Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе Кисонька - Мурысонька
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Программные задачи:  закреплять знание уже известных детям потешек, продолжать знакомить с новыми;  добиваться выразительности при передаче образов, воспитывать в детях желание делать добро.

Ход занятия: Дети заходят в горницу и садятся на лавки.

Воспитатель: Вот как рано мы пришли в детский сад. Сели в горнице. А кто рано встает – деткам спать не дает?  

Дети: Петушок.

Воспитатель: Вот он петушок (показывает картинку). А какой у него гребешок, бородка, перышки?

Дети: Золотой гребешок, масляна головушка, шелкова бородка.

Воспитатель: Красивый петушок. Почитаем о нем потешку. Кому шапочку надену, тот и будет петушком (одевает шапочку петушка).

- Петушок у нас горластый,

                 По утрам кричит он: « Здравствуй!»

Ребенок:                                                   На ногах его сапожки,

                                                                    На ушах висят сережки,

                                                                    На головке гребешок.

                                                                    Вот какой, петушок!

                                                                    Ку – ка – ре – ку!

Воспитатель: Как кричит петушок?

Дети: Ку – ка – ре – ку! (хором).

Воспитатель: Прокричал Петушок, солнце красное проснулось и покатилось по голубому небу. Алена, позови солнышко.

Ребенок:                                                            Солнышко, ведрышко!

   Выгляни в окошко!

  Ждут, тебя, детки,

Ждут малолетки!

Воспитатель:                                                     Солнышко, появись!

      Красное, покажись!

Проснулось солнышко и согрело деток, деревья, землю. А нашу уютную горницу кто-то ночью сторожил. Отгадайте кто это7

         С хозяином дружит,

Дом сторожит.

               Живет под крылечком,

         А хвост – колечком.

Дети: Собака.      

Воспитатель:  Верно. Вот она собачка Жучка! Она всю ночь сторожила детский сад и нашу горницу. Давайте споем про нее песенку.

Дети:                                                                     Вот собачка Жучка,

         Хвостик закорючка.

                                                                                Зубки острые,

     Шерстка пестрая.

                                                                                Гав – гав!

Воспитатель:  Молодцы, все – то вы знаете! Чем же вас удивить? Чем порадовать? Что вам поведать? А….. Есть у меня один сюрприз, я его из дома принесла. Если отгадаете мою загадку. То узнаете, что это за сюрприз.

 Мягкие лапки,

               А в лапках – царапки.

                                                                                 Молоко пьет,

Песенки поет.

Дети:  Кошка.

Воспитатель: Давайте ее позовем.

Дети: (хором) Кис – кис – кис!

Воспитатель: Не отзывается!  Давайте ее поищем! За сундуком – нет, под  скамейкой – нет, под столом – тоже нет. Так вот же она! (ищут кошку, после чего воспитатель берет с печки).

Ребята, посмотрите, какая она красивая. Погладьте ее.  Какая у нее шерстка?

Дети: Мягкая, пушистая, теплая.

Воспитатель: А какого она цвета?

Дети: Серенькая. 

Воспитатель: К нам в гости кошка собиралась, красивый бантик привязала. Какого он цвета? 

Дети: Красный.

Воспитатель: Ребята, а как кошка песенки поет?

Дети: Мур – мур!

Воспитатель: А как просит есть?

Дети: Мяу – мяу!

Воспитатель: А что кошка любит есть?

Дети: Сметану, молоко.

Воспитатель: Кого кошка ловит?

Дети: Мышей.

Воспитатель: А мою кошку зовут Муська. Скажите все вместе, как зовут мою кошку?

Дети: (хором) Муська!

Воспитатель: Моя Муська любит лежать у меня на коленках. Я ей рассказываю потешки, а она слушает и мне песенки поет. Чтобы Муське понравилось у нас, расскажите ей вот эти потешки (выставляет на мольберт иллюстрации к потешкам: «Ходит кот по лавочке!», «Тили – бом!», «Кисонька – Мурысонька!»)

Дети: по желанию читают потешки.

Воспитатель: Ребятки, мне Муська пошептала, что ей хочется. Чтобы  вы про нее спели песенку. Вы знаете песенку про Муську?

Дети: Нет. Не знаем.

Воспитатель: Мусенька, к сожалению, про тебя ребята песенку не знают, а вот про Кота-Ваську, пожалуйста!

Дети водят хоровод и поют песенку про Кота – Ваську.

Дети: Ребята, что-то загрустила Муська. Она говорит, что нас много, нам весело, а ей скучно. Давайте, подарим ей котят в корзиночке? (выставляет на мольберт, нарисованную на ватмане, картину «Котята в корзиночке»).

Смотрите, Муська повеселела. Она поет песенки, а котята ей подпевают. Ребята, а давайте сделаем котяткам такие же бантики, как у Муськи.

Дети: Давайте.

(проводится коллективная аппликация, каждый ребенок приклеивает котенку бантик)

Воспитатель: Ребята, Муська благодарит вас за подарок – удивительных котят. И в знак благодарности угощает вас конфетами (берет с печки лукошко с конфетами и раздает детям).