"Мы сегодня варим борщ"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

План-конспект занятия по ИЗО – деятельности

«Мы сегодня варим борщ»

(с использованием нетрадиционных техник рисования- рисование солью, отттиск печатками из овощей)

Цель: познакомить детей с техникой рисования штампами из овощей    

            красками разных цветов,

Задачи:

           -формировать навык нанесения изображения штампом;

           - закреплять знания детей о цвете (красный, желтый, белый,    

             оранжевый);

           - закреплять знания детей об овощах и блюдах, которые можно    

              приготовить из них;

       -развивать интерес детей к рисованию;

       -развивать координацию и мелкую моторику рук;

       -развивать аккуратность при работе с изобразительными материалами;

           -воспитывать  желание доставлять радость близкому человеку – маме,

            бабушке.

Предварительная работа: рассматривание изображений, муляжей и  

        настоящих овощей, чтение стихов об овощах, разучивание пальчиковых

        и подвижных игр.

Оборудование и материалы: муляжи овощей; листы бумаги, вырезанные в форме кастрюли, штампы  из овощей, емкости с красками ( К,Ж, Б, О), кисть толстая на каждого ребенка; соль поваренная.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель (Сюрпризный момент): ребята, я сегодня, когда пришла в детский сад, нашла у себя на столе вот эту корзинку. Она такая тяжелая. Давайте посмотрим, что в ней! ( открывают корзину и достают из нее овощи)

Воспитатель: (достает овощи и приговаривает, дети называют овощи)

                     Это КАПУСТА - кругла и хрустка;

                     Это КАРТОШКА - без нее не сваришь борщ, не поешь окрошки;

                     Это МОРКОВКА - рыжая плутовка;

                     Это СВЕКЛА - вкусный корнеплод, красный и бордовый.
                                              Ешь его ты круглый год, чтобы стать здоровым.

          Воспитатель: Давайте, ребята, поиграем с овощами, расскажем про них    

          стишок!

Хозяйка однажды с базара пришла,     (шагаем пальчиками) 
Хозяйка с базара домой принесла:       (складываем ладошки ковшиком)
Картошку,                                                (загибаем пальчики по одному)
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..                                                         (хлопаем в ладоши)

Вот овощи спор завели на столе —     (стучим кулачками по коленям)
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?                                                (разгибаем пальчики по одному)  
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свекла?
Ох!..                                                          (хлопаем в ладоши)

Хозяйка тем временем ножик взяла     (стучим ребром ладони по другой 
И ножиком этим крошить начала:         ладони)
Картошку,                                                 (загибаем пальчики по одному)
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..                                                            (хлопаем в ладоши)

Воспитатель: так что же можно приготовить из овощей? (ответы детей) Вспомните, как называется суп из свеклы красного цвета? (ответы детей) Правильно, это борщ!

Давайте сегодня поможем хозяйке, маме или бабушке приготовить борщ.

2. Основная часть

(Воспитатель с детьми проходит к столам. На столах лежат вырезанные силуэты кастрюль)

Воспитатель: Вот мы и пришли на нашу кухню. Но!...

Наша кухня не простая,

Никакой плиты здесь нет!

Как же будем мы готовить,

Как борщ сварим на обед?  (ответы детей)

  Конечно же! Мы его нарисуем. А помогут нам в этом сами овощи.

(воспитатель расставляет перед детьми баночки со свекольным соком)

Воспитатель: Сначала мы приготовим бульон. А бульон у борща какого цвета? (ответы детей) Правильно, он красный. Возьмем в руки кисть (демонстрирует, как правильно взять кисть) и раскрасим нашу кастрюлю. Помните, чтобы не забрызгать все вокруг, рисовать нужно аккуратно. (дети закрашивают свои листы красным цветом)

Воспитатель: теперь наш бульон надо посолить. (Дети берут соль и слегка посыпают свой листок. Нас сыром листе получаются интересные разводы)

Воспитатель: пока варится бульон, предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка

Игра «Вот свекла, вот салат»

         (Педагог и дети рассказывают стихотворение)

В огород пойдем,

Урожай соберем.           (Дети идут по кругу, взявшись за руки)              

( Дети останавливаются на расстоянии вытянутой руки друг от друга.

Свекла вот,                    (левая рука в сторону ладонью вверх) 

А вот салат.                   (правая рука в сторону ладонью вверх) 

Вот капуста,                  (левую руку опустить к левой ноге) 

Вот шпинат.                  ( правую руку опустить к правой ноге) 

Лук,                                (руки на пояс) 

Картофель,                    ( руки на плечи)

Кабачок,                        (поднять руки вверх)

И петрушки корешок,     (опустить руки вниз через стороны)

Все, что вырастили сами       ( хлопать в ладоши) 

В суп сейчас положим мы.

(пока дети играют, их рисунки сохнут для дальнейшей работы. На столы выкладываются емкости с красками и печатки из овощей: пекинской капусты, картошки, моркови)

Воспитатель: бульон готов! Какой он получился яркий! Какого он цвета? (ответы детей). Да, и очень вкусный!

Пришло время положить в него овощи. Сначала положим капусту. (показать штампик из капусты) Какого она цвета? (ответы детей) Правильно, окунем штампик в белую краску и приложим его к листу.

Будем стараться делать все аккуратно, чтобы наш суп не расплескался.  ( дети делают отпечатки штампиком из капусты) 

Воспитатель: Теперь очередь картошечки. Она какого цвета? (ответы детей) Да, картошечка желтая. Окунем штампик в желтую краску и отпечатаем его на листе. (дети печатают желтой краской)

Воспитатель: нужно еще положить морковку! Какого она цвета? (ответы детей) Да, окунем штампик в оранжевую краску и отпечатаем на листе морковку.

Вот и готов наш борщ! (работы  детей вывешиваются на мольберте)

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Пока наши рисунки сохнут, давайте поиграем, вспомним как варился борщ.

Накрытые крышкою, в душном горшке  (сложить ладони крышечкой)
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,                                                    (загибаем пальчики по одному)
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла.
Ох!..                                                              (хлопаем в ладоши)
И суп овощной оказался не плох!             (круговыми движениями гладим                               

                                                                       живот)

 Какой замечательный суп - борщ у нас получился! Скажите вам понравилось рисовать штампиками из овощей? (ответы детей) А  теперь вы можете угостить наших кукол. (занятие переходит в свободную деятельность детей)