Методическая разработка конспекта занятия в первой младшей группе "Грузовая машина"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект занятия по ПДД

«Социально-коммуникативное развитие»

Группа « Солнышко» воспитатель Киро О.Н.

          Цель: Формировать представление о безопасности движения и правильности поведения у проезжей части.

          Задачи:

          Образовательные: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах. Уточнить, что обозначают его цвета: красный, желтый, зеленый. дать понятие о том, что машины- это транспорт, что транспорт бывает разным Сформировать у детей представление об организации движения пешеходов и транспорта на дороге.

          Развивающие: развивать речевую и двигательную активность детей.

          Воспитывающие: воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.

                   Ход занятия:

          Дети с воспитателем в групповом помещении ожидают зайчика ,который должен приехать на грузовой машине.

          Воспитатель: Ребята, по дороге едут машины? А скажите, можно ли играть на дороге, выбегать на нее?»

          Дети: «Нет!»

Высказывания детей на тему, почему на дороге не играют: «Машины большие, они быстро едут, могут задавить человека».

          Воспитатель: «Да, вы совершенно правы! А знаете ли вы, какие бывают машины?»

          Дети: «Большие и маленькие!»

          Воспитатель: посмотрите, кто это к нам приехал на грузовой машине? «А для чего нужна эта машина?»

Дети отвечают на вопрос с помощью воспитателя.

          Воспитатель задает детям вопросы на закрепление полученных знаний: «Молодцы! Давайте еще раз повторим: это - грузовая машина, она возит грузы (песок, дрова, кирпичи); у нее есть кабина, где сидит водитель и есть кузов в котором возят груз. Ездит она с помощью колес. Их четыре. Гриша, какая машина возит кирпичи и песок? Аня, как называется то в чем лежит  груз. Степан , на какой машине приехал зайка»

          Воспитатель: «Посмотрите, вот у меня руки, ноги, голова. А из каких частей состоит автомобиль?»

          Дети: «Колеса. Руль. Двери».

          Воспитатель: «А умеет ли машина петь? Как она поет? Би-и-ип!»

          Воспитатель проводит дидактическое упражнение,  направленное на совершенствование звукопроизношение «Машина».

          Воспитатель: «Вот как громко сигналят машины! А как машины ездят?»

          Дети: «Быстро!»

Воспитатель: А если везет груз едет аккуратно и не торопится.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру: кто аккуратнее  прокатит машинку. Игра повторяется по желанию детей 2-3 раза.

          Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик».

          Игра  «Найди и принеси»

На полу стоят разные игрушки (мишка, машинка, поезд, пирамидка, книжка). Воспитатель  по очереди  предлагает принести тот предмет, который он называет.           Воспитатель: «Вот как мы весело поиграли! Как много нового сегодня узнали, многому научились».

Воспитатель кратко напоминает содержание основных тем занятия:

1. Можно ли играть на дороге;
2. Какие бывают автомобили;
3. Что означают цвета светофора.

Зайка: «Вы ребята молодцы,  сегодня я узнал от вас много интересного, спасибо.

Воспитатель: «Скажем спасибо и до свидания!»