Конспект организованной образовательной деятельности для старшего дошкольного возраста

Тема: « Петушок»

        Воспитатель ГКУЗ    ДБС №19 ДЗМ

                                                                                        Иванова Наталья  Александровна

                                        2014год

Цель: сформировать у  детей представление о характерных  особенностях  образа  петуха и цыплят на основе изобразительно – выразительных средств, поэтического слова, музыки, изобразительного искусства.

                                Задачи

Образовательные: учить эмоционально  воспринимать образы в художественном слове, музыке, произведениях изобразительного искусства; учить рисовать тычком в технике «сухая кисть», передавая характерные особенности перьев цыплят.

Развивающие: развивать умения выразительно отображать петушка и цыплят в стихотворении, пении, движении, развитии зрительно-двигательной координации посредством рисования, развитие мелкой моторики; развитие внимания, мышления, речи.

Воспитательные: воспитывать сочувствие к больному петушку, желание помочь ему.

                                        Материалы

Стихотворение Бойко «Петушок»; русские народные потешки; персонажи кукольного театра; колокольчики; яйца от киндер-сюрприза; изображения цыплят; фрагмент музыкального произведения Мусоргского «Балет невылупившихся птенцов», желтая гуашь; щетинные кисточки; фломастеры.

                                Предварительная  работа

Рассматривание книжных иллюстраций к сказкам о петушке, дидактической картины «Петух», дымковской игрушки «Петушок», скульптуры малых форм; заучивание стихотворения Бойко «Петушок», потешек, загадок о петушке; пение русской народной песни «Петушок», игры («Петушок-задира», «Курочка и  цыплята» ).

                                        Ход занятия

Воспитатель приглашает детей к домику и предлагает отгадать загадку.

                                Беленькие перышки.

                                Красный гребешок.

                                Кто живет здесь в домике?

Дети:      Петушок.

Ребенок стучит в окошко, не отвечает. Звучит мелодия народной песни «Петушок».

                        Заболел наш петушок-

                        Он под дождиком промок.

                        И теперь не может нам

                        Кукарекать по утрам.

                        Нужно Петю выручать.

                        Нужно доктора позвать.

                        Будем рано мы вставать-

                        За него пока кричать.

Воспитатель:  сейчас мы полечим петушка, дадим целебных зернышек. А пока он лечится, вы, ребята, будите петь песню за него, всех будить по утрам. Как надо петь песенку петушка, чтобы утром вы проснулись?

Дети:   весело, звонко.

Воспитатель:    а помогут вам веселые колокольчики, будете петь и звенеть.

Воспитатель раздает колокольчики и дети поют песню «Петушок», звеня колокольчиками. Открывается окошко в домике, выглядывает петушок и громко кукарекает.

Петушок:       КУ-КА-РЕ-КУ!

                        Я теперь совсем здоров.

                        Спасибо детям за заботу.

                        Готов я выйти на работу.

                        Кукарекать буду рад.

                        По утрам будить ребят.

Воспитатель:                   Давайте, ребята,  поздороваемся с петушком-

                                Золотым гребешком.

                                Я начну, вы – завершайте.

                                Хором дружно продолжайте!                

Дети вместе рассказывают стихотворение Г. Бойко «Петушок» и имитируют движениями сапожки, сережки, гребешок, гордую походку петушка.

                        Петушок  у нас горластый.

                        По утрам кричит он «Здравствуй!»

                        На ногах его сапожки.

                        На ушах висят сережки.

                        На головке гребешок.

                        Вот какой он – петушок!

Петушок:  За то, что вы меня вылечили, я вам подарю золотые яйца (подает корзину с яйцами от киндер-сюрпризов).

                        Вот вам яйца не простые,

                        Вот вам яйца золотые.

Воспитатель: А мы яйца возьмем, с ними мы играть пойдем. Ребята, посмотрите на это яйцо. Как вы думаете? Кто там живет?

                Желтый маленький комочек

                Что-то клювиком стучит.

                Разобрать совсем не трудно.

                Пи-пи-пи. Всех с добрым утром!

Дети:         Цыпленок.

Воспитатель:   Правильно! Цыпленок!  (показывает картинку)

А сейчас, послушайте музыку, она нам расскажет, какие цыплятки  вылупляются из яиц.  Посмотрите на этого цыпленка, Какой он? Расскажите.

Дети:  Маленький, пушистый, прыгучий, быстрый.

Воспитатель.   Посмотрите, какой он забавный, смешной, совсем не похож на своего папу, Петушка. Почему?

Дети:   Он еще маленький –  птенчик.

Воспитатель:      Идите ко мне, цыплята.  Я буду вашей мамой .

Песня-игра «Курочка и цыплята».

                                        Все ко мне, ребята!

                                        Желтые цыплята…

                                Рисование

Воспитатель подводит детей к столам, на которых разложены изображения цыплят.

Воспитатель:   Какого цвета наши цыплята?

Дети:   Желтые.

Воспитатель:   А крылышки?

Дети:   Белые.

Воспитатель:  А какого цвета должны быть?

Дети:   Желтые.

Воспитатель:    Что случилось с ними, Петушок?

Петушок:          Рано утром дождик был,  с перышек всю краску смыл.

Воспитатель: Наверное, они на солнышке еще не нагрелись. Позовем солнышко, оно нам поможет.

                                Солнышко-ведрышко!

                                Взойди поскорей,

                                Освети, обогрей.

                                Телят да ягнят,

                                Еще маленьких цыплят!

Солнышко не пожалело теплых лучиков и подарило вам желтую  краску. Давайте раскрасим крылышки наших цыплят. А чтобы показать пушистые перышки, мы будем рисовать специальной кисточкой – жесткой, потрогайте ее пальчиками.

Дети выполняют.

Набирать краску надо на самые кончики кисточки и жесткой щетинкой делать тычки, они будут похожи на нежные, пушистые перышки цыпленка.

Воспитатель показывает как раскрасить перышки, используя технику «сухая кисточка». Дети раскрашивают цыплят.

Петушок:         Спасибо вам, ребята!

                        Стали желтыми цыплята.

                        Хочу с вами поиграть!

                        Хочу с вами танцевать!

Дети танцуют парную пляску «Топ-топ».

                                    Рефлексия

Что делали на занятии?

Что нового узнали?

Что понравилось?