АНАЛИЗ собственной деятельности по самообразованию Тема: «Обогащение словарного запаса, как ступень речевого развития детей»
материал по развитию речи (младшая группа) по теме

МДОУ д/с № 2 «Пчелка»

АНАЛИЗ

собственной деятельности по самообразованию

Тема: «Обогащение словарного запаса,

как ступень речевого развития детей»

Воспитатель: Похомцева Г.П.

апрель 2014 года.

г. Ртищево

Речь - ведущий процесс психического развития ребенка.

Эмоциональность ребенка, его потребности, интересы, темперамент, характер - весь психический склад личности выявляются в речи. С процессом развития речи у детей раннего возраста связан процесс

возникновения и формирования у них мышления. Наука утверждает, и что развитие речи мышления идет совместно, так как они составляют единое целое.

При систематической работе и при благоприятных условиях к трем годам речь детей развивается настолько, что они в состоянии выразить словами свое желание, мысль, проговорить то, что запомнили. Они могут декламировать небольшие стихи, петь песни.

Ребенок рождается с такими унаследованными качествами мозга, которые дают ему возможность усвоить речь и овладеть языком, на котором говорят окружающие его люди. Но для того, чтобы он заговорил, ему необходимо слышать речь взрослых, с ним надо разговаривать. Ребенок учится языку у взрослых.

Возраст до 7 лет - самое благоприятное время для развития речи дошкольников. В этот период дети хорошо усваивают родной язык, подражают речи окружающих.

К сожалению, всегда занятые родители мало уделяют внимания развивающим занятиям с детьми. Поэтому, к 7 годам у ребенка появляются проблемы с речью. Ребенок не умеет строить распространенные предложения. У него бедный словарный запас. Речь засорена нелитературными словами и выражениями. Ребенок не умеет поставить правильно вопрос и дать полный развернутый ответ, построить диалог, придумать рассказ и т.д.

Чтобы помочь детям в становлении правильной и красивой речи, я выбрала эту тему по самообразованию.

Работая над этой темой, я поставила перед собой цель: создать условия для обогащения словарного запаса, для более эффективного развития детей в условиях детского сада с учетом возрастных

особенностей и современных требований в воспитании и развитии детей.

В течение учебного года планировала:

использовать в совместной деятельности с детьми познавательно-речевые игры, направленные на обогащение словарного опыта детей;

оформить в группе познавательно-развивающую среду по речевому развитию детей;

—привлечь родителей к пополнению словарного запаса детей через выполнение с ними различных видов деятельности;

—изучить методическую литературу по данной теме;

—использовать в работе по обогащению словаря у детей чтение русских народных сказок, потешек, песенок, игры- драматизации, просмотр кукольных спектаклей.

Работа по обогащению словаря детей значительно улучшила результат в речевом развитии детей.

Дети с интересом слушают стихи, рассказы, сказки, принимают участие в чтении стихов, пытаются пересказывать небольшие отрывки из сказок. С большим удовольствием принимают участие в драматизации сказок: «Репка», «Теремок», в обыгрывании потешек и русских народных песенок.

Отвечают на вопросы взрослых, касающиеся ближайшего окружения, используют в речи практически все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами.

Но есть и проблемы, над которыми надо работать: проводить индивидуальную работу по обогащению словаря, по развитию звуковой стороны речи, грамматике и связной речи.