Конспект открытого занятия непосредственно образовательной деятельности с использованием ЭОР.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему
Задачи:
· расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы» (названия птиц);
· упражнять в образовании прилагательных;
· упражнять в согласовании существительных с числительными;
· упражнять детей в счете до 10-ти.
· развивать познавательные процессы: память, внимание, логическое мышление;
· развивать общую и мелкую моторику;
· развивать коммуникативные умения и навыки.
· воспитывать заботливое отношение к птицам
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_2.doc | 66 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия непосредственно образовательной деятельности с использованием ЭОР.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Тема: «Зимующие птицы»
Задачи:
- расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы» (названия птиц);
- упражнять в образовании прилагательных;
- упражнять в согласовании существительных с числительными;
- упражнять детей в счете до 10-ти.
- развивать познавательные процессы: память, внимание, логическое мышление;
- развивать общую и мелкую моторику;
- развивать коммуникативные умения и навыки.
- воспитывать заботливое отношение к птицам
Планируемый результат:
Альбом «Зимующие птицы - наши друзья». Кормушки, изготовленные родителями.
Материал и Оборудование: интерактивная доска, электронная презентация «Зимующие птицы», листы для штриховки, карандаши. Магнитная доска, изображения зимующих птиц на магните (воробей, синица, снегирь, голубь, дятел, сова).
Проблема: в результате опроса детей был выявлен низкий познавательный интерес в отношении зимующих птиц.
Формы организации совестной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Подвижная игра, физкультминутка |
Игровая | Игровая ситуация |
Познавательно - исследовательская | Решение проблемной ситуации. |
Коммуникативная | Беседы, речевые ситуации, ситуативные разговоры. |
Музыкальная | Подвижная игра с музыкальным сопровождением. |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты | |
1 | - Сегодня мы поговорим о птицах, которые остаются зимовать. Каким одним словом можно назвать их? (Зимующие). | Сформировать интерес у детей. | Привлечение внимания всех детей в группе. Ответы детей. | |
2 | Я хочу познакомить вас с птицей, а что это за птица вы узнаете, отгадав загадку: Кто приносит на хвосте Много разных новостей? Всем расскажет все до срока Белобокая .....(сорока). (Сорока - 1 слайд) - У сороки сегодня день рождения и она пригласила в гости всех зимующих по соседству птиц. Интересно, какие это птицы? | Дети внимательно слушают и дают ответы | Ответы детей. | |
3 | Отгадывание загадок. Детям раздаются птички на магните. По мере отгадывания прикрепляется птичка на магнитную доску рядом с елью. Ответ проверяется на слайде щелчком. Эту птицу каждый знает, | Дети дают ответ. | Формирование умения внимательно слушать, осмысленно отвечать. Ответы детей | |
4 | Любит семечки и сало, | Дети заинтересованы смотрят и дают ответ | Привлечение внимания всех ребят. Ответы детей. | |
5 | Известно с давних нам времён, что эта птица – почтальон. (Голубь – 4 слайд) | Дети внимательно слушают. | Формирование умения внимательно слушать. | |
6 | Прилетели на зимовку | Дети внимательно смотрят и дают ответы | Ответы детей | |
7 | Странный доктор есть на свете, | Дети дают ответы | Формирование умения внимательно слушать вопрос, осмысленно отвечать на вопросы взрослого ( или ответы детей) | |
8 | Днем спит, | Дети дают ответы | Ответы детей. | |
9 | Физкультминутка Рано утром на опушке Ходьба с высоким подниманием колен. Мы повесили кормушку Ладонь-кулак (ударять) по 4 раза. Для щеглов и для синичек, Взмахи руками вверх-вниз (2 раза). И для всех голодных птичек. Соединять большой палец левой и правой руки с другими пальцами рук (4 раза). Не едите вы с ладошки Погрозить указательным пальцем. Зерна, семечки и крошки. Загибание пальцев левой руки с помощью указательного пальца правой руки. Прилетайте на опушку, Взмах руками вверх-вниз. Угощенье ждет в кормушке. Показывают ладони обеих рук, слегка наклоняя корпус вперед. | Дети внимательно слушают. В такт словам выполняют движения. | Формирование, выполнения движения. | |
10 | На экране появляется кормушка (8 слайд) А сейчас мы с вами поиграем в игру «Четвертый лишний», нужно убрать с экрана изображение птицы, которая не относится к зимующим. | Дети внимательно слушают и смотрят | Формирование умения внимательно слушать вопрос, осмысленно отвечать на вопросы взрослого (или ответы детей) | |
11. | На слайде представлены изображения птиц: голубь, ворона, снегирь, ласточка. (9 слайд) (При не правильном ответе звенит колокольчик, при правильном ответе – слышен стук молоточка и изображение падает вниз). | Внимательно смотрят и слушают. | Выполняют задание. | |
