Групповое занятие по теме "Осень"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

1.Организационный момент

— Ребята, по дороге в детский сад я набрала целую корзинку листьев.

Посмотрите, какие они красивые, резные, разноцветные. Каждый из вас выберет по одному листочку и скажет, с какого он дерева и какого цвета.

— Правильно. Это оранжевый кленовый лист.

 — Молодцы. Положите листочек на свой стол.

- Ребята, кто догадался о чем мы будем говорить на занятии?

— Это оранжевый лист клена.

листья: клен, береза, дуб, осина

- О листьях, об осени.

2. основной этап.

1. Беседа об осени с рассматриванием картинок.

— Ребята, посмотрите на картинки. Какое время года нарисовано?

- Что ты видишь на 1-ой картинке, Маша?

- Что ты видишь на этой картинке, Паша?

- Вы очень хорошо рассказали о том, что нарисовано на картинках.

А какие еще приметы осени вы знаете?

- Молодцы, вы назвали все приметы осени.

2. Упражнение «Подуй на листочки»

- Встаньте прямо, возьмите листочек за ниточку, поднесите его к губам, немного отодвиньте его от лица. Начинайте дуть по моей команде.

Сделайте вдох, вытяните губы трубочкой, подуйте на листочек.

3. Игра «Четвертый лишний» (на наборное полотно выставить 3 картинки осени и 1 лета).

- Посмотрите на картинки внимательно и подумайте, какая из них не относится к осени. Какая картинка лишняя?

4. Игра «Один-много» (с мячом).

— Я буду бросать мяч и называть вам слово, а вы будете отвечать и бросать мяч обратно мне в руки (например: стол – столы, кот – коты).

Лист…           зонт…       туча…

Дерево…         гриб…        птица…

— Молодцы. Садитесь на места.

5. Игра «Что лишнее?».

— Я буду называть слова. Все они будут иметь что-то общее, но одно слово будет лишним.

А) Дуб, рябина, ромашка, береза;

-Почему вы так решили?

Б) Береза, трава, тополь, клен;

В) Туча, лед, дождь, ветер;

Г) Грибы, урожай, листопад, подснежник;

Д) Зонт, сапоги, шорты, куртка.

- Все верно назвали.  Теперь надо немного поработать и пальчикам.

6. Пальчиковая гимнастика «Осень».

Ветер по лесу летал,                           Плавные волнообразные движения

Ветер листики считал:               ладонями.

Вот дубовый, вот кленовый,     Загибают по одному пальчику

Вот рябиновый резной,            на обеих руках.

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.       Спокойно укладывают ладони на стол.

- Немного отдохнули. Теперь будут ваши глазки смотреть внимательно. Здесь стоят листочки (4-5 листьев). Назовите их.

 - Запомните их. Теперь закрывайте глаза, я уберу 1 листочек. Открывайте глазки.

- Какого листочка не стало?

- Все внимательные.

7. Игра «Найди листья».

- Посмотрите внимательно на картинку и скажите, что вы видите, затем обведите изображение пальцем.

 – Я вижу кленовый лист.

8. Игра «Посчитай листья».

 — Посмотрите сколько здесь листьев. Давайте посчитаем сколько листьев будет в букете. (Один кленовый лист, два кленовых листа, три кленовых листа, четыре кленовых листа, пять кленовых листьев. Также считаем листья дуба, березы.)

- На картинках нарисована осень.

(ответы детей)

(дети выполняют)

(дети называют лишнюю картинку, объясняют, почему выбрали ее)

(дети называют слово)

- ромашка.

Ромашка – цветок, остальное – деревья.

-Березовый лист, осиновый лист, дубовый лист, рябиновый лист, кленовый лист.

(ответы детей)

Дети выполняют задание.

Окончание занятия, оценка детей.

- О чем мы говорили сегодня на занятии?

- Молодцы, хорошо занимались.