Конспект открытого занятия во 2 младшей группе. Непосредственно образовательная деятельность (интеграция областей Чтение художественной литературы, художественное творчество (лепка)). Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме
Интегрированное занятие в младшей группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия во 2 младшей группе.
Непосредственно образовательная деятельность (интеграция областей Чтение художественной литературы, художественное творчество (лепка)). Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика.
Подготовила: Захарова Ю.А.
Цель. Познакомить с содержанием стихотворения В. Хорола «Зайчик», развивать память; закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки; различать красный цвет, любоваться готовым изделием.
Материал. Мягкая игрушка зайца, морковь или ее муляж, пластилин, салфетка, дощечка.
Ход.
Воспитатель. Посмотрите, кто у нас спрятался за стулом?
Дети выносят из-за стула зайчонка.
Воспитатель. Бедный зайчонок! Наверно, он от волка убегал, вот и забежал к нам.
Воспитатель читает стихотворение В. Хорола «Зайчик»
Жил-был зайчик –
Длинные ушки.
Отморозил зайчик
Носик на опушке.
Отморозил носик,
Отморозил хвостик
И поехал греться
К ребятишкам в гости.
Там тепло и славно, волка нет.
И дают морковку на обед.
Воспитатель. Дети, какое сейчас время года?
Дети. Сейчас время года осень.
Воспитатель. Почему вы считаете, что сейчас осень?
Дети. Опали листья с деревьев, стало холодно, замерзают лужи.
Воспитатель. Где заяц живёт?
Дети. В лесу. Заяц дикое животное.
Воспитатель. Чем зайка покрыт?
Дети. Зайка покрыт шерстью.
Воспитатель. Какая шерсть у зайчика?
Дети. Шёрстка мягкая, пушистая.
Воспитатель. Какого цвета шубка у зайки?
Дети. Белого цвета.
Воспитатель. Какие ушки у зайки?
Дети. Длинные ушки.
Воспитатель. Где у зайки носик? хвостик? глазки?
(Дети показывают).
Воспитатель. Почему зайчонок отморозил носик и хвостик?
Дети. Потому, что на улице очень стало очень холодно.
Воспитатель. Куда поехал греться зайчонок?
Дети. Поехал к ребятам греться.
Воспитатель. Что любит, есть зайчонок?
Дети. Он любит морковку.
Воспитатель. Вам жалко зайчонка?
Дети. Очень жалко.
Воспитатель предлагает пожалеть зайчонка, погладить его, закутать его в одеяло, чтобы он согрелся. Затем педагог читает стихотворение повторно.
Физкультурная минутка «Где ты зайчик?»
Раз, два, три, четыре, пять (Поднимаем колени высоко)
Вышел зайчик поскакать (Прыгаем)
Огляделся, повертелся,
Посмотрел наверх и вниз. (Движения головой)
Пробежался, забоялся (Бег на месте, присесть)
Где ты, зайчик, отзовись? (Встать).
Воспитатель. Чем нам порадовать зайчонка?
Дети. Надо его угостить.
Воспитатель. Ну конечно, вкусной и полезной морковкой. Ведь сейчас уже морковки нет в лесу, и в огородах её не найти. Сегодня мы слепим морковку из пластилина. Какого же цвета пластилин нам потребуется для этого?
(Показывает морковку и просит назвать ее цвет).
Дети. Нам понадобится красного цвета пластилин.
Воспитатель. Морковка красного цвета, поэтому нам нужен красный пластилин. Кто поможет найти мне его в коробочке?
(Дети находят пластилин красного цвета).
Воспитатель. А на что похоже морковка? Как мы ее будем лепить?
Дети. Морковка похоже на толстую палочку, у которой один кончик вытянут.
Воспитатель. Напомните мне, как лепят палочки?
Дети выполняют движения ладонями.
Воспитатель. Правильно, так раскатывают палочки. Потом один конец палочки нужно вытянуть, чтобы у нас получилась настоящая морковка.
Показывает прием раскатывания из пластилина толстых палочек и формирования из них изделий.
Воспитатель. Вот какая морковка получилась у меня. Но зайчонку одной морковки мало. Давайте вылепим для него еще морковки.
Воспитатель. Какая вкусная, сочная морковка у вас получилась. Зайка благодарит вас за угощение, говорит, что вы очень добрые дети и трудолюбивые. Ему понравилось у нас в гостях, и зайка хочет погостить у нас ещё.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно - образовательной деятельности по области «Чтение художественной литературы» и «Художественное творчество» на тему «Сентябрь» с детьми старшего дошкольного возраста.
Конспект непосредственно - образовательной деятельностипо области «Чтение художественной литературы» и «Художественное творчество» на тему «Сентябрь»с детьми старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/22/picture-355992-1719036464.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность интеграционных областей : познание ФЭМП и художественное творчество «Письмо от Лунтика»
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждениедетский сад общеразвивающего вида «Белочка» с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детейМДОАУ д/с «Белоч...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/27/picture-508473-1414430531.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность (интеграция областей Чтение, Художественное творчество (лепка)). Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика.
Непосредственно образовательная деятельность (интеграция областей чтение, художественное творчество ( лепка)....
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/21/picture-643146-1434890486.jpg)
Конспект открытого занятия в младшей группе по теме: "Чтение художественной литературы с помощью ИКТ"
Конспект открытого занятия в младшей группе по теме: "Чтение художественной литературы с помощью ИКТ"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/02/picture-1017914-1520013201.jpg)
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности интеграция областей «Художественное творчество» и «Музыка» по теме «Солнышко для мамы» вторая младшая группа
laquo;Солнышко для мамы» Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Познакомить с техникой печатания ладошками.Задачи:создать условия для освоения детьми нетрадиционной техники рисования (...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/26/picture-1191136-1577350756.jpg)
Конспект открытого занятия первой младшей группы. Чтение художественной литературы сказка Л.Н.Толстого "Три медведя". Миски для медведя.
Познакомить детей содержание сказки; развивать память, активизировать речь.Упражнять детей в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, в сплющивании в ладонях комка; учить делать углубл...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/30/picture-1063551-1538297070.jpg)
Конспект открытого занятия в младшей группе по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) «В гости к солнышку»
Цель: формирование у детей интереса и положительного отношения к рисованию.Задачи:- образовательные: учить детей рисовать прямые линии нетрадиционной художественной техникой – рисование ватными ...