НОД «Клоун в гостях у детей»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

НОД «Клоун в гостях у детей»

1.Продолжать учить выполнять предметно- игровые действия с игрушками, вызвать эмоциональный отклик на новые игрушки.

2.Вспомнить небольшие по объёму стихотворения, рассказывать их выразительно. Развивать познавательный интерес.

3. Формировать рассудительную сторону речи.

4.Работать над активизацией  и уточнением словаря: игрушки: собачка, лошадка, заяц.

5. Работать над развитием и коррекцией  игрового  воображения, речи, общей моторики.                                                                                                       6.Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу.                                                                                        8.Формировать умения бережного отношения к игрушкам. Напомнить правила взаимодействия с игрушками. Закрепить правила безопасности. Не  толкаться во время игры, соблюдать дистанцию.

Интеграция областей «Коммуникация» «Социализация», «Познание»

 Оборудование НОД: озвученные игрушки: лошадка, собачка, заяц, музыкальное сопровождение.  

                                                                                                                                                                                                                                                                     С.м. Дети играют в уголке с воспитателем,  звучит музыка вбегает Клоун  с коробкой.

К- Здравствуйте ребята, меня зовут Бим (подходит к каждому ребёнку, знакомится) Здравствуй, меня зовут Бим, а тебя…

К- Посмотрите какая у меня красивая коробка, а как вы думаете, что в ней лежит (ответы детей)

К- Вы отгадали, у меня в коробке спрятались игрушки, но они не простые, а волшебные, почему их называют волшебными, вы сейчас узнаете.

(Достаёт по одной игрушке дети рассматривают)

К- Это лошадка, посмотрите какая лошадка. Что вы можете про неё рассказать.

(дети рассказывают стихотворение А.Барто «Лошадка»)

К- А лошадка тоже умеет разговаривать, (включает лошадку, дети слушают).

К- Вы умеете ходить, как лошадка ходит, дети показывают, как лошадка ходит, цокает.

К- Кто - же, ещё спрятался в коробке, (достаёт собачку) рассматривают с детьми. Послушайте, что вам расскажет собачка (дети слушают)

К- Что у собачки есть: глазки, носик, ушки и т.д..  А, как собачка лает, (маленькая, большая, громко, тихо)

К- А это Заяц  моя любимая игрушка, а у вас есть любимые игрушки, Серёжа с какой игрушкой ты любишь играть, а как ты с ней играешь, а ты Руслан и т.д..

К- Ребята, а Зайчик, тоже любит играть с детьми, только нужно вести себя тихо и слушать, что он говорит.

Физминутка: Дети играют с Зайчиком.

К- а вот эту игрушку вы не знаете, (достаёт чебурашку, рассматривают его)

Чебурашка предлагает игру - физминутку для глаз «Чебурашка»

К- Ой, ребята что-то я устал, пойду- ка, я к себе домой (складывает игрушки в коробку)

В-  Клоун Бим, оставь, пожалуйста, игрушки поиграть ребятишкам.

К- Нет, они не умеют играть с игрушками, они их сломают.

В- Наши ребята умеют аккуратно играть с игрушками. (дети рассказывают как нужно обращаться с игрушками)

К- Ладно, уговорили, только пообещайте, что вы не сломаете игрушки,  аккуратно с ними играйте. (дети благодарят клоуна за игрушки и приглашают его с ними поплясать «Пяточка- носочек»

Клоун уходит,  дети остаются играть с игрушками.

К-КЛОУН

В-ВОСПИТАТЛЬ