Конспект совместной деятельности в старшей группе Мини-интервью «Я — эксперт» (В рамках проекта «Профессии наших родителей»)
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект совместной деятельности в старшей группе
Мини-интервью «Я — эксперт»
(В рамках проекта «Профессии наших родителей»)

Форма проведения: сюжетно-ролевая игра с элементами журналистского расследования / интервью.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.
Цель: расширение и систематизация знаний детей о профессиях своих родителей через активную речевую и игровую деятельность.

Задачи:

• Образовательные: учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать о профессии мамы или папы; формировать навыки ведения диалога (задавать вопросы и отвечать на них).
• Развивающие: развивать диалогическую и монологическую речь, коммуникативные способности, логическое мышление и творческое воображение.
• Воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых, чувство гордости за профессиональные достижения своих родителей.

Оборудование и материалы:

Игрушечный или бутафорский микрофон, бейджи «Пресса» / «Эксперт», элементы спецодежды или профессиональные инструменты (атрибуты разных профессий), видеокамера или штатив со смартфоном для имитации съемки, карточки-подсказки с пиктограммами вопросов.

Предварительная работа:

Беседы в семье о месте работы родителей, подготовка детьми совместно с родителями краткого рассказа-визитки, рассматривание иллюстраций на тему «Профессии», дидактические игры «Кому что нужно для работы», «Угадай профессию».

Ход совместной деятельности

1. Вводная часть (Мотивационно-ориентировочный этап)

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какая необычная вещь появилась сегодня у нас в группе! Что это? Правильно, микрофон. А кто обычно пользуется микрофоном в своей работе? (Ответы детей: певцы, ведущие, журналисты). Сегодня наша группа превращается в настоящую телевизионную студию, а мы с вами открываем программу «Я — эксперт». Вы все подготовились и сегодня выступите в роли главных экспертов по самой важной теме — профессиям ваших замечательных родителей!»

2. Основная часть (Практический этап)

Воспитатель берет на себя роль телеведущего (или передает активному ребенку в процессе игры), надевает бейдж «Корреспондент».

Воспитатель: «В эфире программа «Я — эксперт», и я — её ведущий. Сегодня в нашей студии специалисты из самых разных областей. Встречаем нашего первого эксперта!»

Ребенок-эксперт выходит к микрофону, выбирает атрибут, соответствующий профессии его родителя (например, каску, поварешку, стетоскоп или эмблему) и занимает место на «стуле эксперта».

Ведущий (воспитатель или другой ребенок) задает вопросы, опираясь на пиктограммы-подсказки:

• — Здравствуйте! Представьтесь, пожалуйста, и расскажите, экспертом по чьей профессии вы сегодня являетесь?
• — Как называется профессия вашей мамы (или папы)?
• — Что именно делает человек этой профессии на работе? Какую пользу он приносит людям?
• — Какие инструменты или предметы помогают ему в работе?

Примерный ответ ребенка: «Здравствуйте, меня зовут Артем. Я эксперт по профессии врача. Моя мама работает педиатром в больнице. Она лечит детей, чтобы они были здоровыми, слушает их трубочкой-фонендоскопом и выписывает полезные витамины. Её работа очень важная!»

Воспитатель: «Спасибо, доктор Артем! А теперь вопросы от зрителей в студии». (Дети из группы задают 1-2 коротких вопроса спикеру).

Динамическая пауза (Физкультминутка) «Профессии» (в середине основной части):

• Мы в профессии играли — вмиг мы летчиками стали! (Руки в стороны, имитация полета)
  В самолете полетали и шоферами вдруг стали! (Руки крутят воображаемый руль)
  Руль теперь в руках у нас, гонит водитель — это класс! (Маршируют на месте)
  Быстро высадили пассажиров и на стульчики вернулись живо! (Дети садятся на места)

Интервью продолжается с другими детьми (3-4 спикера подробно, остальные задействуются в экспресс-опросе «Микрофон по кругу», где каждый кратко называет только профессию родителя и одно главное действие).

3. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)

Воспитатель: «Наша программа подходит к концу. Съемка завершена! Ребята, кем вы сегодня были? Понравилось ли вам давать интервью и быть экспертами? Чьё выступление вам запомнилось больше всего? Какая профессия показалась вам самой необычной?»

Резюме: «Все профессии, о которых мы сегодня говорили, очень важны и нужны. Ваши мамы и папы делают большое и полезное дело. А когда вы вырастете, вы тоже выберете себе любимую профессию. Спасибо нашим экспертам за работу в эфире!»