НОД по обучению детей татарскому языку в подготовительной группе «Путешествие в зоопарк» по проекту «Без хәзер инде зурлар – мәктәпкә илтә юллар.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

НОД по обучению детей татарскому языку в подготовительной группе «Путешествие в зоопарк» по проекту «Без хәзер инде зурлар – мәктәпкә илтә юллар.

Автор: Галимова Гульназ Ильфаковна, воспитатель татарского языка МБДОУ детский сад №67 (г. Нижнекамск, Республика Татарстан).

Использованная образовательная программа: «Региональная программа дошкольного образования» Р.К. Шаехова, Казань 2012.

Возрастная группа: Подготовительная группа.

Методика дошкольного образования: «Обучение татарскому языку русскоязычных детей».

Обучающие задачи:

1. Обогащение словарного запаса

Развивающие:

 1. Отвечать на простые вопросы, обращение друг другу на татарском языке

Воспитательные:

1. Воспитание любви к животным

Предварительная работа с детьми: разучивание песни «Әйдәгез, биибез», изготовление полумасок животных.

Дидактическое обеспечение занятия:

Для воспитателя: ноутбук, интерактивная доска, демонстрационый материал, игрушечная собака Акбай и котенок Мияу, игрушки животных: ёж, волк, лиса, заяц, медведь.

Для детей: полумаски животных, игрушечный фотоаппарат.

Структура занятия:

1. Вводная часть (4-5 мин).

Цель: создание интереса, эмоционального настроя к занятию.

 Организационный момент:

1. Здороваемся.

2. Вопросы:

Синең исемең ничек? (Как тебя зовут?)

Сиңа ничә яшь? (Сколько тебе лет?)

2. Основная часть (18 мин)

Цель: реализация задач программного содержания.

Использованная литература:

«Говорим по-татарски. Методическое пособие по обучению детей 6-7 лет татарскому языку» Казань, 2012г.

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: Здраствуйте, ребята! Исәнмесез балалар!

Дети: Исәнмесез!

Воспитатель: А это мои лучшие друзья Акбай и Мияу. Они очень добрые и веселые помощники. Акбай и Мияу разговаривают по другому, по-татарски. Мы сегодня тоже постараемся разговаривать на татарском языке. Воспитатель: Давайте поздороваемся с ними и  спросим как у них дела?

Дети: Исэнме, Акбай, Мияу.  Хәлләр ничек?

Акбай, Мияу: Әйбәт.

Ребята, Акбай и Мияу предлагают нам посетить зоопарк и они нам дарят вот такой фотоаппарат, чтоб мы смогли сфотографировать понравивших нам животных.  Дети занимайте места,  наш автобус отправляется в зоопарк. Пока мы будем ехать, будем играть в игру «Син кем?» («Ты кто?»). Задавая друг другу вопрос «Синең исемең ничек?», «Сина ничә яшь?» будем знакомиться на татарском языке.

Дети рассказывают про себя на татарском языке.

Ответы детей: Мин Алсу. Миңа 6 яшь.

Основная часть:

Воспитатель:  Вот и мы в зоопарке.

Дети смотрят животных и фотографируют их и возвращаемся обратно в детский сад.

Воспитатель:  Ребята, а теперь назовите, кого вы сфотографировали на татарском языке.

Ответы детей:  Төлке, куян, бүре, аю,керпе.

Воспитатель:  Бик яхшы, булдырдыгыз. Хорошие фотографии получились у ребят. Давайте теперь с этими фотографиями играть (включается интерактивная доска) Ребята, повторяем животных. Обращаю внимание детей на картинки животных.

Воспитатель: Бу нәрсә? (показываю картинку  лисы).

Дети: Бу төлке.

Воспитатель: Бу нәрсә? (показываю картинку медведя).

Дети:  Бу аю.

Воспитатель: Бу нәрсә? (показывая картинку ежика).

Дети: Бу керпе.

Воспитатель: Бу нәрсә? (показываю картинку  волка).

Дети: Бу бүре.

Воспитатель: Молодцы.

Эти слова повторяем вместе, делим на слоги, говорим шепотом, поем, тянем.

Воспитатель: Игра «Нишли?» («Что делает?)

Воспитатель по картинкам показывает и спрашивает.

Керпе нишли? Керпе уйный

Аю нишли? Аю караватта йоклый.

Бүре нишли? Бүре йөгерә.

Төлке нишли? Төлке бара.

Воспитатель: Молодцы. Предлагаю вам игровую ситуацию: “Үзең турында сөйлә” (“Расскажи про себя”).

Дети берут игрушки.

Воспитатель: Давайте превратимся в зверей и расскажем кто я, какой я, что делаю?

Дети: - Мин бүре. Мин зур, матур, чиста. Мин утырам (хәрәкәт белән күрсәтә).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Поиграем в музыкально-хороводную игру «Әйдәгез, биибез» («Давайте, танцевать»)

Включаю песню,  детям раздаются полумаски животных.

1) Бар монда зур төлке.

Зур төлке, матур төлке. (2 тапкыр)

Төлке, төлке кил әле,

Биеп-биеп кит әле (2 тапкыр)

2) Бар монда зур аю,

Зур аю, матур аю. (2 тапкыр)

Аю, аю кил әле,

Биеп-биеп кит әле (2 тапкыр)

3) Бар кечкенә куян,

Кечкенә, матур куян. (2 тапкыр)

Куян, куян кил әле,

Биеп-биеп кит әле (2 тапкыр)

4)Бар кечкенә керпе,

Кечкенә, матур керпе. (2 тапкыр)

Керпе, керпе кил әле,

Биеп-биеп кит әле (2 тапкыр)

Воспитатель: Ребята, звери устали, давайте уложим их спать.

Дети: Бүре йокла. Керпе йокла. Аю йокла. Төлке йокла.

Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы. Ребята, вам понравилось наше путешествие? А какие  слова мы сегодня с вами запомнили? А что для вас было трудным? Что бы вы хотели рассказать родителям, друзьям (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, поблагодарим Акбая и Мияу и прощаемся с ними.

Дети: Саубул, Акбай, Мияу. Рэхмэт!

Воспитатель: Саубулыгыз, балалар!

Дети: Саубулыгыз!