Конспект НОД по развитию речи в старшей группе "Зима"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по теме:

Составление рассказов по сюжетной картине «Зима»

Цель:

• Упражнять детей в умении составлять небольшие рассказы по сюжетной картине.
• Формировать умение связно и последовательно описывать изображенное на картине.
• Формировать у детей умение отвечать на вопросы полными ответами, употребляя в речи сложные предложения.
• Активизировать и расширять словарный запас.
• Обогащать представления об изменениях в природе зимой.
• Воспитывать терпение в беседе и умение выслушивать собеседника.

Предварительная работа:

• Наблюдения на прогулке об изменениях в природе.
• Чтение художественной литературы на зимнюю тематику: М. Л. Михайлова «Два мороза»,  К. Д. Ушинский «Проказы старухи зимы», р/н сказка «Зимовье зверей» и т.п.
• Беседы о зимних народных праздниках.
• Заучивание загадок, поговорок, пословиц.

Материалы и оборудование:

• Дидактический материал в картинках «Времена года»;
• Картотека дидактических игр;
• Картотека подвижных игр;
• Мини-игра «Контрасты»;
• Х/л (детская) на зимнюю тематику.

Ход НОД:

1 часть.

В.:  Ребята! Сейчас я вам загадаю загадки, а вы мне ответите, о каком времени года говорится в загадках.

***                                                                    

Мчусь, как пуля, я вперед,

Лишь поскрипывает лед,

Да мелькают огоньки.

Кто несет меня…. (коньки)

***

Зимой на ветках яблоки?!

Скорее собери!

Но вдруг вспорхнули яблоки –

Ведь это… (снегири).

***

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Мягкие пушинки –

Белые… (снежинки)

***

Меня не растили –

Из снега слепили,

Вместо носа ловко

Вставили морковку,

Глаза – угольки. Руки – сучки.

Холодная, большая, кто я такая? (снежная баба)

***

Не колючий, светло-синий

На кустах развешен… (иней)

***

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

А если солнце ее припечет –

Заплачет она и потечет. (сосулька)

В.:  Молодцы! Ребята, скажите, о каком времени года все эти загадки?

Ответы детей: …

2 часть. 

Дидактическая игра «Что неверно?»

Цель: 

• Развивать слуховое внимание и речь;
• Приучать обнаруживать смысловые несоответствия;
• Подбирать нужные слова с учетом содержания текста.

Ход игры:

Детям дважды читают предложение (стихотворение) и предлагают найти несоответствие. Если дети назовут не все ошибки, то воспитатель читает предложение еще раз.

3часть.

В.: Сейчас я предлагаю вам составить небольшой рассказ о зиме, используя план.

Наступила … (зима).

Солнце … (светит, но не греет; оно -  холодное).

Небо … (серое, голубое, облачное, пасмурное, облака низкие).

Земля … (белая, засыпана снегом, большие сугробы).

Деревья … (стоят голые, покрыты инеем, на ветках снежные хлопья).

Люди … (надели теплую одежду, расчищают дороги, отапливают дома, встречают новый год).

Птицы … (перелетные улетели в теплые края, остались зимующие: воробьи, синицы, голуби.

Зимой можно кататься на … (лыжах, санках, коньках, катать снеговика, играть в снежки, строить снежные крепости).

Хорошо зимой! Я люблю зиму, потому что …

4 часть.

Физкультминутка

Снег, снег, белый снег -

Осыпает он нас всех (дети машут руками перед собой).

Дети все на лыжи встали (дети «встают» на лыжи)

И по снегу побежали (дети «бегут»).

Сегодня из снежного мокрого кома (дети идут по кругу, «катят» снежный ком)

Мы снежную бабу слепили у дома (рисуют руками в воздухе три круга).

Стоит наша баба у самых ворот.

Никто не пройдет (дети грозят указательными пальчиками),

Никто не пройдет (дети грозят указательными пальчиками).

Знакома она уже всей детворе (дети идут по кругу),

А жучка все лает - «Чужой во дворе».

5часть.

Дидактическая игра «Контрасты»

Цель:

• Развивать память;
• Развивать внимание;
• Развивать логическое мышление;
• Развивать умение объединять предметы в группы по их характерным признакам.

Ход игры:

Воспитатель предлагает детям подобрать к картинке соответствующую пару. 

6 часть.

Сюжетный рассказ  по картине

В.: Ребята, предлагаю всем вместе рассмотреть большую картину «Зима» и составить по ней рассказ. Предлагаю каждому из вас составить по одному предложению – так у нас и получится один рассказ по картине «Зима».

7 часть.

Итог

В.: Ребята, вот и подошло к концу наше с вами развитие речи. Что нового вы сегодня узнали?

Ответы детей: …

В.: Вы – молодцы! Спасибо за работу!