Сказка для мышки
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
Конспект НОД по речевому развитию
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 42 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия по речевому развитию для детей
первой младшей группы детского сада на тему:
«Сказка для мышки»
Цель: развивать речь детей, используя художественное слово.
Задачи:
-Продолжать учить детей отвечать на простейшие вопросы: (Кто? Что делает?), более сложные: (Где? Какой?);
-продолжать знакомить с устным народным творчеством (фольклором);
-закреплять умение проговаривать потешки самостоятельно;
-обогащать и активизировать словарь детей;
-воспитывать чуткость, сопереживание персонажам в потешке, сказке, отзывчивость, желание прийти на помощь.
Материальное обеспечение: 2 домика, мышка (игрушка-бибабо), котёнок, курочка, разбитое яичко, корзина, настольный театр по сказке «Курочка Ряба», аудиозапись песенки «Вышла курочка гулять».
Ход образовательной деятельности.
1 часть. Сюрпризный момент. «Приветствие».
Воспитатель. Вот мы с вами поиграли, и игрушки наши устали. Они немного отдохнут, а мы гостей встретим.
Здороваются с гостями.
Воспитатель.
Ребята, к нам ещё кто-то в гости спешит. (Воспитатель надевает на руку игрушку мышку. Показывает детям). Кто же это? Мышка.
Воспитатель говорит за мышку.
- Здравствуйте, ребята. Я мышка-норушка. Я прибежала к вам за помощью. Я потеряла свою сказку. Помогите мне, пожалуйста, найдите сказку, в которой я живу.
Воспитатель.
-Ребята, поможем мышке? Найдём сказку, в которой она живет? (Поможем).
2 часть. Основная. Дети садятся на стулья. На столах- 2 домика из настольного театра. Стучатся в один домик.
Воспитатель.
-Тук, тук, тук. Кто же в домике живёт?
- В этом доме кто живёт
-Молочко из миски пьёт
-Днём за печкой отдыхает
-Ночью мышек всех гоняет
-Больше никаких хлопот
-Ну конечно это…..(Кот).
-Кто это, ребятки? (Котик).
Появляется котик: Мяу, мяу, мур, мур, мур
В чудном домике живу,
Дом от мышек стерегу. Здравствуйте, ребята.
-Здравствуй, котик!
Воспитатель:
-Ребятки, посмотрите, какой котик! Давайте погладим котика. (Дети гладят котика). Какой котик? (пушистый, мягкий). Какая шубка у котика? (Белая, густая, тёплая) Где у котика глазки. Какие они? ( Круглые, Зоркие, которыми он видит даже ночью) А где у него усы? А какие усы у котика? (Длинные). А где у котика хвост? Какой он? (Длинный, пушистый). А ушки есть у котика? Какие они? А ещё у котика есть лапки. Где они? А в лапках есть острые коготки. А что ещё есть у котика? Красный бантик. Котик повязал его специально, он готовился сегодня к встрече с вами. А что же котик любит делать? (Играть, бегать, прыгать, мышек ловить). Что котик любит кушать? (Молочко). А как котик разговаривает? А как котик умывается?
Воспитатель. Ребята, а давайте поиграем с котиком.
Логоритмическая игра «Котик лапкой умывается».
-Котик лапкой умывается
-Видно в гости собирается(гладят щёки)
-Вымыл носик, вымыл ротик(соответствующие движения)
-Вымыл ухо, вытер сухо( моем за одним ушком, потом за другим)
-Котик лапкой умывается
-К детям в гости собирается(поглаживаем живот, грудь).
Воспитатель.
- А ещё любит котик, когда о нем рассказывают, какой он красивый.
Давайте прочитаем потешку « Как у нашего кота».
Дети читают потешку хором. Затем один ребёнок начинает, второй продолжает, а третий заканчивает потешку.
