2025 год Конспект музыкального досуга «Путешествие в страну музыкальных инструментов» для детей средней группы
план-конспект занятия (средняя группа)

АДМИНИСТРАЦИЯ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 Конспект музыкального досуга

«Путешествие в страну

музыкальных инструментов»

для детей средней группы

Составила:

Музыкальный руководитель:

Шишова  Наталья Александровна

г. Химки

 2025 год

Цель:

Расширение представлений детей о музыкальных инструментах.

Задачи:

Образовательные:

-учить различать тембры музыкальных инструментов, внимательно слушать музыку;

-формировать знания о видах музыкальных инструментах;

Развивающие:

-учить играть на детских музыкальных инструментах;

-закреплять навыки движений под музыку

-учить детей соотносить характер музыки;

- уметь обьяснить свой выбор, развивать речь детей, воображение, формировать эмоциональную отзывчивость;

-обогащать активный словарь детей по изучаемой теме.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к музыке, бережное отношение к музыкальным инструментам.

Оздоровительные:

-развитие крупной моторики

Вход детей в зал под музыку «Марш» Е.Тиличеевой

По окончании музыки выстраиваются в круг.

 Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята.

Сегодня мы отправимся с вами  сказочную страну музыкальных инструментов.

Я приготовила для   музыкальный инструмент. Как он называется?

Ответы детей: Барабан!

Муз.рук. Верно, это барабан.

Музыкальный руководитель показывает барабан

Муз.рук. Заиграю в барабан - мы будем шагать и проговаривать

Топ-топ-топ-топ

Перестану играть будем дружно мы стоять.

Игровое приветствие.

Муз.рук. Молодцы. Хорошо поиграли. Прошу садиться на ковер.

Дети садятся на ковер

На нашей музыкальной полянке заиграл первый инструмент

Послушайте.

Дети слушают звучание балалайки.

Это балалайка. Русский народный музыкальный инструмент. Раньше на балалайках играли  скоморохи.

Дети рассматривают балалайку

 Муз.рук. Давайте поиграем на балалайке.

Дети играют на балалайке

Муз.рук: Вот и попали мы в страну музыкальных инструментов!

Смотрите тут домики, где живут инструменты

Игра «Угадай инструмент»

Дом такой большой, чудесный!

Кто живет в нем интересно?

Нам откроют дом, ребятки, музыкальные загадки!

Музыкально-дидактическая игра «Музыкальные загадки» 

Слушайте первую загадку:

Он любит, когда его бьют,

 Покоя ему не дают –

 Он пляшет в руках и звенит,

 И добрых людей веселит.    

Ответы детей: Бубен

Муз.рук. Правильно, это бубен!

Давайте  Сыграем с вами в музыкальную игру « Бубен- весельчак»

Воспитатель выбирает по считалочке ребенка и назначает его  ведущим.

Дети встают в круг.

Муз.рук. Ребята, это бубен не простой, а волшебный. Он умеет веселить  детей.

Как только он заиграет нужно закружится

Музыкальная игра « Бубен –весельчак»

Муз. рук. Давайте немного отдохнем, присядем на коврик и послушаем 

Ребята, сегодня мы с вами вспомним ведь музыка бывает разная! Согласны со мной? (ответ детей) Музыка для пения для чего нужна? (ответ детей) Правильно, чтобы петь.  Музыка для танцев – чтобы танцевать! А музыка марша помогает нам маршировать, ходить бодро, четко, весело, ритмично! Давайте послушаем произведения и сравним их.

Активное слушание музыки:

«Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковского

«Полька» И. Штрауса

Активное  слушание « Полька» И.Штраус,

«Марш  деревянных солдатиков» П.И.Чайковский

(Рассказать о характере муз. произведения, вспомнить жанры музыки марш, танец что он помогает всем маршировать(ходить бодро, четко, весело

Муз. рук.: Ребята, покажите музыкальный инструмент, который только что вы

звучал?

  Показ музыкального инструмента Бубен

Муз. рук.: Ребята, мы с вами много знаем инструментов, они делятся на группы: духовые. Струнные, ударные, шумовые.

Посмотрите все инструменты на наш стол. Здесь есть такие инструменты.

Предлагаю подойти к столу и показать балалайку

Показывают струнный музыкальный инструмент балалайку

Муз.рук. Правильно, это балалайка.

Предлагаю  теперь послушать звучание музыкального инструмента.

Дети слушают губную гармошку.

Что вы только что услышали?

Ответы детей: Губная гармошка

Муз.рук. Верно. Губная гармошка.

Предлагаю подойти к столу и показать губную гармошку.

                                                         Губная гармошка

 Муз.рук. Верно.Угадали!  Это губная гармошка.

Осталось назвать и показать один инструмент. Это клавишный музыкальный инструмент.

Назвали их клавишными, потому что у них есть клавиши. Когда нажимаешь на клавишу, внутри инструмента молоточек ударяет специальную струну.

На этом инструменте исполняют музыку в больших концертных залах.

Показ слайда-загадки

Он стоит на трех ногах

Ноги в черных сапогах

Есть зубки белые, педаль.

А зовут его-(все вместе)-…Рояль

Кто сможет его показать?

Выходит  ребенок и правильно показывает  музыкальный инструмент Рояль.

                   Показывает рояль

В древние времена люди не умели петь, потому что они не умели радоваться. «Небо, научи людей радоваться!»— попросила однажды Земля. И тогда в небе появилась красавица радуга, а семь ее разноцветных дуг превратились в семь разноцветных ноток. Сплелись нотки в веселые песенки и полетели вокруг Земли. Первыми подхватили песни птицы. А потом и люди научились петь.

Вместе с песней можно радоваться, можно грустить, а можно узнавать что-то новое.

Музыкальный руководитель : Дети, посмотрите внимательно на этот ритмический рисунок. Давайте его сначала прохлопаем, а затем пропоем  ТА-ТА-ТИ-ТИ-ТА)

Прохлопывают и пропевают ритмический рисунок

Муз.рук. Молодцы

Муз.рук. Вот и подошло наше путешествие по Стране Музыкальных инструментов к концу. Я  желаю вам, чтобы вы любили музыку,а она вам всегда будет помогать узнавать что-то нового.

Дети под музыку возвращаются в свою группу.