Итоговое занятие по развитию речи КВН. Тема: «Всем обо всем».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида  с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно- эстетическому развитию детей

«Светлячок»  г. Советский ХМАО - Югра.

Воспитатель: Солянкина Анастасия Александровна

Итоговое занятие по развитию речи КВН.

Тема: «Всем обо всем». 

Цели занятия.

Образовательные:

• Расширять и активизировать словарь детей.
• Совершенствовать монологическую речь, её интонационную выразительность,  умения составлять по сюжетной картинке , простые и сложные предложения.
• Закреплять умение детей применять полученные знания об окружающем мире.

Развивающие:

• Развивать фонематические слух, через определение звука,  в конце и в начале слова, с помощью развивающей,  словесной игры «Цепочка
• Развивать воображение, умение выразительно передавать содержание, характеры, эмоции с помощью слова.
• Активизировать мышление по средствам мимики, передавать образ героя говорящего предложения.
• Развивать смекалку, быстроту реакции.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.

Оборудование: мольберт, набор картинок, призы, эмблемы, набор цифр для жюри, музыка Банана-Мама, музыка из КВН.

Интеграция: коммуникация, ФКЦМ, музыка.

Методы: игровой, словесный, наглядный.

Предварительная работа: дети заранее делятся на две команды, обсуждают название, выбирают капитана, просмотр картинок, составление предложений, игра в «Цепочку», подготовка танца.

Ход НОД.

1. эмоциональный настрой. Подготовить детей к игре, создать эмоциональную обстановку, поприветствовать  жюри.
2. Организационный момент.- Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН. Тема сегодняшней игры: «Всем обо всем».  В  игре   участвуют две команды. Приветствуем участников игры. Первыми приглашаются на сцену команда “Муравьишки”, которую ведёт капитан. Встречайте! (Под музыку и аплодисменты входит первая команда).

Встречайте их соперников – команду “Светлячки” и их капитана.

Наш конкурс будет оценивать компетентное жюри (оглашается имя, отчество заведующей д/сметодиста, воспитателя, воспитателя данной группы и….).

3. Мотивация. Участники КВН, жюри, ведущая - приветствуем наших гостей: педагогов и всех желающих поболеть за наших конкурсантов. Ведущая: Обеим командам желаю удачи  и победы обеим командам. Итак, начинаем!

первый конкурс  –“Приветствие”, который оценивается в 5 баллов. Первыми приветствует соперников команда “Муравьишки”.

Мы – лесные санитары,
Очень работящие,
И в лесу без топоров
Строим избы без углов.
Не заметить нас нельзя –
Очень дружная семья.

С ответным словом выступает команда “Светлячки”.

У Светлячков девиз простой:
Всегда быть дружною семьей.
Осветим мы темный путь,
Чтоб с дороги не свернуть!

4. Совместная деятельность детей и педагога.

Пока наше жюри оценивает первый конкурс, мы поиграем в игру, которая называется “Загадки и отгадки хором”.

И в лесу мы и в болоте,
Нас везде всегда найдете
На поляне, на опушке
Мы зелёные…(лягушки).

Я в любую непогоду
Уважаю очень воду
Я от грязи берегусь,
Чистоплотный, серый…(гусь).

Нору день и ночь копаю,
Вовсе солнышка не знаю,
Кто найдёт мой длинный ход
Сразу скажет – это…(крот).

Кто на свете ходит
В каменной рубахе?
В каменной рубахе ходят…(черепахи).

Огромная кошка мелькает за стволами,
Глаза золотые и уши с кистями.
Но это не кошка, смотри, берегись, идет на охоту коварная…(рысь).

Под корой сосны и ели
Точит сложные тоннели, только к дятлу на обед
Попадает …(короед).

Летом много их бывает,
А зимой все вымирают.
Прыгают, жужжат над ухом,
Как они зовутся …(мухи).

Я весь день ловлю жуков,
Уплетаю червяков.
В теплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый …(воробей).

Слово предоставляется жюри.

Продолжаем КВН. Второй конкурс –“Разминка”,оценивается в 6 баллов.

Минус – плюс,
Огонь – вода,
Дерзкий – осторожный.

Все антонимы всегда противоположны.

• Игра “Наоборот”. (Вопросы задаются поочередно одной и другой команде).

• Сахар сладкий, а перец…
• Дорога широкая, а тропинка…
• Пластилин мягкий, а камень…
• Чай горячий, а мороженое…
• Кисель густой, а морс…
• Лист наждака шершавый, а лист бумаги…
• Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…
• Днем светло, а вечером…
• Кашу варят густую и …
• Звери бывают смелые и …
• Морковь можно есть сырой и …
• Яблоки могут быть мелкими и …

• а теперь сложнее вопросы об окружающем мире:

• Самое крепкое вещество в нашем организме? (кость).
• Чем можно закрутить болт? (отверткой).
• Белое, вещество, кристаллизуется, бывает холодное?  (снег).
• Президент России? (Путин В.В).
• Дерево, символ и красота  России?(береза).
• Какая расцветка у  флага России? (белый, синий, красный).
• Кто изображен на флаге города Советский? (тетерев, огонь и ель).
• Первая птица прилетающая весной?(скворец).
• Праздник всех  женщин?(8 марта).
• Какой праздник проходит 9 мая? (день победы).
• Какой орган может определить вкус? (язык).
• Какое природное вещество не тонет? (дерево).
• Какой будет вкус у воды, если в нее добавить соль?(соленый).
• Что произойдет с водой , если в нее добавить краску?(поменяет цвет).
• В каком округе мы живем? (ханты-мансийском).

