Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе "Путешествие в загадочный лес".
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Образовательная

область

Содержание образовательной

области

Виды детской деятельности

Коммуникация

Познание

Коммуникация

Физическая культура

Коммуникация

Итог:

Раздается стук в дверь . Появляется почтальон с телеграммой.

Воспитатель: Спасибо, Вам почтальон за письмо. Читает телеграмму и предлагает детям отправиться в заколдованный лес на помощь диким зверям..

Воспитатель:

- Скажите, кто живет в лесу?

- Дети, что это за животные, как их можно назвать одним словом?

-Что же случилось в лесу? Как вы думаете, мы сможем помочь животным?

- Надо спешить.

 Воспитатель предлагает детям пролезть через волшебные ворота и очутиться в заколдованном лесу. Они вместе отправляются по тропинке на поиски животных

Воспитатель:

-Посмотрите, ребята, в этом лесу совсем не видно животных, это за конверт, давайте посмотрим, что там.

 Воспитатель:

-Ребята, отгадайте загадки и расколдуйте лес, чтобы все животные в него вернулись.

• Дидактическая игра ”Отгадай загадки”

- Ребята, давайте соберем картинки животных, может это поможет вернуть их обратно в лес. 

• Дидактическая игра” Разрезные картинки”

Воспитатель:

- Ребята, давайте дальше пройдем по лесной тропинке и попробуем отыскать зверей. Идут дальше и находят очередной конверт с заданием.

Воспитатель:

-Ребята, давайте поможем зверям найти их хвосты, может быть тогда они к нам вернуться. 

• Дидактическая игра  “ Чей хвост”

Давайте дальше продолжим путешествие по нашему заколдованному лесу.

Воспитатель:

- Ребята,  помогите отыскать мамам  их детенышей, может тогда звери вернуться к нам в лес.

Ну вот, звери нашли своих детенышей, но  забыли где их жилища, давайте им поможем.

• Дидактическая игра” Чей малыш?”

Воспитатель:

-Ребята, животные живут в лесу и у каждого есть свой дом, как у людей. Давайте поможем каждому зверю найти свой дом.

• Дидактическая игра” Кто, где живет?”.

Динамическая пауза ”Звериная зарядка”

Раз – присядка,

Два –прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться,

Любят долго потянуться.

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть.

Ну а мишка косолапый,

Широко расставив лапы

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало,

Начинайте все сначала.

Воспитатель:

- Ребята, пока мы гуляли долго по заколдованному лесу, он меня околдовал, помогите мне, найдите ошибки,  скажите правильно.

• Дидактическая игра “Что не так”.

Молодцы!Ну, а теперь чтобы лес и вас не околдовал, вам необходимо выполнить последнее испытание.

• Дидактическая игра “ Придумай описательную загадку”.

Воспитатель:

-Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в заколдованный лес. Выполняя разнообразные задания мы вернули всех зверей обратно в лес и тем самым расколдовали его. Давайте вспомним, какие задания мы сегодня с вами выполняли. Какое задание было самое сложное? А какое самое интересное? Ребята, мне очень понравилось, как вы сегодня занимались, все молодцы и все получают подарки.

А теперь нам пора возвращаться из леса домой.

И в настоящей природе человек должен помогать братьям меньшим, потому что человек самый сильный и самый умный житель нашей планеты.

Дети сидят на стульчиках, попадают на “ машине времени” в заколдованный лес.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети садятся за столы и собирают картинки животных.

Дети встают и продолжают свое путешествие.

Дети бросают кубик и отвечают на вопросы.

Дети садятся за столы и выполняют задание.

Дети садятся за столы и по очереди выходят к доске и прикрепляют картинки животных к их жилищам.

Присесть

Подпрыгнуть

Ладошки на голову.

Кулачками потереть глазки. Потягивание.

Зевнуть.

Движение бедер.

Прогнуться.

Легкий прыжок.

Руки согнуты.

Ноги на ширине плеч.

Переступание.

Раскачивание.

Развести руки в стороны.

Ответы детей.

Дети придумывают загадки.

Ответы детей.