Конспект совместной образовательной деятельности по ОО «Художественно-эстетическое развитие» . Подготовила воспитатель: Махова Зинаида Семеновна. Тема недели: «Урожай» Тема ОД «В гости к бабушке».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игровая ситуация

Коммуникативная

Отгадывание загадок, настольно-печатная игра

Изобразительная

Рисование

Восприятие

Кукольный театр

Двигательная

Физкультминутка

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

2.

3.

4.

 Игровой момент. Появление куклы.

- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам на занятие? 

 - И сегодня бабушка пригласила к себе в гости Красную Шапочку. Дорога дальняя, всякое может случиться. Ребята, давайте помогать Красной Шапочке, чтобы с ней беда не случилась по дороге? 

Педагог организует показ настольного театра

 - Бабушка у Красной Шапочки живёт в  домике на полянке за лесом.
 Воспитатель выставляет домик на доску и несколько ёлочек

 - Подошла Красная Шапочка к лесу. А в лесу живут разные животные. Кто знает какие? 

 - А как называют животных, которые живут в лесу? 

 - Правильно. А тут навстречу Красной Шапочке волк. Говорит он, если отгадаешь мои загадки, то отпущу тебя к бабушке, а если не отгадаешь, то съем. Поможем Красной Шапочке?

Воспитатель загадывает загадки:

1.Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге-
От мороза прячет нос.

2.На собаку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.

3.На спине иголки
Длинные и колкие,
А свернётся он в клубок,
Нет ни головы, ни ног.

4.Что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы?

5.Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса.
Кто ж это?

Воспитатель изменяет интонацию (грубый голос волка)

 - Волк: Молодцы, ребята, помогли Красной Шапочке. Отпускаю её к бабушке.

 - Идёт Красная Шапочка по лесу, а навстречу ей два зайчонка мешок несут.

Воспитатель выставляет зайчат  и изменяет интонацию голоса

Зайчики: Ребята, помогите нам разделить овощи и фрукты. Серому зайчонку овощи, а белому фрукты.

 - Ну что поможем зайчикам?

Зайчики: Спасибо, ребята и Красная Шапочка, что помогли нам. А теперь мы вам предлагаем вместе поиграем.

Физминутка.
Заяц мчится что есть мочи.
Спрятаться в лесу он хочет.
То бежит он, то кружится.
Бедный он всего боится.
Где укрыться ото зла?
От лисицы, от куницы,
От совы и от орлицы.

Воспитатель продолжает показ настольного театра
 -  Поиграли зайчики с нами и в лес убежали.

- А Красная Шапочка к домику бабушки подошла. А вот и бабушка встречает нас

Воспитатель выставляет бабушку

Бабушка: Здравствуйте, ребятки! Спасибо, что помогли Красной Шапочке в дороге. А кто вам встретился в лесу?

Педагог организует детей для рисования
 - Ребята, посмотрите у бабушки какой старенький фартучек. А давайте сделаем бабушке в подарочек фартучек новый, полосатый. 
 -  Ребята, присаживайтесь за столы.

- Посмотрите, у меня фартучек некрасивый, без узоров. Чтобы он стал нарядным, ярким мы его будем украшать полосками. Полоски могут быть разноцветными. Вот такими (показываю).
 - Вы тоже, выберите краску, которая вам нравится, и нарисуйте бабушке красивый фартучек.

Обзор нескольких рисунков детей

 - Бабушка посмотри, какие красивые фартучки тебе детки приготовили.
Бабушка: спасибо вам большое, какие все фартучки красивые. За такие фартучки я вам приготовила угощение.  Воспитатель от имени бабушки угощает детей конфетами).
 -  Давайте скажем спасибо бабушке и до свидания.

Дети отвечают

Красная Шапочка.

Дети отвечают

Да, будем.

Дети отвечают

Лиса, заяц, медведь, ежик и т.д.

Дети отвечают

дикие, лесные.

Дети отгадывают загадки

Медведь

Волк

Ёж

Заяц

лиса

Дети отвечают

Да!
(Дети по очереди достают карточку с овощем или фруктом из мешочка, называют его, выделяют свойства и говорят, где они растут.)

Дети встают в круг и выполняют движения с соответствием текста

Дети отвечают

Волк и зайчики.

Дети садятся за столы, где все приготовлено для рисования

Дети выбирают цвет красок и начинают рисовать.

Дети рассматривают наиболее интересные работы

Дети отвечают

 Спасибо. До свидания.

Внимание детей сосредоточено на последующую деятельность

Проявляют интерес к диким животным, к их особенностям;

участвуют в обсуждениях

Используют разные способы обследования предмета; устанавливают простейшие связи

У детей реализована естественная потребность в движении (снято мышечное напряжение у детей)

Подбирают цвета, соответствующие изображаемым предметам.

Дети учатся анализировать работы.

Соблюдают правила элементарной вежливости