Конспект проведения образовательной области «Коммуникация» Во второй младшей группе На тему: «Пересказ сказки Репка».
план-конспект занятия (развитие речи, младшая группа) по теме

                Зеленоградское окружное управление образования

                Департамент образования г. Москвы

                 Государственное бюджетное образовательное учреждение

                                  Детский сад № 862

Конспект проведения образовательной области                     «Коммуникация»

Во второй младшей группе

На тему: «Пересказ сказки Репка».

                                                       Подготовила и провела:

                                                   Воспитатель: Козлова Ю. В.

                                       г. Москва, Зеленоград 2012

Цель: Развитие связной речи детей.

Задачи:

Образовательные:

Знакомить детей с произведениями устного народного творчества.

Учить детей вместе со взрослым пересказывать сказку «Репка».

Развивающие:

Развивать связную речь.

Воспитательные:

Формировать интерес к русским народным сказкам.

Словарная работа:

Закреплять в активном словаре детей названия животных: кошка, мышка, собачка – «жучка». Имена героев сказки: «бабка», «дедка», «внучка».

Предварительная работа:

Чтение сказки «Репка».

Оборудование и материалы:

Серия сюжетных картинок по сказке «Репка».

Ход проведения образовательной области.

                                       I часть

- Вы любите слушать сказки? Сегодня я расскажу вам сказку «Репка». Кто её знает, пусть мне поможет.

Воспитатель рассказывает сказку. Те дети, которые знают сказку, ему помогают.

                             Фикультминутка

«Сейчас мы с вами тоже посадим репку, - говорит воспитатель. -  Дети наклоняются и «сажают» зернышко. – Покажите, какая большая-пребольшая у вас выросла репка. Дети медленно встают на носочки и поднимают руки высоко над головой».

Игра повторяется несколько раз.

                                     II часть

Воспитатель предлагает рассказать сказку еще раз с использованием  серии картинок, на которых изображено последовательное развитие сюжета сказки. Стимулируя тем самым детей  к более самостоятельному пересказу сказки.

                                       Итог

-Дети, какую сказку мы сегодня рассказывали?

Давайте перечислим героев этой сказки.