Непосредственно образовательная деятельность для детей младшего дошкольного возраста по развитию речи Тема: «Учимся говорить правильно:
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность для детей младшего дошкольного возраста по развитию речи

Тема: «Учимся говорить правильно:

Цели:

• Учить, правильно называть предметы и их качества (цвет, величина).
• Формировать умение использовать слова с противоположным значением.
• Закреплять правильное произношение звука «э» изолированно и в словах.
• Упражнять в использовании предлогов: На, около, рядом.

Оборудование: Игрушки-машины (большая и маленькая), куклы (мальчик и девочка), коляска для куклы, мячи (большие и маленькие), мишки разного размера (чёрный и белый).

Ход занятия

Воспитатель привозит две машины: в большой сидят игрушки большого размера, в маленькой - маленького, предлагает назвать их, определить величину и цвет, побуждает употреблять в ответах обобщающее слово «игрушки». Затем не заметно воспроизводит звукоподражание звучащей игрушкой мишкой, спрашивает детей, кто так рычит, достаёт одного из мишек и предлагает показать, как он рычит «э-э-э-э», рассказать о нём (величина, цвет).

Разговаривая с мишкой, интересуется, почему он пришёл один, и предлагает позвать брата (э-э-э!).

После появления второго мишки воспитатель побуждает детей сравнить его с первым, подводя к ответам: один мишка большой, другой маленький; один чёрный, другой белый.

Помощник воспитателя приводит шагающую куклу с коляской, в которой лежит кукла-мальчик. Воспитатель сообщает их имена: Эмма и Эдик, рассматривает и сравнивает их внешний вид, величину, названия предметов одежды. Просит детей выполнить задание и сказать, что они делают:

- Покатать Эдика на большой машине.

- Положить маленький мячик около чёрного мишки.

- Посадить большого мишку рядом с Эдиком.

По окончании занятия педагог напоминает, что все игрушки должны стоять на своих местах. Дети показывают новым игрушкам, где они будут жить.