Конспект занятия по развитию речи на тему: магнитный театр «Строим домик в деревне»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект занятия в 1 мл группе по развитию речи Магнитный театр «Строим домик в деревне»

Цель : познакомить детей с новой формой игры, обогащение словарного запаса используя названия предметов и предлоги над, под, на, в и др. Развивать у детей ценности жизни, такие как дружба, взаимоуважение, ответственность, понимание и т. д.

Задачи : развивать у детей чувства, память, воображение, навыки общения, мышление, пространственную ориентацию

Ход занятия.

1. Организационный момент: пальчиковая гимнастика

Тук, тук, строим дом

Дом высокий,

Дом с окном,

С острой крышей,

И трубой,

Будем вместе жить с тобой!

2. Предварительное просматривание предметов магнитного театра.

1) Дидактическая игра в названия : взять несколько разных магнитов и

спросить : «Что это? »

2) С чего начинается строительство дома? (ответы детей

и выкладывание

соответствующего магнита на доску) .

3) Построив дом начинаем обустройство участка :

- рядом с домом посадим дерево;

- Что это за дерево детки? (ответы детей и

выкладывание

соответствующего магнита на доску) .

- Детки, а давайте подумаем, что растёт на

этом дереве? (ответы детей и

выкладывание соответствующего магнита

на доску) .

- Ребята, а кто охраняет дом в деревне?

Загадка про собаку : В будке живет,

Кости грызет.

Лает и кусается –

Как называется? (Собака)

- Как называется домик, где живёт

собака? (ответы детей и выкладывание

соответствующего магнита на доску) .

- Взяв в руки гнездо спросить:

-что это? (ответы детей и выкладывание

соответствующего магнита на доску) .

- Что нужно посадить в саду чтоб стало

красиво? (ответы детей и

выкладывание соответствующего

магнита на доску) .

- Детки давайте посмотрим повнимательнее, кто там присел

на цветочки? (ответы детей и выкладывание соответствующего

магнита на доску) .

3. Ребята давайте посмотрим что у нас с вами получилось?

(Повторение названия предметов использованных в ходе

занятия)

4. Итог занятия - упражнение «Аплодисменты».

Мы с вами сегодня хорошо поработали. И в завершении я предлагаю - посмотрите на свои ладони и представьте на одной УЛЫБКУ на другой РАДОСТЬ.

И вот чтобы они не ушли от нас их надо крепко накрепко соединить в аплодисментах. Спасибо!