Конспект НОД по познавательно – речевому развитию в средней группе: «В гости к лесным жителям» по сказке «Рукавичка».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

      Конспект НОД по познавательно – речевому развитию в средней группе:

                       «В гости к лесным жителям» по сказке «Рукавичка».

                                                                                                        Автор – составитель

                                                                                                        Воспитатель – Баранова С. О.

                                                                                                        Санкт – Петербург, 2013г.

Цель:  Развитие познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей

Вид деятельности – речевое развитие детей.

Методы и приемы: Словесные – беседа,  пояснение, рассказ, уточнение, дополнение.

                                     Наглядные – иллюстрации с изображением диких животных и их детенышей,                   игрушки животных, слайды с  изображением следов и жилищ животных, макет зимнего леса.

                                     Игровые – пальчиковая игра «Дикие животные», «Заика серенький сидит»,

                                     Подвижная игра «Мишка косолапый».

Тема занятия: «В гости к лесным жителям» по сказке «Рукавичка».

Задачи: 1. Образовательная область «Познание»: Развитие кругозора и познавательной            деятельности в природе. Закрепление знаний о диких животных, их детенышей и жилищах.  Развитие познавательных способностей детей.

               2.  Образовательная область «Коммуникация»: Расширение и активизация словарного запаса по теме «Дикие животные». Формирование практических навыков правильного употребления относительных прилагательных, закрепление умения согласовывать существительные с прилагательными. Развитие навыков связного высказывания.

               3.  Образовательная область «Музыка»: Закрепление умения двигаться под музыку.  Развитие воображения,  творчества.

Используемые технологии:

Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;

Игровые технологии;

Информационно-коммуникативные технологии.

Материал к совместной НОД:  Слайды с изображением следов диких животных, их жилищ, детенышей. Запись музыкальных произведений П.И.Чайковского «Времена года» Декабрь.  Январь.  Еловый лес из балета « Щелкунчик».

Предварительная работа:

                                                 Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Где чей домик?» , Кто чем питается?», «Кто потерялся?», « Отгадай, кто это?».

                                                  Игры -  драматизации: С.Маршак «Волк и лиса», «Медведь и лиса», «Лис и мышонок». С.Михалков «Жадный заяц».

                                                  Стихи: З.Александрова «Мишка», «Волки», « Лисята». И. Токмакова «Медведь».

                                                   Рассказы: Л.Н.Толстой « Ягнята и волк». А.К.Толстой « Лиса Патрикеевна». Е. Чарушин « Волчица» , « Медведица медвежата». Н. Сладков « Лиса и заяц».

                                                  Сказки: « Колобок», «Три медведя» (обр.Л.Толстого), «Лисичка со скалочкой» ( обр. М. Булатова).

                                                       Подвижные игры с речевым сопровождением: «Лиса», « Зайцы и лиса», «Мишка косолапый», «Спасайся от волка».

Лексический материал: активный словарь, пассивный словарь.

Имена существительные:  мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, кабан, медведь, зверь, зайчонок, мышонок, лисенок, кабаненок, волчонок, медвежонок; ноги, лапы, когти, клыки, зубы; животные, трусишка, плутовка.

Глаголы:  прыгать, скакать, бегать, ходить, грызть, выть, рычать, реветь, залезать, спасаться, прятаться, линять, петлять, бродить, рыскать.

Имена прилагательные:  мохнатый, бурый, неуклюжий, косолапый, хищный, злой, голодный, серый, сердитый, белый, косой, трусливый, пугливый, рыжая, пушистая, хитрая, быстрая, ловкая (лиса), неповоротливый, шустрый, юркая.

Ход  совместной  НОД: