрируют картины осени)

Вопросы для 1-й команды:

- Деревья осенью какие? (красочные, разноцветные, зеленые, желтые, оранжевые, красные, яркие, голые)

- Птицы осенью что делают? (улетают в теплые края, собираются в стаи, готовятся к перелету, делают запасы)

Вопросы для 2-й команды:

- Какими словами можно сказать об осени? Осень какая? (золотая, красивая, разноцветная, ранняя, поздняя, дождливая, хмурая)

- Листья осенью что делают? (летят, осыпаются, желтеют, шелестят, опадают, шуршат, кружатся)

Задание №3: «С какого дерева лист, плод?» (презентация)

- Листья жёлтые летят,

Словно зонтики кружат

Ветер дунул – 1,2,3-

Оторвались от земли.

Ведущий предлагает посмотреть на экран, на котором появляются изображения различных деревьев, а также листьев/ веток и плодов. Игроки команд по очереди подходят к экрану, подбирают листья/ ветки и плоды к дереву на слайде, называют их (еловая шишка и еловая ветка, дубовые листья и дубовые жёлуди, кленовые листья и кленовые плоды и т.д.).

Фишку получает команда, допустившая меньше всего ошибок.

Речевая игра «Назови листочек»

- Осенью деревья становятся нарядными, красивыми, листочки у них становятся разноцветными. Но постепенно они опадают. Предлагаю вам собрать их.

Дети встают в круг, на ковре разложены листья разных деревьев. Дети по очереди берут с ковра по одному листочку/ веточке какого-либо дерева и называют правильно (дубовый лист, кленовый лист, рябиновая веточка).

Физминутка «Найди пару»: 

Пока играет плавная музыка, дети с листочками в руках передвигаются по залу. Как только музыка замолкает, каждый ребёнок должен найти пару — ребёнка с таким же листочком (по форме и цвету). Затем дети меняются листочками, игра продолжается.

Задание №4: «Скажи наоборот»: с мячом (дети сидят на стульях)

1-я команда:

- Летом день длинный, а осенью… (короткий)

- Летом тучки ходят высоко, а осенью… (низко)

- Летом небо светлое, а осенью… (тёмное)

- Летом дети купаются, отдыхают, загорают, а осенью…(идут в школу, садик)

- Летом ветер тёплый, а осенью… (холодный)

2-я команда:

- Сосна высокая, а рябина… (низкая)

- У сосны иголки длинные, а у ели… (короткие)

- У клёна листья большие, а у берёзы… (маленькие)

- У дуба ствол толстый, а у берёзы… (тонкий)

- Лисичка – съедобный гриб, а мухомор… (ядовитый)

Задание №5: Эстафета «Варим суп/ компот по рецепту»

- Осень приносит людям свои дары – это фрукты и овощи, которые поспевают в садах и огородах.

Собирают осенью урожай плодов

Много людям радости после всех трудов!

Пять детей из каждой команды стоят в колоннах. Перед ними на столике лежат плоскостные изображения банки (для компота) и кастрюли (для супа). На расстоянии 2 м от каждой команды на ковре лежат обручи, в которых разложены плоскостные изображения овощей (для команды, которая готовит суп) и фруктов (для команды, которая готовит компот), а также рядом лежит «рецепт» супа/ компота с изображением ингредиентов и их количества. Первый игрок получает от ведущего корзинку. По команде ведущего игрок бежит до своего обруча, берёт необходимое количество овощей/фруктов согласно «рецепту» и кладёт в свою корзинку. Далее он возвращается к своей команде, кладёт овощи/фрукты в кастрюлю/банку, передаёт корзинку следующему игроку команды и встаёт в конец колонны. После того, как команды выполнили задание, они делают взаимопроверку: сверяют количество овощей/ фруктов на «рецепте» и в банке /кастрюле (пять картошек, два помидора, три луковицы…/ два банана, пять слив, три яблока…). Побеждает команда, которая выполнила задание быстрее и с наименьшим количеством ошибок.

Задание №6: «Угадай на вкус»

- Предлагаю посмотреть какие вы внимательные, поиграем в игру «Слива - яблоко- банан».

- А теперь попробуем угадать овощи и фрукты на вкус. Участвуют по 5-7 человек из каждой команды. С закрытыми глазами ребёнок отгадывает на вкус овощ или фрукт и называет его ласково (морковочка, огурчик, помидорчик, яблочко, грушка, виноградик, сливочка). Команда, которая угадает названия всех овощей/фруктов и правильно называет их ласково, получает очко.

- Что можно приготовить из фруктов? (варенье, джем, компот)

Задание №7: презентация «Машино варенье»

У Маши выросло много разных фруктов и ягод, она хочет приготовить варенье для Мишки. Давайте ей поможем. На слайде появляется изображение фруктов или ягод. Команды по очереди называют, какое варенье получилось у Маши. Побеждает команда, выполнившая задание с наименьшим количеством ошибок.

Задание №8: «Назови перелётных птиц»

- С наступлением осени некоторые птицы улетают от нас на юг, почему? (обсуждение с детьми: осенью исчезают насекомые, червяки, семена и плоды растений, лягушки, мыши = птицам становится голодно).

Командам предлагается найти на столе изображения перелётных птиц и назвать их. Затем команды по очереди называют перелётных птиц во множественном числе в форме В. п.:

- Кого много ты видишь?

- Я вижу много уток (лебедей, чаек, соловьёв, скворцов, жаворонков, аистов, кукушек, гусей, ласточек, журавлей, трясогузок, грачей, стрижей). Выигрывает команда, выполнившая с наименьшим количеством ошибок.

- Вот и закончилась наша викторина. Прошу команды подсчитать количество набранных очков.

- Вам понравилось, как мы провели сегодня время? Что вам запомнилось, что понравилось? Какое задание показалось вам самым трудным? Спасибо всем за активное участие!