Путешествие в сказку "Репка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Сказка репка».

Воспитатель: Печкарева Т.П.

Программное содержание: Вызвать желание с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать сказку; способствовать развитию всех компонентов устной речи детей, свободного общения с взрослым и детьми; вызвать желание помочь героям сказки; способствовать развитию детского творчества в процессе продуктивной деятельности.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное слово», «Художественное творчество».

Оборудование и материал: «Кукольный театр Репка»; Книги с иллюстрациями «Репка»; маски к сказке «Репка»; альбомные листы; краски

Ход занятия:

1. Сказка «Репка».

Воспитатель: А давайте мы с вами отправимся в путешествие в волшебную «Страну Сказок». Хотите туда поехать? На чем поедем?

Дети предлагают (один из трёх вариантов выбирают дети):

- на поезде

Чтобы поезд поехал, постучите по колесам. Какие колеса? С уголками? (Нет, круглые, без уголков.) Завертелись круглые колеса  (движение руками, согнутыми в локтях), погудели у-у-у, пошипели, пар выходит ш-ш-ш. Паровоз говорит «убегу», а вагоны отвечают «догоню».

Дети поют:

Вот поезд наш едет, колеса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
Чух-чух-чух – гудит паровоз,
Далеко-далеко ребят он повез.

- на самолете

На самолете полетим.
Качайте шины самолета – ш-ш-ш.
Наливайте в баки керосин – с-с-с.
Заводите моторы – д-д-д.
Полетели самолеты!

Дети летят и поют:

Самолет летит, самолет гудит,
Приземлился и молчит.

- на машине

Открывайте бак – чи-чик-чик.
Наливайте бензин – с-с-с.
Закрывайте бак – чик-чик-чик.
Мы качаем, мы качаем,
Воздух в шины надуваем.
Проверяем каждый раз,
И аварий нет у нас.
Пассажиры, торопитесь,
По два рядышком садитесь.
За рулем сидит шофер,
Смотрит он на светофор.
Светит красный светофор:
Нет проезда – стой шофер.
Светит желтый – значит жди,
Свет зеленый впереди.
Шофер нажимает на педаль,
И машина мчится вдаль.

Дети поют:

Машина, машина идет, гудит,
В машине, в машине шофер сидит.
Би-би-би,
Вот поле, вот речка, вот лес густой,
Водитель приехал, машина стой!
Би-би-би.

Воспитатель: Вот и наша «Страна Сказок»! Ребята, посмотрите из какой сказки эти кукольные герои? (Ответы детей). Правильно, а давайте мы с вами поиграем в сказку «Репка». Для этого надо распределить роли.

Дети выбирают маски.

Леша будет репкой. Самир – дедушкой. Соня – бабушкой. Полина – внучкой. Ева – Жучкой. Маша – кошкой. Егор – мышкой.

А остальные детки – будут зрителями.

- Открывайте шире глазки! Наступает время сказки!

Сказка «Репка».

- Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая.

Стал дед репку из земли тащить: тянет - потянет, вытянуть не может.

Позвал дед на помощь бабку.

Дед (Самир) – Бабка, иди репку тянуть.

 Бабка за дедку, дедка за репку: тянут – потянут, вытянуть не могут.

Позвала бабка внучку

Бабка (Соня) – Внучка, иди репку тянуть.

 Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула внучка Жучку.

Внучка (Полина) – Жучка, иди репку тянуть.

 Жучка за внучку внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула Жучка кошку.

Жучка (Ева) – Кошка, иди репку тянуть.

Кошка за Жучку, жучка за внучку внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула кошка мышку.

Кошка (Маша) – Мышка, иди репку тянуть.

Мышка за кошку,

Кошка за Жучку,

Жучка за внучку,

Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Дедка за репку:

Тянут-потянут –

Вытащили репку!

Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!!!

Молодцы! Молодцы! Молодцы!

2.Физкультминутка «Репка».

- Давайте и артисты и зрители сделаем разминку.

Вот мы репку посадили (наклониться)
И водой её полили (имитируют  движения)
А теперь её потянем (имитируют движения)
И из репы кашу сварим (имитируют движения)
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)

3. Художественное творчество. Рисование.

 «Репка»

 Воспитатель:  Вот в какой интересной сказке мы с вами сегодня оказались.  А давайте нарисуем репку и покажем нашим родителям.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает изображение репки, дети отмечают, какие  цвета нужны для ее изображения (желтый, зеленый)

Напомнить малышам, что при закрашивании краской линии ведут в одном направлении, всякий раз начиная с одной стороны.

По окончании работы дети организуют выставку работ и рассматривают их. Воспитатель хвалит малышей.