Речевой досуг «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ РОДСТВЕННЫХ СЛОВ» для детей подготовительной группы
материал по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 4

607067, Нижегородская обл. г. Выкса ул. Лазо зд. № 79                                                         контакты:  тел: 8(831)77-6-78-40, 8(831)77-6-78-26 e-mail: mbdou2012@yandex.ru

Речевой досуг

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ РОДСТВЕННЫХ СЛОВ»

для детей подготовительной группы

                                                                         Подготовил: учитель-логопед

                                               Фунтова С.Ш.

г.о.г. Выкса - 2015

Цель: развитие речевой деятельности детей в занимательной досуговой форме.

Средства: картинки с изображением дождя, сада, березы, березки, подберезовика, осины, осинки, подосиновика; плоскостные изображения деревьев без плодов с предусмотренными креплениями; фигурки плодов.

Способы: дидактические игры и упражнения, вопросы, дыхательная гимнастика, динамическая пауза, загадки, анализ родственных слов.

Ход мероприятия.

Вед.: Здравствуйте, друзья. Я рада приветствовать в этом зале всех воспитателей, их воспитанников, т.е. всех, кого воспитывают и кто занимается воспитанием. Ух ты, столько слов наговорила, что сама запуталась. Будем разбираться. Сначала я назвала вас друзьями, почему? (Ответы детей). Правильно, потому что мы дружим и дружба наша крепкая. Вот опять, что-то у меня сегодня собираются вместе слова «одной семейки».

Попробуйте назвать родственников слова «дружба» (дружим, друзья).

Молодцы, разобрались. А теперь вспомним слова другой «семейки». Я здоровалась со всеми воспитателями, их…помогайте…(воспитанниками), т.е. теми, кого…(воспитывают) и кто занимается…(воспитанием). Назовем еще раз слова этой «семейки». Все эти слова – родственные, т.к. относятся к одной «семейке». Но это вы и сами знаете, поэтому мы можем отправляться в путешествие в «страну родственных слов».

Для этого нам нужно вспомнить слова из семейки «родственники».

(Дети вспоминают слова: родня, род, родители, родить и т.д.)

Вед.: для путешествия мы разделимся на две команды. А как они будут называться, вы должны догадаться сами. Задание для первой команды.

(Ведущий демонстрирует картинку с изображением дождя).

 - Что это? (Дождь)

 - Как назвать дождь ласково? (Дождичек)

 - Если дождь идет целый день, то день какой? (Дождливый)

 - Как называется плащ, который спасает от дождя? (Дождевик)

 - Дождь прошел, и лужицы наполнились какой водой? (Дождевой)

- Как называются по-другому капельки дождя? (Дождинки).

Молодцы, вы справились с заданием, назвали все родственные слова к слову?...(дождь) и можете по праву носить звание «дождинки».

Задание для второй команды.

(Демонстрируется изображение сада)

- Где растут фруктовые деревья? (В саду)

- Кто ухаживает за ними? (Садовник)

- А кто разводит сады? (Садовод)

- Как называются инструменты садовода? (Садовые)

- Как называется маленькое деревце, которое сажает садовод? (Саженец)

- Как называется маленький сад? (Садик)

Молодцы, и вы справились, назвали родственные слова к слову? (сад), называться будете «садовники».

Вед.: садовники, отгадайте, на чем будут путешествовать  дождинки.

На небе была большая серая…(туча).

Но вот прошел дождь, дождинок в туче осталось совсем мало, и она стала маленькой…(тучкой), на которой дождинки и отправились путешествовать.

Подуем, как ветер, чтобы тучка полетела быстрее. Делаем это правильно.

(Логопед напоминает правила речевого дыхания, садовники вместе выполняют).

Теперь дождинки помогут отправиться в путешествие садовникам.

 Садовник – сильный человек,

Ему поможет быстрый…(бег),

И, чтоб дождинок нам догнать,

Мы приготовились…(бежать).

Покажите, дождинки, как нужно быстро бегать (на месте), а теперь, садовники, в путь. (Бег на месте).

Вед.: мы добрались до цели нашего путешествия. Это деревца, которые садовники сажали, дождинки поливали, а чтобы на них появились плоды, вы должны правильно выполнить все задания.

(На мольберте прикреплены два дерева без плодов).

Посмотрим, на чьем дереве плодов окажется больше. (Команды выполняют задания по очереди).

Задание 1.

 - От какого слова родились эти слова?

1)Снежок, снегурочка, снежный, подснежник. (Снег)

2)Ключик,  ключник, ключевой, включить. (Ключ)

Задание 2.

Выберите из картинок слова – родственники и назовите их.

( 1) Береза – березка – подберезовик, 2) осина – осинка – подосиновик).

Вед.: чтобы в путешествии не устать, проведем разминку. Слушаем, смотрим и повторяем движения:

Дети, детки, детвора!

В детский сад идти пора!

В детстве любят все играть.

Бегать, прыгать и скакать.

Задание 3.

Назовите лишнее слово. Объясните свой выбор.

1)Баран, барашек, бараний, барабан, баранина.

2)Дом, домик, домашний, домино, домище.

3)Лес, лесок, лесник, лиса, лесной.

4)Пирог, пирожок, порог, пирожное.

Задание 4.

Отгадайте загадку и найдите в тексте слова – родственники к слову – отгадке.

1) Вот осиновая роща,

Под осинкой я расту

В ярком красненьком берете…

Меня заметишь за версту. (ПОДОСИНОВИК)

2) Прилетят весной скворцы,

Миленькие скворушки.

 Мы построим им дворцы

С входом, как оконышко. (СКВОРЕЧНИК)

Задание 5.

Это задание общее для обеих команд. Оно сложное, поэтому перед тем, как дать ответ, вы посовещаетесь и даст ответ один из игроков. Выслушаем ответы обеих команд.

Послушайте рассказ тетушки Воды «Лишний гость».

«Был у меня день рождения. Пригласила я своих родственников. Собрались все. Водичка по камушкам играет, водомерка по водорослям прыгает, вылез даже сам водяной. Водолаз на солнышке греется, водовоз приехал в гости, бурный водопад с водицей беседу завели, а водитель пришел с гармошкой. Посмотрела я на гостей и сразу заметила чужого, не из нашей семьи. Велела я ему прочь уходить». А вы догадались, кто лишний? Почему?

Подведение итогов.

Путешествие наше подходит к концу. Посчитаем плоды на деревьях.

(В зависимости от результата дети хлопают команде победителю или друг другу).

Возвращаемся в детский сад. Дождинки – «полетели» в одну сторону, садоводы – зашагали в другую. Остановились напротив друг друга.

Мы были сегодня в Стране родственных слов, где слова дружат друг с другом. Надеюсь, что и вы тоже друзья. Пожмите друг другу руки и пожелайте удачи.