Просим жюри оценить наш конкурс “Разминка”, а мы немного отдохнем.

5. Физкультминутка «Веселая разминка» (смена мышечного напряжения).

А теперь мы разомнемся,
Улыбнемся, посмеемся.
Наклоняйтесь ниже, ниже,
Головой к коленям ближе.
А теперь вы не ленитесь.
Хорошо назад прогнитесь.
Головою покрутите,
Потянитесь, потянитесь!
Вы, ребята, не устали?
Сели – встали!
Сели – встали!
Все руками помахали
​И на место побежали!

6. Совместная деятельность педагога и детей.

Третий конкурс –« фристайл».  который предполагает максимальное количество баллов - 10.

• Словесная игра “Цепочка ”. (Детям предлагается составить цепочку слов, где каждое последующее слово начинается на последний звук предыдущего). Называет каждая команда по очереди. (Лук.)
• «Назови похожие слова»

Аппетитный – вкусный, лакомый, смачный .

Ароматный – благоухающий, душистый, пахучий.

Аукать – перекликаться.

Бережно – см. заботливо.

Беречь- сохранять, щадить, сберегать, хранить.

Бесстрашно – см. смело.

Бесстрашный – см. смелый.

Благоухать – пахнуть.

Блестеть – сверкать, искриться.

Болезненный – нездоровый, слабый, хворый, хилый, хрупкий, дохлый.

Болезнь – недомогание, недуг, хворь.

Болеть – недомогать, нездоровиться, хворать.

Большой – огромный, крупный, громадный, гигантский, здоровенный, громоздкий.

Бродить – рыскать.

.   Быстро - стремительно, проворно, расторопно,

          шустро, резво,   ловко.

Быстрый - ловкий, шустрый, прыткий, расторопный, стремительный, проворный, скорый.

Вежливый - обходительный, любезный, предупредительный, корректный.

Вертеться - см. вращаться.

Веселиться – радоваться, забавляться, потешаться, развлекаться.

Весело - радостно, оживлённо.

Весёлый - оживлённый, радостный.

Взлетать - подниматься / в воздух/.

Виться - порхать, летать, парить.

Вкусный - см. аппетитный.

Влажный - см. сырой.

Внимательный - сосредоточенный.

Воевать - сражаться, биться, драться.

Воин - боец, солдат.

Воспитывать - растить.

Враг - противник, недруг.

Вращаться - вертеться, кружиться, поворачиваться.

Всходить - прорастать.

Выбирать - подбирать, приглядывать, отбирать.

Выжимать - /сок/ отжимать, жать, выдавливать.

Выкапывать - копать, откапывать, раскапывать.

Выращивать - растить.

Высматривать - присматривать, приглядывать.

Высотный - многоэтажный..

Вянуть - см. увядать.

Галдеть – шуметь.

Герой - смельчак, храбрец.

Гладить - см. утюжить.

Гнилой - прелый, сгнивший, подгнивший.

Гнуть - сгибать, наклонять.

Говорить - болтать, беседовать, изъясняться, высказываться.

Голо - пусто

Голый - обнажённый, нагой, оголённый, / о дереве : безлистый.

     Гореть -/о звезде : пылать, сверкать, сиять.

Горластый - крикливый, голосистый.

Горячий - см. жаркий.

Греть - согревать, обогревать, пригревать, припекать.

Грустить - печалиться, унывать, тосковать, хмуриться.

Грустно - печально, скучно, тоскливо,

 Жюри оценивает наш конкурс.  Хочу поблагодарить спонсоров  ОАО «Инвест родитель-ком» за оказанную поддержку в проведении конкурса.  Так же слова благодарности выражают и наши команды.  Ну  а мы переходим к следующему конкурсу.

7. Самостоятельная деятельность детей.

        Четвертый  конкурс «Импровизационный»

• “Зашифрованные картинки”. (Конкурс проводится в виде эстафеты). Дети по одному подбегают к мольберту, крепят сюжетную  картинку и составляют предложения, простые и сложные.
• «перевоплощение» (дети должны сказать предложение с разной интонацией и разным голосом, выходят поочереди из каждой команды) (грустно, весело, как медведь, как мышка, быстро, медленно)

• К нам пришел Дед Мороз.
• У меня живет лошадка.
• Мне купили игрушку.
• Я стою дом.

Жюри просим оценить конкурс импровизационный. Команда «Светлячки» благодарит своего спонсора Ч.П. «Бабулечка» за угощения. А команда «Муравьишки» благодарит спонсора Ч.П «Чайкоф» за вкусный чай.

Следующий конкурс – “Конкурс капитанов”. Прошу капитанов обеих команд подойти ко мне. Задание для вас очень простое: нужно загадать загадку по картинке ( нельзя говорить название картинки, только описание и особенности)

Данное задание оценивается в 5 баллов.

И последний конкурс «Домашнее задание»

• Музыкальный номер. Максимальное количество баллов 5

           Танец Банана-Мама.

8. Рефлексия. Подведение итогов.

.Ведущая: понравилась ли вам  игра? А что вам больше всего понравилось в игре?

Подведение итогов, вручение призов.