12. | На слайде представлены изображения птиц: трясогузка, синица, ворона, воробей. (11 слайд) (При не правильном ответе звенит колокольчик, при правильном ответе – слышен стук молоточка и изображение падает вниз). | Внимательно смотрят и слушают задание | Выполняют задание | |
13. | На слайде представлены изображения птиц: голубь, воробей, снегирь, соловей. (12 слайд) (При не правильном ответе звенит колокольчик, при правильном ответе – слышен стук молоточка и изображение падает вниз). | Дети внимательно слушают и слушают | Выполняют задание | |
14. | - Пока мы с вами играли, на нашу кормушку прилетела целая стая голубей. Давайте их посчитаем. (13 слайд) | Дети внимательно смотрят и слушают. | Формирование умения внимательно слушать вопрос, осмысленно отвечать на вопросы взрослого (или ответы детей) | |
15. | 10 голубей появляются последовательно один за другим по щелчку «мыши». Аналогично считают синиц. ( 14 слайд) | Внимательно смотрят | Дети считают и дают ответ | |
16. | Дидактическая игра «Чего не стало». (15 слайд) -Дятел поздравил сороку и полетел домой в лес. Он быстро удаляется. Давайте посмотрим на него в бинокль. Дети изображают руками бинокль, подносят к глазам. В это время по щелчку «мыши» исчезает клюв. - Чего нет у дятла? (клюва) | Дети внимательно слушают задание игры | Выполняют задание | |
17. | - А сейчас я предлагаю вам, ребята нарисовать для сороки ее портрет. У детей листы с изображённым контуром тела сороки. Предлагается грудку и живот птицы заполнить треугольниками, крыло заштриховать прямыми линиями, а голову и шею заполнить кругами ( 16 слайд). | Дети внимательно слушают и смотрят | Выполняют задание, рисуют портрет сороки. Создание положительного эмоционального настроения. | |
Ожидаемый результат.
Дети получили информацию о жизни птиц и необходимости подкармливать птиц в зимний период.
Расширился кругозор детей о зимующих птицах. Обогатился словарный запас.
Дети проявили любознательность, раскрыли творческие способности, возросла познавательная активность, коммуникативные навыки.
Критерии оценки:
1. Активность.
2. Эмоциональность.
3. Настойчивость в нахождении выхода из проблемной ситуации.
4. Аргументирование своих высказывание и действий.
5. Взаимодействие с участниками НОД.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого мероприятия непосредственной образовательной деятельности с использованием ИКТ с детьми подготовительной логопедической группы в области коммуникация и познание.Тема:Зимняя сказка.
Интегрированное занятие по развитию речи Включает в себя образовательные области:коммуникация,познание,музыка,социализация,здоровье.В занятие включены презентации с иллюстрациями зимних пейзажей и зим...
Конспект открытого мероприятия непосредственной образовательной деятельности с использованием ИКТ с детьми подготовительной логопедической группы в области художественное творчество.Тема:Летняя зима.
Совместная работа детей и педагогов по созданию зимних пейзажей из тополиного пуха .Занятие проводилось в форме мастер-класса....
Конспект открытого занятия (непосредственной образовательной деятельности) нетрадиционная техника рисования с применением здоровьесберегающих технологий с использованием ИКТ во второй младшей группе «Я помню, Я горжусь!»
Данное занятие направлено на формирование нравственных ценностей у младших дошкольников, уважения к Ветеранам Великой Отечественной войны; продолжать знакомить с нестандартной техникой рисования ладош...
Конспект открытого занятия Непосредственно образовательной деятельности «Познание» - познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность (конструирование) Тема: « Волшебница вода»
Образовательная деятельность направлена развивать и обобщать знания детей о значении воды для живых существ; о круговороте воды в природе; о свойствах воды. Через практическую деятельность...
Конспект открытого занятия непосредственно- образовательной деятельности по изобразительной деятельности во второй младшей группе на тему: «Божья коровка»
Цель: создание условий для формирования умения рисовать яркий выразительный образ насекомого, создавать композицию на основе зеленого листочка, научить детей рисовать нетрадиционным способом, ватной п...
Конспект открытого занятия непосредственно образовательной деятельности с использованием ЭОР. Тема: «В гостях у сказки»
Конспект интегрированного занятия для старших дошкольников....
Конспект открытого занятия непосредственно образовательная деятельность комплексное занятие по ФЭМП «Пять Ключей»
Конспект открытого занятия непосредственно образовательная деятельность комплексное занятие по ФЭМП «Пять Ключей» для воспитанников средней группы.Интеграция образовательных областей: &laq...