Заучивание стихотворения И.В. Сурикова
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

 Вводная часть:

- Ребята. Вы умеете отгадывать загадки?

Попробуйте отгадать, кто это?

Дел у меня немало-

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

А зовут меня... (Зима)

- Сейчас я вам загадаю загадку о том, что бывает зимой.

Рисовать на окнах - мастер,

Но не требует фломастер...

Щиплет щёки, щиплет нос

Надоедливый... (мороз).

- Посмотрите, правильно ли вы отгадали.

- Слушайте следующую загадку, и попробуйте её отгадать.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. - Молодцы, отгадали. Слушайте следующую.

Зверь ушастый, летом серый,

А зимою снежно–белый  …

Ну-ка угадай - ка!

Кто же это -...(Зайка)

- Молодцы, и ту загадку отгадали. Слушайте следующую.

Без неё на голове из дому зимой не выйдешь.

- Правильно, молодцы. Слушаем дальше.

В чаще он лесной живет,

Летом ест малину, мёд,

Может громко зареветь,

А зовут его ...(Медведь)

- Хорошо, молодцы. Слушайте последнюю загадку.

Не колючий. Светло - синий

По кустам развешан ...(иней).

- Молодцы ребята! Хорошо отгадываете загадки.

Ответы на вопросы- «Вы любите зиму?» «Почему вы ее любите?»

Основная часть:

А теперь ребята поиграем в игру «Выложи правильно»

. Игра «Выложи правильно» В обруче разложены карточки с обозначением признаков лета и зимы. Уточняем, сколько всего времен года - посчитаем. Всего - 4. Но мы возьмем только два - зима и лето. Внутрь обруча воспитатель выкладывает два обруча поменьше. Уточняем форму обручей и карточек, помещенных в них. Вместе с детьми обозначают условным значком, - для каждого времени года свой круг - дом. Дети берут по одной карточке и выкладывают их в соответствии с изображением в дом зимы или лета. Проверяем. Исправляем ошибки. Молодцы!

Физминутка

А теперь немного отдохнем. Давайте встанем в кружок, , чтобы погулять по зимнему лесу. Чтобы не замерзнуть, давайте оденем теплые штаны, валенки, куртки, шапки, варежки (имитируют движения одевания). Закроем глаза. Произнесем слова «Покрутились, покрутились и в  лесу мы очутились» (звуки зимнего леса ).Смотрите сколько снега! Какой снег в лесу? Ответы детей.

А давайте поиграем в снежки. (В обруче лежат листы бумаги белого цвета) Давайте вылепим снежки «из бумаги» и поиграем в снежки. Игра «Снежки» Молодцы ребята хорошо играете.

Но нам пора возвращаться. Встать в кружок, произнести слова «Покружились, покружились и в детском саду мы очутились»

Присаживайтесь на стульчики по удобнее. Я знаю очень красивое стихотворение о зиме, его написал поэт И.В Суриков посмотрите на эркан.

 Послушайте, пожалуйста.

Белый снег пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо, падает, ложиться.

И под утро снегом поле забелело,

Точно пеленою всё его одело.

Тёмный лес, что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно.

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозцы-

И зима настала.

- Вам понравилось стихотворение?

- Для того чтобы нам было интереснее и легче заучивать стихотворение, предлагаю вам воспользоваться опорой на план-схему.

- Ребята, а теперь давайте все вместе прочитаем стихотворение с опорой на слайд.

Индивидуальное чтение стихотворения с опорой на схему.

3. Заключительная часть. 

Вот какие мы молодцы. Столько много успели на занятии. Так о чем мы сегодня говорили на занятии? (о зиме). Кто написал стихотворение «Зима»? (И Суриков), Где мы с вами сегодня побывали? Что там делали? Что помогло нам запомнить стихотворение? (схема) слайды.

Рефлексия.

Ребята, я вам приготовила снежинки белого цвета Давайте разукрасим их в разные цвета. Если вам сегодня интересно было на занятии - то разукрасите снежинку в голубой цвет,

а  если что-то не понравилось то в красный цвет.

Мне очень приятно, что вам понравилось наше занятие.

Дети сидят за рабочими столами, и отвечают на загадки.

 Показ слайдов с ответами

 Слайд№1

Слайд №2.

Слайд №3.

Слайд №4

Слайд №5

Слайд № 6

 Слайд №7

 Беседа по вопросам.

 Дети выполняют задание, раскладывают признаки лето и зима.

Дети выходят и встают в кружок .

Имитируют движения одевания.

Дети играют в снежки.  

Присели на стульчики.

Чтение стихотворения воспитателем. 

Дети вместе с воспитателем

проговаривают стихотворение,

опираясь на план-схему.

 Разъяснения и выводы детей.