Подборка игр на улице для средней группы ДОУ в октябре

Возраст детей: 4–5 лет.
Цель подборки: организация двигательной активности детей на прогулке, развитие внимания, ловкости, координации движений, наблюдательности и интереса к сезонным изменениям в природе.

1. Подвижные игры

«Листопад»

Цель: развивать быстроту реакции и умение действовать по сигналу.

Ход игры: дети изображают осенние листочки. По сигналу воспитателя «Ветер подул!» они бегают по площадке и кружатся. По сигналу «Ветер стих!» останавливаются и приседают.

Оборудование: разноцветные осенние листья (по желанию).

«Зайцы и лиса»

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость и ориентировку в пространстве.

Ход игры: дети-зайцы прыгают по площадке и ищут воображаемую морковку. По сигналу «Лиса!» убегают в свои домики — заранее обозначенные безопасные места или обручи.

Оборудование: обручи или ориентиры для домиков.

«У медведя во бору»

Цель: совершенствовать бег, внимание и умение выполнять игровые правила.

Ход игры: один ребёнок изображает медведя, остальные собирают воображаемые ягоды и грибы. После слов «А медведь не спит, он за нами бежит!» дети убегают за условную линию. Пойманный ребёнок становится медведем.

Оборудование: обозначенная линия или ориентир.

«Перепрыгни через лужу»

Цель: развивать координацию движений, равновесие и навыки прыжков.

Ход игры: воспитатель обозначает на земле «лужи» с помощью плоских меток, мела или обручей. Дети по очереди перепрыгивают через них, стараясь не наступить внутрь.

Оборудование: обручи, мел или плоские метки.

«Воробушки и автомобиль»

Цель: развивать быстроту, ориентировку и умение реагировать на сигнал.

Ход игры: дети изображают воробьёв: прыгают и клюют воображаемые зёрнышки. Когда воспитатель говорит «Автомобиль!», они бегут в обозначенные безопасные «гнёзда».

2. Игры на внимание и наблюдательность

«Найди такой же листочек»

Цель: учить различать листья по цвету, форме и размеру.

Ход игры: воспитатель показывает листочек. Дети ищут на участке похожий, показывают его и объясняют, чем он похож на образец.

«Что изменилось?»

Цель: развивать память, внимание и наблюдательность.

Ход игры: дети рассматривают дерево, куст или участок. Затем воспитатель предлагает вспомнить замеченные детали или обращает внимание на изменения: упавшие листья, облака, движение веток от ветра.

«Что бывает осенью?»

Цель: закреплять знания об осенних явлениях и развивать речь.

Ход игры: воспитатель задаёт вопросы: «Что падает с деревьев?», «Какая погода бывает в октябре?», «Что делают птицы осенью?». Дети отвечают и приводят примеры из собственных наблюдений.

3. Игры малой подвижности

«Пузырь»

Цель: развивать чувство ритма, согласованность движений и умение действовать сообща.

Ход игры: дети берутся за руки и образуют круг. Произносят слова «Раздувайся, пузырь, раздувайся большой!» и отходят назад, расширяя круг. По сигналу «Лопнул пузырь!» сходятся к центру.

«Угадай, что звучит»

Цель: развивать слуховое внимание.

Ход игры: дети прислушиваются к звукам на участке: шелесту листьев, пению птиц, шуму ветра. Затем называют услышанное и пытаются определить, откуда идёт звук.

«Ветер и листочки»

Цель: развивать воображение и умение согласовывать движения со словами воспитателя.

Ход игры: дети изображают листья: плавно качаются, кружатся, медленно опускаются на землю. Воспитатель меняет силу ветра словами «лёгкий ветерок», «сильный ветер», «ветер стих».

4. Эстафеты с осенней тематикой

«Собери урожай»

Цель: развивать быстроту, ловкость и умение действовать в команде.

Ход игры: на площадке раскладывают муляжи овощей. Дети по очереди добегают до них, берут по одному овощу и кладут в корзину своей команды.

Оборудование: муляжи овощей, две корзины.

«Кто быстрее соберёт листочки»

Цель: упражнять в беге, развивать ловкость и внимание.

Ход игры: перед командами раскладывают чистые опавшие листья или искусственные листья. По сигналу дети по очереди приносят по одному листочку в корзину. Можно предложить собирать листья только определённого цвета.

Оборудование: листья, корзины.

«Попади в корзину»

Цель: развивать глазомер, меткость и координацию движений.

Ход игры: дети по очереди бросают мягкие мешочки или небольшие мячи в корзину с обозначенного расстояния. После нескольких попыток расстояние можно немного изменить.

Оборудование: корзина, мягкие мешочки или небольшие мячи.

5. Примерное распределение игр на октябрь

Рекомендации по организации прогулки

Чередуйте подвижные игры со спокойными, учитывайте температуру воздуха, силу ветра и состояние площадки. Не проводите прыжки на скользких листьях. Для сбора природного материала выбирайте чистые листья без острых веток и мусора. Правила игр и расстояния адаптируйте к возможностям детей и условиям участка.