Воспитатель:
- Ладно, котик не грусти, и свой домик стереги. Ой, ребята, а где же наша мышка? Посмотрите, вот же она. Мышка испугалась котика и забилась в угол. Может в этом домике вместе с котиком жить наша мышка? (Нет). Почему? ( Она боится котика).
Воспитатель:
- Ладно, котик не грусти, и свой домик стереги.
-Ребята, давайте посмотрим, кто же живёт в другом домике
-Тук, тук, тук. Кто же в домике живёт? (Ко-ко-ко).
Воспитатель:
- Кто это кудахчет? Кто это? (Курочка). А зовут её Ряба. Посмотрите, ребята на курочку. Где у курочки гребешок? Какой он?(Маленький, красный). А где у курочки бородка? Какая она?(Маленькая , красная) А есть у курочки хвостик? Где он? А крылышки есть у курочки? Где они? А клюв где у курочки? А как курочка разговаривает?(Ко-ко-ко). А где у курочки глазки? А какие глазки у курочки? (Грустные).Почему? (Яичко, которое она снесла-золотое разбилось.) Давайте развеселим курочку, позовём её поиграть.
Физкультминутка с имитацией движений. «Вышла курочка гулять».
Воспитатель: Ребята, за то, что мы развеселили курочку-рябу, она приглашает нас с вами в свою сказку, которая называется «Курочка-ряба».
Мы с вами уже читали эту сказку, помните.Давайте мы сейчас вспомним эту сказку и посмотрим, может это и есть сказка нашей мышки, может в этой сказке живёт наша мышка- норушка.
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель показывает настольный театр. По ходу показ, воспитатель, с помощью вопросов, вместе с детьми проговаривают содержание сказки.
Воспитатель обращается к детям:
-Ребята в этой сказке есть мышка? (Да).
-Правильно, ребята, это и есть мышка, которая бежала, хвостиком махнула и разбила яичко. (Воспитатель старается, чтобы дети договаривали сами сказку).
-Посмотрите, как обрадовался наша мышка, что мы помогли ей, нашли её сказку. Скажите, ещё раз, как называется эта сказка? (Курочка Ряба).
3 часть. Итог.
Воспитатель.
-Ребята, кому мы сегодня помогли? (Мышке-норушке).
-А как мы ей помогли?(Ответы детей).
-У кого в гостях были? ( У котика). Что мы там делали?(Ответы детей).
-А ещё у кого мы были в гостях?( У курочки Рябы).
-В какую сказку нас пригласила курочка?( «Курочка Ряба»).
-Молодцы, ребятки, правильно.
Воспитатель. Мышка вам говорит «Спасибо». Ей так понравилось у вас в гостях, она не хочет уходить и зовёт вас поиграть . Пойдёмте, поиграем с мышкой.Но сначала давайте попрощаемся с нашими гостями.
-До свидания!.
Литература.
1.Рабочая программа. Образовательная область «Речевое развитие». Первая младшая группа.
2.В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада».
3.В.В.Гербова, Н.П.Ильчук «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия.2-4 года.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/11/picture-288730-1431350565.jpg)
Конспект НОД по развитию речи с использованием элементов технологии ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста" Сочинение сказки "Кошки-мышки"
В данной работе представлен конспект по развитию связной речи дошкольников с использованием элементов технологии ТРИЗ. Использование представленных речевых игр способствует развитию творческого вообра...
Музыкально- игровой досуг "Сказка про мышку"
Рекомендую проводить досуг в младших группах....
Музыкально - игровой досуг "Сказка про мышку".
Развлечение для детей средней группы....
Хореографическая сказка про мышку.
Данная сказка используется мной при работе с детьми по занятию музыкотерапией....
НОД "Сказка для мышки"
Способствовать развитию речи как средство общения....
Сценарий экологической сказки «Как мышка искала секрет здоровья»
Цель: формирование ответственного и бережного отношения к природе, своему здоровью.Задачи: формировать экологические знания; развивать экологический кругозор; формировать бережное отношение к своему з...