Конспект НОД по развитию речи "С шариками играем и их изучаем"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Процесс вовлечения в игровую ситуацию

Процесс целеполагания

Процесс осуществления действий

Процесс формулировки вывода

Рефлексия.

Ребята, отгадайте загадку:

Сегодня все ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные …(шары)

К нам в гости прилетели воздушные шары.(вносит  шары у которых нарисовано грустное выражение ).

Ребята, а какое настроение у воздушных шаров? (грустное) Прошу повторить 2-3 детей.

Ребята! Почему вы так думаете ? Что случилось?

(Воспитатель подносит шар и как-бы слушает ). Шары умеют говорить и они говорят, что не знают какие они и что умеют делать. Как они об этом могут узнать?  Если мы расскажем им какие они, то  настроение у них будет какое?(веселое)

Поможем шарикам. Какого цвета наши шары?(зеленый и синий) (прошу ответить нескольких детей) ?  Наши шары одинакового цвета?  (разного) Значит наши шары разноцветные. Какие шары? (повторяют несколько детей ). Зеленый шар какого размера?(большой) А синий шар? (маленький) А какой формы шары?(круглой)

Воспитатель предлагает подержать шарик в руках.

Ребята, а воздушный  шар тяжелый или легкий?(предлагаю подбросить шар) (легкий)

Наш шар зеленый, большой, круглый, легкий. Сережа, а синий шар какой? (Синий, маленький , легкий, круглый)  

(предлагаю подействовать с шарами)

 А что шар умеет делать? (летать). А прыгать,  как мяч он может? (Нет, он легкий).

Ребята, а синий шар хочет быть большим. Как сделать шар большим? (надуть) Это очень тяжело, нужно сначала потренироваться (проводится дыхательное упражнение «Шар». ) Дети делают вдох носом и делают выдох ртом, поднимая руки, над головой изображая шар.

Воспитатель надувает синий шар.

Какой стал синий шар? (большой).

Ребята, а шарики  спрашивают, когда пойдет дождь, они смогут летать? Как мы это можем проверить? (намочить, полить)  А если поливать, то из чего будем? (из лейки). Что нам для этого нужно?(лейка, вода).А чтобы не намочить все вокруг, что нужно? (таз) Дети сами готовят необходимые материалы.

Дети берут лейки и поливают шары, которые воспитатель держит над тазом.

Ребята, вода что делает? (стекает) Почему вода стекает? (Шарики гладкие, круглые) Шарики намокли? Почему?

Наши шарики не намокают, потому что  они резиновые. Какие шарики? (Дети повторяют).

Ребята, шарики хотят поиграть с Вами. (воспитатель надевает шапочки с изображением воздушных шаров). Посмотрите сколько шаров у нас стало? (много шаров.)  Отвечают несколько детей. Какого цвета шары? (Красные и желтые). Считалкой выбираем двух водящих. Ира будет собирать желтые шары, а Дима красные.(Пока звучит музыка  шарики разлетаются, музыка закончилась ведущие собирают шары нужного цвета).

Ира, шары какого цвета ты собирала? Сколько желтых шаров?

А Дима какие шары собирал?  Сколько шаров у Димы? (Пока дети играют,  воспитатель меняет грустные шары.)

Ребята, какие стали наши шары? (веселые) Почему они стали веселыми? Что они хотели? (чтобы мы о них рассказали)

А что мы помогли им узнать?

Шары  могут быть большие и маленькие, разноцветные. Они круглые, гладкие, резиновые, не намокают. Шары умеют летать

Мы помогли шарам? Какие они стали? (веселые)

Шарам очень понравилось у нас, и они хотят остаться с нами.

В свободной деятельности дети могут нарисовать шары.