Конспект открытого занятия во 2 младшей группе. Непосредственно образовательная деятельность (интеграция областей Чтение художественной литературы, художественное творчество (лепка)). Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект открытого занятия во 2 младшей группе.

Непосредственно образовательная деятельность (интеграция областей Чтение художественной литературы, художественное творчество (лепка)). Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика.

Подготовила: Захарова Ю.А.

Цель. Познакомить с содержанием стихотворения В. Хорола «Зайчик», развивать память; закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки; различать красный цвет, любоваться готовым изделием.

Материал. Мягкая игрушка зайца, морковь или ее муляж, пластилин, салфетка, дощечка.

Ход.

Воспитатель. Посмотрите, кто у нас спрятался за стулом?

Дети выносят из-за стула зайчонка.

Воспитатель. Бедный зайчонок! Наверно, он от волка убегал, вот и забежал к нам.

Воспитатель читает стихотворение В. Хорола «Зайчик»

Жил-был зайчик –

Длинные ушки.

Отморозил зайчик

Носик на опушке.

Отморозил носик,

Отморозил хвостик

И поехал греться

К ребятишкам в гости.

Там тепло и славно, волка нет.

И дают морковку на обед.

Воспитатель. Дети, какое сейчас время года?

Дети.  Сейчас  время года осень.

Воспитатель. Почему вы считаете, что сейчас осень?

Дети. Опали листья с деревьев, стало холодно, замерзают лужи.

Воспитатель. Где заяц живёт?

Дети. В лесу. Заяц дикое животное.

Воспитатель. Чем зайка покрыт?

Дети. Зайка покрыт шерстью.

Воспитатель. Какая шерсть у зайчика?

Дети. Шёрстка мягкая, пушистая.

Воспитатель. Какого цвета шубка у зайки?

Дети. Белого цвета.

Воспитатель. Какие ушки у зайки?

Дети. Длинные ушки.

Воспитатель. Где у зайки носик? хвостик? глазки?

(Дети показывают).

Воспитатель. Почему зайчонок отморозил носик и хвостик?

Дети. Потому, что на улице очень стало очень  холодно.

Воспитатель. Куда поехал греться зайчонок?

Дети. Поехал к ребятам греться.

Воспитатель. Что любит, есть зайчонок?

Дети. Он любит морковку.

Воспитатель. Вам жалко зайчонка?

Дети. Очень жалко.

Воспитатель предлагает пожалеть зайчонка, погладить его, закутать его в одеяло, чтобы он согрелся. Затем педагог читает стихотворение повторно.

Физкультурная минутка «Где ты зайчик?»

Раз, два, три, четыре, пять (Поднимаем колени высоко)

Вышел зайчик поскакать (Прыгаем)

Огляделся, повертелся,

Посмотрел наверх и вниз. (Движения головой)

Пробежался, забоялся (Бег на месте, присесть)

Где ты, зайчик, отзовись? (Встать).

Воспитатель. Чем нам порадовать зайчонка?

Дети. Надо его угостить.

Воспитатель. Ну конечно, вкусной и полезной морковкой. Ведь сейчас уже морковки нет в лесу, и в огородах её не найти. Сегодня мы слепим морковку из пластилина. Какого же цвета пластилин нам потребуется для этого?

(Показывает морковку и просит назвать ее цвет).

Дети. Нам понадобится красного цвета пластилин.

Воспитатель. Морковка красного цвета, поэтому нам нужен красный пластилин. Кто поможет найти мне его в коробочке?

(Дети находят пластилин красного цвета).

Воспитатель. А на что похоже морковка? Как мы ее будем лепить?

Дети. Морковка похоже на толстую палочку, у которой один кончик вытянут.

Воспитатель. Напомните мне, как лепят палочки?

Дети выполняют движения ладонями.

Воспитатель. Правильно, так раскатывают палочки. Потом один конец палочки нужно вытянуть, чтобы у нас получилась настоящая морковка.

Показывает прием раскатывания из пластилина толстых палочек и формирования из них изделий.

Воспитатель. Вот какая морковка получилась у меня. Но зайчонку одной морковки мало. Давайте вылепим для него еще морковки.

Воспитатель. Какая вкусная, сочная морковка у вас получилась. Зайка благодарит вас за угощение, говорит, что вы очень добрые дети и трудолюбивые. Ему понравилось у нас в гостях, и зайка хочет погостить у нас ещё.