Занятие по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Приложение№4

Тема: «Сочиняем сказку».

Цель: связная речь: учить составлять небольшой рассказ по схеме, соблюдая последовательность;

Звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков(а),(у), учить чётко артикулировать их, способствовать развитию речевого дыхания;

Словарь и грамматика: учить согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе. Использование предлогов «за», «под», «перед».

Ход  занятия:

-Ребята отгадайте загадку.

«Стоит Антошка- шляпа да ножка».

-Что это? (гриб). (Работа с фланелеграфом).

-Где растут грибы? (В лесу).

-Сколько грибов растёт в лесу? (Много грибов растёт в лесу).

-Представьте, что мы в лесу собираем грибы. Расскажите, где вы нашли гриб? (Воспитатель на фланелеграфе меняет местонахождение гриба).

-За пенёчком, под деревом, перед кустом. (Дети повторяют слова с предлогами).

-Ребята, а кто знает, как собирают грибы?. ( Сорвать шляпку, вырвать из земли, срезать ножом). ( Дети обсуждают каждый вариант и решают, что лучше всего срезать ножом и  положить в корзину).

Физминутка:

-А теперь давайте все вместе сочиним сказку про девочку, которая пошла в лес за грибами.

-Давайте вместе придумаем, как зовут нашу девочку? ( Дети предлагают имена, воспитатель выбирает какое-нибудь одно имя.  Воспитатель выкладывает алгоритм сказки и рассказывает).

      Жила-была девочка  Аня. Взяла  Аня  корзинку и пошла в лес. В лесу грибов много-много. Насобирала Аня полную корзинку грибов и пошла домой. ( Дети по схеме повторяют сказку).

-Молодец Аня, много грибов собрала в лесу и не заблудилась.

-Ребята, а когда кто-то заблудится в лесу, как надо кричать, чтобы тебя услышали?

(А-у, а-у, а-у). Дети повторяют хором и индивидуально, тихо и громко, ещё громче.

Подведение итога занятия.