Конспект прогулки для младшей группы "Первые признаки зимы".
материал (младшая группа)

Конспект прогулки «Первые признаки зимы» (младшая группа, 3–4 года)

Цель: формирование у детей первичных представлений о сезонных изменениях в природе, знакомство с характерными признаками начала зимы.

Задачи:

* Образовательные: формировать умение замечать и называть первые признаки зимы (стало холодно, выпал снег, лужи замерзли, деревья голые).

* Развивающие: развивать наблюдательность, активизировать словарь (снегопад, мороз, скользкий, пушистый).

* Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам зимой.

Предварительная работа: Чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра «Когда это бывает?».

Оборудование: Кормушка для птиц, корм (семечки, хлебные крошки), лопатки для расчистки дороже

Ход прогулки

1. Организационный момент и наблюдение

(Воспитатель собирает детей у окна или на выходе из группы)

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Что изменилось на улице? Какая погода сегодня?

(Ответы детей: холодно, идет снег, всё белое).

Воспитатель: Правильно. Наступила зима. Давайте выйдем на улицу и посмотрим, какие подарки нам принесла Зимушка-зима.

(На участке)

Воспитатель: Посмотрите, как красиво! Всё укрыто белым пушистым одеялом. Что это? (Снег). Давайте возьмем снег на ладошку. Какой он? (Холодный, белый). А что с ним происходит в теплой ладошке? (Тает, превращается в воду).

Воспитатель: А посмотрите на деревья. Где их зеленые листочки? (Улетели, деревья спят). Деревья надели снежные шапки.

Воспитатель: А лужи? Потрогайте их палочкой. Что с ними стало? (Они замерзли, стали твердыми — это лед).

2. Художественное слово

Воспитатель читает стихотворение:

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

(И. Суриков)

3. Трудовая деятельность: «Поможем птичкам»

Воспитатель: ребята, зимой всё покрыто снегом, и птичкам трудно найти зернышки. Они могут остаться голодными. Как мы можем им помочь?

(Ответы детей: покормить).

Воспитатель: давайте насыплем семечки в нашу кормушку.

(Дети вместе с воспитателем наполняют кормушку).

Воспитатель: теперь птички скажут нам спасибо!

4. Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Воспитатель: а теперь давайте сами превратимся в легкие снежинки!

(Дети встают в круг).

Воспитатель: «подул сильный ветер!» — дети разбегаются в разные стороны, кружатся, машут руками.

Воспитатель: «ветер стих, снежинки уснули!» — дети приседают на корточки и замирают.

(Игра повторяется 2–3 раза).

5. Индивидуальная работа

Расчистка дорожек от снега лопатками (учимся правильно держать лопату и работать в команде).

6. Самостоятельная деятельность

Игры со снегом (лепка снежков, если снег липкий), катание кукол на саночках.

7. Завершение прогулки

Сбор игрушек, возвращение в группу. Рефлексия: «Что нового мы сегодня увидели на прогулке?».