Конспект НОД по развитию речи вторая младшая группа.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
Совершенствование связной речи, увеличение словарного запаса, усиление тактильной мышечной чувствительности, контроля за мышечными ощущениями;
Развитие внимания, аналитических способностей, памяти, знакомство со звуками [Б] и [БЬ];
Тренировка силы и подвижности мышц артикуляционного аппарата, координации рук, моторики и ловкости пальцев;
Воспитание правил вежливого обращения друг к другу.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по развитию речи вторая младшая группа.
Тема: "Звуковая культура речи: звуки [Б] и [БЬ]."
Цели: Упражнять детей в правильном произношении звуков [Б] и [БЬ] (в звукосочетаниях, словах, фразах).
Задачи:
Совершенствование связной речи, увеличение словарного запаса, усиление тактильной мышечной чувствительности, контроля за мышечными ощущениями;
Развитие внимания, аналитических способностей, памяти, знакомство со звуками [Б] и [БЬ];
Тренировка силы и подвижности мышц артикуляционного аппарата, координации рук, моторики и ловкости пальцев;
Воспитание правил вежливого обращения друг к другу.
Оборудование: картинки с изображением белки и бобра, банан, Артикуляционные карточки "Блинчик", "Трубочка".
Ход занятия:
Воспитатель: Однажды в лесной детский сад прибежала белочка. "Вы знаете, с кем я только что познакомилась на речке, - воскликнула она.
- С настоящим бобром!" – "А как выглядят бобры?" – поинтересовались лесные жители. "У них пушистая шубка, широкие хвосты, острые зубы. И живут они в воде".
Воспитатель выставляет картинки с изображением белки и бобра.
Воспитатель: - У них одинаковая шерстка? Чем отличается шерстка бобра от шерстки белки. (Ответы детей).
- Чем различаются их хвосты? (Ответы детей).
- Какие у них уши? (Ответы детей).
- Где они живут? (Ответы детей).
- Что умеют делать? (Ответы детей).
- Белочке захотелось познакомиться с бобром. "Здравствуйте, меня зовут белка, а вас как зовут?"
"Бу – бу бу – бу бу – бу бу – бу" – поклонился ей зверек. Белочка ничего не поняла, тогда зверек выплюнул на землю опилки, которыми был набит его рот, и сказал: "Здравствуй белка, меня зовут бобер". Вот так познакомились белка и бобер.
- Почему белка не поняла, что сказал бобер? (Ответы детей).
- Объясните бобру, почему не следует говорить с набитым ртом? (Ответы детей).
- Зато с набитым ртом удобно говорить "бубнящие" звуки[Б] и [БЬ]. Произнесите несколько раз подряд эти звуки и последите, как крепко смыкаются губы и выталкивают воздух.
Можно предложить детям подставить ко рту ладошку, чтобы лучше ощутить толчки воздуха.
- Повторите за мной стихотворение:
Был у бабушки баран.
Бил он бойко в барабан.
И плясали бабочки
Под окном у бабушки.
Физкультминутка "Белка"
Физзарядкой белочке не лень
Заниматься целый день.
С одной ветки, прыгнув влево,
На сучок она присела,
Вправо прыгнула потом,
Покружилась над дуплом.
Влево – вправо целый день
Прыгать белочке не лень.
Дети имитируют движения белки.
Воспитатель: Ребята, есть такое вкусное блюдо, название которого начинается со звука [Б]. Это блины. Давайте угостим белочку блинами, а помогут нам это сделать наши язычки.
Воспитатель показывает артикуляционную карту – "Блинчики".
- Положите широкий язык на нижнюю губу и подождите в таком положении, пока я не досчитаю до трех (пяти). Тогда блинчик будет красивым и румяным.
- Как много блинов вы приготовили для белочки! Пора пригласить ее в гости. К блинам можно подать коктейль с трубочкой. Показать артикуляционную карточку "Трубочка". Если оба упражнения выполняются детьми довольно легко, можно предложить им выполнить их поочередно: "блинчик" – "трубочка" – "блинчик" – "трубочка"…
Пальчиковая игра "Сидит белочка в тележке".
Сидит белочка в тележке,
Раздает она орешки,
Лисичке – сестричке,
Воробью,
Синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
- Ребята, белочка побежала собирать орешки, давайте попрощаемся с ней.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План конспект занятия по развитию речи (вторая младшая группа) на тему: "Зайка - попрыгайка"
«Зайка – попрыгайка»Программные задачи:- связная речь – учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ;- словарь и грамматика: закреплять в речи названия известных им животных, учить испо...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/16/picture-595146-1424115856.jpg)
Конспект занятия по развитию речи (вторая младшая группа)
Конспект занятия по развитию речи(вторая младшая группа) «Одежда,обувь,головные уборы»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/09/picture-605185-1425900335.jpg)
План- конспект занятия по развитию речи (вторая младшая группа) по теме:
Конспект НОД по развитию речи (вторая младшая группа) по теме: "Составление описательного рассказа об игрушке."...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/02/picture-1034918-1543751757.jpg)
Конспект занятия по развитию речи, Вторая младшая группа, «Зимующие птицы»
Задача воспитателя рассказать детям о жизни птиц в зимний период.....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/10/picture-1101665-1578605804.jpg)
Конспект занятия по развитию речи ( вторая младшая группа)
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 57 «Одуванчик» Конспект по познавательно-речевому развитиюТема: «В гостях у Мишки&r...
Конспект занятия по развитию речи вторая младшая группа
конспект занятия по развитию речи вторая младшая группа...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/30/picture-1181704-1572453332.jpg)
Конспект занятия по развитию речи (вторая младшая группа)
Прдолжать развивать психические прцессы(память ,внимание ,наглядное мышление.Воспитывать любовь к сказкам и доброе отношение к животным....