Конспект занятия по составлению рассказов по картине «Купание медвежат» в старшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Конспект занятия

по составлению рассказов по картине «Купание медвежат»

в старшей группе.

Подготовил: воспитатель МБДОУ №2 «Ладушки» Прикидьева Н.Г.

Тема: Составление рассказов по картине «Купание медвежат».

Цель: - продолжать формировать умение внимательно рассматривать картину (с помощью вопросов воспитателя), рассуждать над ее содержанием;

            - формировать умение составлять рассказ по картине, опираясь на план и литературный текст;

            - упражнять в подборе слов, близких по значению; в образовании окончаний прилагательных;

            - воспитывать умение слушать друг друга, дополнять ответы товарищей.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, худ.литература, здоровье, познание, социализация.

Оборудование: картина «Купание медвежат», мяч.

Ход занятия:

- Сегодня мы будем составлять рассказ по картине. Если вы отгадаете загадку, то узнаете, кто нарисован на этой картине:

Летом ходит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос (медведь)

Вот картина. Как вы думаете, какое время года изображено на картине? Какого цвета листья на деревьях? ((зеленые). Значит, какое время года? (лето). Кто изображен на картине? Что делает медведица? (купает медвежат). Она купает сына, значит она какая? (заботливая). Какие слова близкие по значению можно подобрать к слову «заботливая»? (любящая, внимательная). Обратите внимание на внешний вид медведицы. Что можно сказать о ее размерах? (она большая). Как можно сказать по-другому? (огромная, здоровенная, большущая). Что делают медвежата? (один купается, другой лезет на дерево). Как вы думаете, он хочет купаться? Почему вы так решили? Как вы думаете, страшно маленьким медвежатам купаться в реке? Как вы думаете, почему мама привела медвежат купаться? (жарко, шерсть загрязнилась).

Гимнастика для глаз: (движения глаз по тексту, голова неподвижна)

Каждый день по порядку

Глазки делают зарядку.

Рано утром, как проснутся,

Глазки солнцу улыбнутся.

Вниз посмотрят на траву

И обратно в высоту.

И как часики глаза

Водят взгляд туда-сюда

Ходят влево, ходят вправо

Не устанут никогда.

Послушайте отрывок из рассказа Виталия Бианки: «из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два веселых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка и давай окунать его в речку. Медвежонок визжал, барахтался, но мама не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде. Другой медвежонок испугался холодной воды и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом – в воду, как первого. Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в мохнатых шубах. Вода хорошо освежила их»

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два, вперед нагнуться,

Раз и два, назад прогнуться.

Вот и стали мы сильней,

Здоровей и веселей!

(движения по тексту)

А теперь послушайте план, по которому будете составлять рассказ.

Какое время года изобразил художник? Где происходят события? Что происходит на картине? Зачем медведица купает медвежат? Чем все закончилось?

Постарайтесь в своих рассказах употребить те слова и выражения, которые мы использовали при рассмотрении картины и при чтении текста.

Дети составляют рассказы.

Ребята, а ведь существует много пословиц и поговорок о чистоте. Я вам одну из них расскажу: Чисто жить – здоровым быть (проговорить пословицу тихо – громко, быстро – медленно).

Дидактическая игра «Умное эхо».

Я говорю фразу, например, «у медведя нос», и бросаю мяч … должен фразу заменить на одно слово, и четко его произнести, выделяя окончание (медвежИЙ). Если … правильно это сделает, значит, он – «умное эхо».

У медведя хвост

У медведя лапа

У медведя ухо

У медведя берлога

У медведя сон

У медведя шуба

У медведя когти

У медведя шерсть